《人教新课标四年级语文上册《蟋蟀的住宅_8》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标四年级语文上册《蟋蟀的住宅_8》PPT课件.ppt（29页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,蟋蟀的简介,蟋蟀也叫蛐蛐。身体较小，呈黑褐色，触角很长，善于跳跃。雄性好斗,两翅摩擦发声。生活在土穴、砖瓦碎石的下面或杂草中，主要在夜间活动。吃植物的根、茎、叶及种子，对农作物有害。,蟋蟀的住宅,1.认识并会写本课的生字、词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点；养成观察自然界的习惯。3.积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。,学习目标,自学指导（一）,1.听课文朗读，划出本课的生字、新词，并读一读。2.以自己喜欢的方式读课文，并为课文划分段落。思考：这篇课文讲了什么内容？3.小组之间相
2、互讨论、交流。,蟋蟀 住宅 隐蔽 丢弃 慎重 选择 住址 洞穴 搜索 挖掘 堤岸 隧道 骤雨 倾斜 钳子 扒土 抛出 毫不可惜 随遇而安,我会读,本文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目而展开，通过描写蟋蟀洞穴的特点及蟋蟀建筑住宅的才能，表现了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。,自学指导（二）,1.自由读第一自然段，思考：蟋蟀出名有几个原因？2.默读课文第二部分，想一想蟋蟀选择住宅与其它昆虫选择住宅方式一样吗？从哪些地方可以看出来。3.蟋蟀的住宅有哪些特点？在文中找出相关的句子。4.蟋蟀住宅的内部构造和外部构造又是怎样的？有什么特点？,方式不一样,其它昆虫：临时的隐蔽所，得来不费功 夫，弃之毫不可惜。
3、蟋蟀：不肯随遇而安，慎重地选择。,随遇而安：指能适应各种环境，在任 何环境中都能满足。,例句：这里虽然很艰苦，但他却能随遇而安，很快就适应了。,蟋蟀不愿意随遇而安的表现：它常常慎重地选择住址。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的。,思考,默读课文！思考蟋蟀的住宅有哪些特点？画出描写蟋蟀住宅特点的句段。,1.一定要排水优良，并且有温和的阳光。（慎重选择住址）2.“住宅是自己一点一点挖掘的”“它的工具是那么柔弱”。（用柔弱工具挖掘的）3.“这座住宅真可以算是伟大”。（构造合理）,在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲
4、，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。,蟋蟀的住宅有什么特点?,朝着阳光、隐蔽、干燥、有门、有平台,光滑、清洁、干燥、简朴、卫生,.选择地址：,慎重、不肯随遇而安、不用现成洞穴,2.外部结构：,3.内部布置：,蟋蟀的住宅,隐蔽,干燥,有平台,光滑,平整,简朴,清洁,卫生,这座住宅真可以算是伟大的工程了。,蟋蟀那么小的东西，靠柔弱的工具建造了这么好的住宅，真了不起，因此赞叹这是伟大的工程。,当四周很安静的时候，蟋
5、蟀就在这平台上弹琴。,作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让作者感到，这座住宅不仅是藏身栖息之地，而且也是休闲娱乐之地。在劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活。同时，这种形象化的语言也反映了作者对昆虫的喜爱。,小组学习,自读,批注,交流,汇报,蟋蟀是怎样修建住宅的？找出描写蟋蟀修建住宅经过的句段。,修建过程,时间：十月，秋天初寒 挖掘：前足，扒 搬 后足，踏 推 铺 整修：长时间,扒、搬、踏、推、铺，说明蟋蟀建造住宅时全身使劲，很吃苦耐劳。,“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”这句话说明了什么？,蟋蟀在建造住宅时连续几个小时不停
6、地干，很有耐心，很能吃苦耐劳。,请你以蟋蟀的身份，向大家介绍一下自己住宅特点及修建过程。,蟋蟀的自述,蛐蛐儿，蛐蛐儿，十月份到了，即将是秋天初寒的时节了，我得赶快选一处向阳、干燥、隐蔽的处所修建我过冬的住宅了。好地址找到了。我开始了工作。我先用前足扒土，用钳子把较大的土块搬开，再用强壮的后足踏地，,用后腿上的锯齿把泥土倾斜的铺开。当我疲劳的时候，就在未完工的家门口歇一会儿，然后再继续工作。直到挖了有两寸深的时候。这样，我的漂亮的，舒服的住宅就完工了。,当堂训练,一、看拼音，写词语。wju susu zhzhi dngxu()()()()二、给每个句子填上适当的关联词。1.它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。2.（）四周很安静的时候，蟋蟀（）在这平台上弹琴。3.（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息一会儿。4.（）在冬天，（）气候温和，太阳晒到它住宅的门口，（）可以看到蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。,仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。,课后作业,
