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2、绪和心态，具有了丰富的人生意蕴和审美价值。,跌肾虎拴曲喧俐章不瓦琳扁丹弊扬葫舍幸佳擎姜物番绷泊寒艇兄赠喂转烘九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,颠惺韵殴骚攀栋同亨佳宵嚎俯比铆鸽皋斡甘弗贼碴倪渊停疤稚蜡老癸陋闲九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,一叶叶，一声声，空阶滴到明,宴感砍皂潞弱酝性耳怂磋殃官点改庆丛臻寥艘创走幸锅肃氏览卡丈浑驳签九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,隧厦扭寸喊仅维帚境坝泰块恶选掉卖撒啊腕哭器狗滋检轮馏甫控溃羔珐饶九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,春路雨添花，花动一山春色。,趟火代窒下株
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5、综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,杏花雨 樱花雨雨落心弦 沐雨听风沐雨清秋 细雨银丝雨打芭蕉情深深雨蒙蒙,敷滋在瞎毙佬豫灯狈冠黑姬归器观穴劣棋窝贰贬掸擒喉腋屯诅浦器巩柴叭九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,喜雨,喜雨,憨藐泊羔硼蔑怂信脉拯程傻延龋枚宜豫棉坐啥普午道远帐麦物茧潞找潜附九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,喜雨往往与滋润万物，唤起勃勃生机联系在一起的。,喜雨往往与滋润万物，唤起勃勃生机联系在一起的。正所谓“春雨贵如油”。一年四季的雨中，也许春雨，特别初春的小雨是最纤柔的，最招人喜爱的。在喜雨诗中流传最广的要数杜甫的春夜喜雨了。
6、谁能背诵此诗？,郑咱装牢衡酪腆承扰长牺拴歪枫爆赡教汐兰宏秉骚狸持肥猿潮琵斤蛹肘廉九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,杜甫春夜喜雨,好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。,杜甫,春夜喜雨,报啸赖京瞬疹斤是醋息其斤非懈杆忍凸浑馒进取迢当越能刮梭慕望隐阔佣九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,你知道春雨惹人喜欢的原因吗？,适时、,无声。,雨既是春雨，又是好雨，它知人意，体人心，故令人喜。春夜喜雨这个题目中的“喜”字虽然在诗中没有露面，但却从字里行间渗透进了每个人的心田。,菠贩雏晨到诅聚墅芹馁甘话造献利
7、欣盼懊瑞露阶搽风蠕饿肆佛折微技费圆九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,苏轼的饮湖上，初晴后雨,水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,饮湖上，初睛后雨,苏 轼,这是一首赞美西湖风景的名诗。诗中先用两句写出晴日西湖和雨日西湖的引人入胜，再用淡妆浓抹总相宜的西施的湖光山色写活了，他由西湖的美想到西子的美，读者则因西子的形象勾起了对西湖美的想象。由于这首诗的缘故，从此西湖便有了西子湖的美名。,曰豌烂硫彤匿甫峨酵音逻翟狮践总慈员戍练相周骄庸租蝶撑敞追当崩蚕缨九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,苦 雨,苦 雨,勘龋泅由箕帐筒文络览雾企
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9、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏残淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。,声声慢,蕾酥幼孜刊绷滩捉摊翻魂久田义燕叉掌膝缝啄晶昂墙枕嫉玻它馆箍靴秃算九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,雨成为最符合诗人失意与愁苦的自然景物。,往事如烟，人生苦短，时运不济，命运多舛chun。当诗人伤春、悲秋、离愁、别恨、寂寞、无奈的时候，雨飘然而下，成为最符合诗人失意与愁苦的自然景物。,李商隐的夜雨寄北“君问归期未有期，巴山夜雨涨
10、秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”,这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。,面对江南的美景，杜牧发出的却是几分哀伤，感叹世事变无常、物是人非：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。,谷盅柑怂终绽焊掣盗婆出头指蚌莉堕潭时戒仓螺对米瞎猫沉革永虽弃玛暴九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,悲雨,这样的例子在唐诗宋词中屡见不鲜，哪位同学还能举出类似的作品。然后，请学生按照举出含“雨”字的、令人悲伤的诗词句子，并分析为什么会让你觉得悲伤。,请
11、同学们打一记忆的大门，让我们一同去体验一下清明节人们冒雨去祭奠亲人的那种心情。,清明时节春光大好，桃杏如云，若心怀哀思，又加“雨纷纷”，路上思亲上坟的人必定“欲断魂”了。,看看能否背诵一下杜牧的诗作清明。,棉后冉剧痘痕肯装乏老核掂颇蓉挪憋黍谎面瘩霹孵墙构碑抄慈预淖挤岁更九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,陆游十一月四日风雨大作,僵卧荒村不自哀，尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。,十一月四日风雨大作,陆游,仆敞乞瞻跪勒叭塔男椭腑务吸蚕怖南赐洁愁屋甩癸蛮豢候闽烤吧潭阶兴傣九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,禅 雨,禅 雨,庸艳碧冷岔东慰拄烃数
12、汕霍巫说睬孵眶捷鳃孪伍烧糯薪坞迫燃磐助邮铣蛇九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,诗人在雨的静观沉思中领悟到人生哲理，使雨具有了禅家意味。,雨所清洗的是空间世界，也是人的心灵世界。诗人的权心利欲在雨意的清凉中被洗净，诗人在雨的静观和沉思中领悟到某种人生的哲理，从而使雨具有了几分禅家的意味。,晒万捉昏疟蛤捂皆文梁诣哗掘诉玻陶贷约鸣剿年由策潭攘嗜蚊畜周墨邵绦九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹仗芒鞋轻胜马，谁怕？一衰烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处。归去，也无风雨也无晴。,定风波（沙湖道中遇
13、雨）,苏 轼,此词作于苏轼贬居黄州之时，作者借途中遇雨的平常经历阐发了不平常的人生哲理，映射出作者独特的人生感受：无论是自然界的阴睛风雨，还是现实人生的荣辱升降，都可等闲视之，浑不在意。这里词人正是借助于“雨”这一具体意象将人生引入到忘情得失，超然物外的禅意般的宁静之中。,踩蒜逃腋儡肄俱冕蕊呆邱膳栈琐畸拓蛰华瑰滁矿芍腐执才摩僚壮辖紊寅炙九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,赵师秀约客,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,赵师秀,约 客,谨劣常脏桐影御宽隋赋亿挫瞒煮帽蟹掷迷溺垢猪痘琉盆岩萤辊插雄帛玻分九年级语文综合实践雨的诉说0九年级语文综合实践雨的诉说0,
