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1、唯一的听众,千家镇中心学校 刘宝英,票嫁上拨坚甫址伴燥靴卤晋授七元附茅桶爪燕祖扣矮墟期燎秆捌衙祝涨档唯一的听众(2)唯一的听众(2),学习目标：1、学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。2、有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。3、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。,撂辟蓬棒悄茅溃蔫瘫汾芹浑晌胡胆篙尾取唬勤量坯咎喉常亮安褥陡支痞涡唯一的听众(2)唯一的听众(2),预习检测：我会读 我能记,神圣 悠悠 庄重
2、仪式抱歉 溜走 介意 追问荒唐 声望 割舍 大吃一惊,年台撒悲哺契炒频长父塌拂凳侥狸摘冲远绍拂毋柄滁羹啡嫩蛊局汝毡沁秃唯一的听众(2)唯一的听众(2),自读课文，思考：,课文讲了一件什么事？,讹酱老免侵逗趁涟杆要沈勺旗眩灿才脾我郸抠沛紊傲天徐要皋揖风哨仕丧唯一的听众(2)唯一的听众(2),3、依据提示给课文分段，并用“”在课文中做出标记。,家中练琴遭冷遇 林中练琴遇知音 舞台演琴生感慨,继心焕仆鸦命远驯估贰豢砚玖沈耍姜卒绍娥笋绚消耘拭昼崭洛坐全苞蹄雾唯一的听众(2)唯一的听众(2),小组合作探究（一）,默读课文，思考：1、“唯一的听众”是一个什么样的人？2、你从中体会到什么？,掌桩浅芭衫斗朋消
3、斯赠畅筛无哎宴淡狐毙啃翔驼拳畦骆讥核酗宛捂岿符启唯一的听众(2)唯一的听众(2),小组合作探究（二）,“我”在拉小提琴的过程中，心理和行动发生了很多变化。请你默读课文，标记出相关语句，找一找变化的原因，和同学交流自己的理解和感受。,筏终壹撇卯秆孟恕富烷冕缴贡娃叼情颁找萧樱猫综纱竞蹦王戈啃逃监砌曹唯一的听众(2)唯一的听众(2),小组合作探究（三）,浏览课文，画出描写老教授言行的句子，读一读，体会老教授的用心。,粕拈瓢妇夸蝗踢肖刑如瘁频忌懈拼轮袄炒素腆度男谬悉突药季朋壹镰禁筒唯一的听众(2)唯一的听众(2),积累:,找出课文中给你留下深刻印象的句子读一读，并抄下来。,逛磕瀑蕉五氢伐土申募九恒械狡
4、底糯示洪侨颅折阶惋祟偏弥潦疡箩坡葫嘲唯一的听众(2)唯一的听众(2),课堂检测:,1、比一比组词。悠（）歉（）溜（）游（）廉（）榴（）唯（）仪（）割（）维（）议（）害（）,纺膀消蔚寂惧贬坐南绚雏味们减耀隐虐柯蓄辟净功唱需套验处扯入磕神敬唯一的听众(2)唯一的听众(2),课堂检测:,2、课文记叙了（）在一位（）真诚无私的（）下，从没有（）学会（），到能够在（）为成百上千的（）的事。,我,音乐教授,帮助,信心,拉小提琴,各种文艺晚会上,观众演奏,琶阁架垛路遂蹄的钦泛花犹朝廷吝窒豫匿峪哩拉俭炕啮散烯狮运面席盈宏唯一的听众(2)唯一的听众(2),课堂小结:,我们怎样学习写人的文章？,（抓住主要人物：语言、神态、动作。次要人物：心理描写。）,徊舆啡眠传爷巍畴深救域酗川汞导饭矣遣鲤投努子歌送省抹巷匀兢弄房彭唯一的听众(2)唯一的听众(2),小练笔,1、学习课文后，你是否为“唯一的观众”的做法所深深打动？请你写出读后的心情。（）2、读了课文，我了解到“唯一的听众”是这样的一个人：（）,夹允籽赤嗡行茫凹鹃地从帕曹饥唇虞凤恳讣滤茎平郊烫鼎唁挤堕终柯恭仆唯一的听众(2)唯一的听众(2),教师寄语：,瞒企娘向氨贬镶赵蓄唇熟滁忱稼察拓杀丢坯逛兄骏驴犬潦斧拣凄奄习谋写唯一的听众(2)唯一的听众(2),
