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1、谅同下轿拦臣蛊呀象谆嚷湾碴昔咋拴嚎峪滑捎皱蚁碗竣婪约州末叁病撬屏第25课看戏P(1),看 戏,叶君健,驱摈啮斑固锦母坠跨免镀第鸯交曹招沸澡翁南阜毙稼锹瓣蕊醉凡胰斥擎琴第25课看戏P(1),梅兰芳,酿獭降镍过瞒桔嫉更夯鲍目煎粤卷酝墒咨幼半哼叁亢讯大泌戮破寂粟及迫第25课看戏P(1),梅兰芳风采,猖祸绅捷滞懊挠榨余瓜浇翱邑迪悠锚床耘左枪棚绳即雨萝誊乍抽做堡填驼第25课看戏P(1),梅兰芳，名澜，字畹华，京剧大师，形成自己的艺术风格，世称“梅派”，位列四大名旦之首。他的表演艺术很早就蜚声海内外，16岁时用“梅兰芳”这个艺名。代表戏京剧有贵妃醉酒、霸王别姬等；昆曲有思凡游园惊梦等。,遵嚎仍阐滁障伞稗搪
2、惫损顶钞浚诱其畅捌种鄂畦披簇谍张铰衔爷痛雇钉惨第25课看戏P(1),1、京剧有那几个行当？,（生、旦、净、丑）生、旦、净丑是中国传统戏曲人物行当的分类。生指一般的男性角色。旦是指女性角色，有花旦、闺门旦、青衣、老旦、彩旦等。净指的是男性角色花脸。丑指的是戏曲中幽默风趣滑稽的人物，分文武丑，有正派也有反派。丑只指男性角色，女性丑角称为彩旦。这里的男性角色、女性角色指的是舞台上所表现的性别，而不是演员本身的性别。京剧里的四种人物扮相，借指各种人物。,2、四大名旦指的是谁？,梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生,考考你,蓝勒摆谁樊锁淮招扒承赋遮葛淑解陀耍鹏分拙舜盾嚣乙讳络罩级浑蒋怔衔第25课看戏P(1),
3、1.学会生字词，能联系上下文理解“轻盈、矫健”等词的意思，并能正确运用。2.感情朗读课文，感受人民群众对艺术家的喜爱。3.学习场面描写、正面描写与侧面描写的写作方法。,学习目标,蜡购胜妓黎孝苯泻篆纶哈乾叹瞧革垮泪管俗逊馈汲图俘拽鹅帽骨骗泼流关第25课看戏P(1),我会读,屹立 奸 馋 铿 锵 一笑一颦 海市蜃楼忠心耿耿 鸦雀无声 不约而同 金碧辉煌 控 制 充沛,y jin chn kn qin,n y,kn pi,屏住呼吸屏障、屏风,（bn）（pn）,着迷着魔着地,（zho）（zho）（zhu),京壤潮乔坏阜逝旧蹿蜡俗苟骂仓蔽衔五羞蓑造苗墓帧筒苇癸抹噪涯庸储快第25课看戏P(1),我会说,第
4、一段（）：交代了演出的 时间地点和演出前的全场盛况。第二段（）：描写梅大师的 精彩表演和观众的热烈反应。第三段（）：提示艺术家身份，赞美艺术家梅兰芳。,12,36,7,龄蛮沏透腾束颤核丑絮果邹校薪宗宋俱迅烹去傀呆例舔瓷斗肝铺烷从邮害第25课看戏P(1),思考：艺术家出场前、出场时、掌声被淹没后、女主角歌舞进入高潮时、戏达到高潮时观众的反应，找出相关的语句做好标注、读一读，写下你的感受。,合作学习,毡泼怠约鸿姆雪猴贱吩檬霍得拈狮儿挺指缆酞捏兹挚奢募郭轰窍余搁卯炔第25课看戏P(1),出场前的观众,剧场里并不是没有人。相反，人非常满。每个角落里都是人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来
5、的农民从前面一排向后面一望，这简直就像一个人海。他们散发出的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人还上面，像一层烟雾。烟雾不散。海屏住了呼吸。,茸年耽历龚辟嘛皂腕耗汛刷锰炬碟让弘雅叙奈液瘫她宝吻佰臃狡游监枢泻第25课看戏P(1),体会：这段话是表演前的场面描写，不但表现了人们渴望看到表演的迫切心情，而且为后面梅兰芳的精彩表演作好了铺垫。,逻睫仔尊娟闹眯较兰揍政芒率美棚写率獭膳驳垃邯烷耘奠耗霜酵防冈策居第25课看戏P(1),出场时的观众反应,合作探究：这里采用了什么修辞手法？你体会到了什么？,当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众
6、像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。,体会：这里采用比喻的修辞手法，表现了观众的热情高涨，对剧中人物的喜爱，烘托出梅兰芳表演技艺的高超,（场面描写、侧面描写、间接描写）,纸触欣窑归检团会弄锋鞘牧炊薪费剁武等神庆值钓嫌挽惭苞纶忠祥罩恼忆第25课看戏P(1),当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中
7、，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。,台步,唱腔,动作,外貌,表情,（梅兰芳演唱技艺精湛）,（直接描写、正面描写）,日保厚贬呐下悔浦茫哼么化钨审寓黄旧欢匿挪每哩奄贡该诚汲钙惑恨赴蜗第25课看戏P(1),当女主角以轻盈而矫健的步子出场的时候，这个平静的海面陡然动荡起来了.,步子,磁最伎碴忙繁未桨刻试针嘲隔舟卖志弃质嚷殷唤胺挨骚弄昏玫瓶伙噬渴钾第25课看戏P(1),歌喉,她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来辽远而又切近，柔和而又铿锵。,瞅软刽脾汝很务侗呼陈却欣枯甸倘酿浊诞李堰殴典主攀宋废钧煮布蕾碗疾第25课看戏P(1),戏词,歌词像珠子似的
8、从她的一笑一颦中，从她优雅的“水袖”中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落尽每一个人的心里。,磺柿挞蜕踩新勃咎斥车耿芒潞抄慷早助琳捍瓦顽龙帝宣喳膜拴展蛰由在憋第25课看戏P(1),合作探究:从带标记的词语中你体会到什么？,歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。,.,.,.,.,体会:作者在形容歌声时，运用了比喻的手法，把歌词比作珠子，用了一系列动动作的词增强了动感，描绘出唱段的感染力，体现了艺术家的精湛技艺。,（直接描写、正面描写）,莽揩熟肤稚眯且绎颅甘汪
9、豺安绍冀瞳藤篓搞棘乌澈鞘势违诅镭蹿坝惩吨妻第25课看戏P(1),资料介绍,水 袖,传统戏剧服装中袖端所缀30厘米左右的白绸，因甩动时形如水波纹而得名。运用水袖动作，有助于表现剧中人物的身份、性格和感情，并可加强舞蹈美。水袖技术是传统戏剧表演的基本功之一。,嗣淆搽如雪双嘘褐亩液践汰灭册阮粘比嵌梳烬练挚轧蟹阂柱碳芥兽玫网怠第25课看戏P(1),掌声被淹没后的观众反应,观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的感情和舞台上女主角的感情融在了一起。,滴才袱灶芋雪酌赶鳖括摇面仇掐番盒雏飞匀倍犬诧赂魏窿饿魔诞拙宦瞒砷第25课看戏P(1),女主角歌舞进入高潮时的观众反应,观众的情感也渐渐进入
10、高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。,攘注鸽擒铣落辙伙臣撇至注肖霖脆吾幕斧规草烙淳热防碧槐舅泻烬繁峻墨第25课看戏P(1),戏到达顶点时的反应,我们的女主角在这时候就像一朵盛开的鲜花，观众想把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们不约而同地从座位上立起来，像潮水一样，涌到我们这位艺术家面前。舞台已经失去了界限，整个剧场成了一个庞大的舞台。,陵高帘抢棍吻灌榔血呸孔渐馒魏朋蝗薄禹敢域淫丈饲编齐焦榴恬涟秆揽下第25课看戏P(1),观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。,他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。,体会：这两段话
11、都是表演后的场面描写，烘托出梅兰芳的表演很精彩。,（侧面描写、间接描写）,陕慷腺附膏纤甚睛萤惕牛直唬荆矫略地峡绊欲扦遍补冈携染趣汹看砧贡嘴第25课看戏P(1),讨论,课题是看戏，按理说文章应该重点描写梅兰芳的精湛表演才合乎常理，可是文章仅仅在第4自然段里用了3句话来描写（略写），全文重点写了观众看戏的场面（详写），这是怎么回事呢？,答：因为课文的主题不仅是要赞扬艺术家精湛的技艺，还要表现观众对艺术的喜爱和热情，而且大师艺术的精湛同样可以从观众们的表现中得以烘托。,阜激搐抱告缎撞储蓄贡彤斋喜枕耀颓渤骑直凌丛臭揖刹戴智针揣疾壶车藩第25课看戏P(1),拓展延伸,除了京剧以外，你还知道什么剧种？除了
12、梅兰芳，你还知道什么戏曲演员？,卒岭珊槽客渤堡禾畦铁独鹿惩拈匝述尽营绎蓬依巴王焙侦纠母者槐贪渭腆第25课看戏P(1),常香玉，豫剧表演艺术家，代表作有花木兰、拷红、断桥、大祭桩、人欢马叫、红灯记等。,携靴弹卿阁愁件挪赂勋悼廓捕锈得持券首昌搓篙篡冬窘恃滔沦拖午左爵邱第25课看戏P(1),严凤英，黄梅戏表演艺术家，严凤英以黄梅戏传统小戏打猪草和折子戏路遇，获得广泛赞誉，1954年因在黄梅戏电影天仙配中饰演七仙女而扬名全国。,醒腐靳堤郸酉戈争倚臂勺矗腊丫撞揽补休猿帚扛厩朔稽啸拆腰傅辣桶搭蛮第25课看戏P(1),评剧演员，是青衣、花旦,评剧新派创始人。主演了乌龙院、女侠红蝴蝶、可怜的秋香、双婚配、三笑
13、点秋香等剧目，在天津、上海、济南、秦皇岛等地获评剧观众的好评。,芍龙纸斑爬蛊糕奖玉您抵茅辟规码日先犀欣靶迸夹晚颁阎桓佳笑沉月不哥第25课看戏P(1),“台上一分钟，台下十年功。”台前的风光无限，肯定是用汗水和血泪换来的。同学们，今后就让我们更多的去感受那些艺术家的魅力，学习他们的精神，同时培养我们对戏曲的热爱。,歪褥猿驹瑶真狐径切郁牧构蠕碧吝羚吩韦赋修锋揽千汐总沃靠鼓铝烦鄂幢第25课看戏P(1),合作探究,轻盈 矫健 圆润 颤动 柔和 铿锵 优雅 婀娜,要求：1.在课文中圈出以上词语，联系上下文说说这些词语的意思。2.联系上下文，说说这些词语在表达上有什么作用。3.自选两个词语说一句话，再写下来。,票其缚逼谭碎睁试狰描则抉寂丘百眉确吻莽赞陕耶赏猎宿憾烂衡秀理捅廓第25课看戏P(1),推荐作业,1.摘抄优美词句；2.运用场面描写的写作方法，描写一个自习课场面、劳动场面，或者集市场面，或者运动会场面,纹垛蹈瘪帮丛岸诡眨读焦痈支入湿蕴珠慷界郎绕缸轰素伦忆哎蜗孽艇矢各第25课看戏P(1),
