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1、单元导读,学习本单元，要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。,说明文：,是一种介绍事物或事理特点的文章。其表达方式以说明为主也可适当穿插描写、记叙等。,说明文：,说明对象的特征,说明顺序,说明方法,说明语言的准确性,时间顺序：空间顺序：逻辑顺序:,（时间先后、朝代先后）,（从上到下、从里到外、从南到北等）,（从因到果、从整体到局部、从一 般到特殊、从主到次等）,说明方法,列数字、举列子、打比方、作比较,下定义、引用、分类别、列图表等,（18961989），江苏省镇江市人，著名 桥梁专家。毕业于唐山工业专门学校，后 赴美留学，获土木工程
2、博士学位。20世纪30年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥钱塘江大桥。他为我国桥梁设计、建设事业作出了杰出的贡献，同时致力于研究和教学工作，培养了大批专门人才，并撰写了大量介绍桥梁知识的文章，著有中国桥梁史等。,中国石拱桥,茅以升,弧形：拱桥：陡坡：和谐：匀称：桥墩：推崇：河堤：暴涨：惟妙惟肖：,预习展示,弧形：拱桥：陡坡：和谐：匀称：桥墩：推崇：河堤：暴涨：惟妙惟肖：,h,gng,du,xi,ynchn,dn,chng,d,zhng,xio,预习展示,整体感知,（1）本文的说明对象是什么？它有什么特点？（2）课文主要介绍了哪几座桥？它们各自的特点是什么？（3）文章先写了什么？然后写了什
3、么？最后又写了什么？根据作者写作思路给课文划分段落层次，并说出课文的说明顺序。,（在原文中做标记，完成结构图）,中国石拱桥,石拱桥一般特点：、,（12）,（1-2）,中国石拱桥,历史悠久雄伟奇特坚固美观,各拱相联千态万状历史意义,（3-9）,赞扬了,双曲拱桥,长虹大桥,顺序,（10）,结构图,（12）,石拱桥一般特点：（12）,出现时间比较早形式优美结构坚固,两座具有代表性的中国石拱桥：（3-9）,赵州桥,卢沟桥,历史悠久雄伟奇特坚固美观,特点：,各拱相联千态万状历史意义,特点：,桥梁事业的发展：（10）,长虹大桥,双曲拱桥,新兴东门大桥,情感表达,赞扬了 劳动人民的勤劳和智慧。,对比感知,请
4、同学们阅读书本P93第5自然段，并大声朗读,对比感知,阅读P93第5自然段，对比下面的文段你认为哪一个介绍得更加准确、更加清晰、更加严密？赵州桥又是一件建筑艺术的珍品。它横跨河，气势雄伟。弧形平坦的主拱线上，对称地轻伏着四个小拱，装饰在桥身两肩。巨身空灵，线条明快，在恢宏之中，透出矫健、轻盈的美感。大桥顶部，塑造出想象中的吸水兽，寄托了人们祝福大桥不受水害、长存无疆的良好愿望；,赏析说明方法,小组比一比，赛一赛（全组一条心）,请你们一起找出原文中所运用的说明方法，并尝试按照学案中的作用格式进行分析，你是最棒的！,任务分工：第1、2小组负责赵州桥的说明方法及分析（文段4、5）第4、5小组负责卢沟
5、桥的说明方法及分析（文段6、7、8）第6、7小组负责课文其余文段中的说明方法及分析（文段1、2、9、10）,我自信、我展示（全组一条心）,请你们一起找出原文中所运用的说明方法，并尝试按照学案中的作用格式进行分析，你是最棒的！,展示要求：（1）1人口头展示句子位置（如“我们组先找的是赵州桥的列数字说明，在文中第几页第几段第几行。”）（2）全组大声朗读该句子（3）1人组员代表分析作用（参考学案“作用格式”）,评分标准：（1）小组代表大胆大方大声+3（2）全组朗读整齐大声团结+4（3）作用分析到位+3（4）其他小组质疑补充发言+3/次,文中出现的说明方法有：,列数字、打比方、引用、分类别、作比较、下定义、举例子,【学以致用】（动动笔，写一写）,动动眼珠，仔细观察。在小组内各成员说出笔的一种特征。,【学以致用】（动动笔，写一写）,以笔为题，写一篇小说明文。,要求：（1）使用1到2种说明方法（2）抓准事物特征进行说明（3）50字以内即可,【自我小结】,（1）想一想，这节课我学会了什么？感受到了什么？（可以从说明文写作方法、文章情感等方面入手）（2）还有那些地方不懂的地方？,
