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1、一、培养要求,培养目标,二、课程分析,（一）课程的定位与目标,课程的定位与目标,教学目标,知识,掌握中医常见妇科病证的诊断及辨证施治等知识,能力,具有正确诊治妇女常见病的能力及开展计划生育工作等能力,素质,培养学生具有良好的医疗道德和严谨的工作作风等素质,（二）教学内容,（三）重点难点,重点,各种妇科病证的诊断及辨证施治,难点,各种妇科病证的鉴别诊断,三、学情分析,（一）学生情况,学生基础 大专层次学生，已学完中、西医学基础学科及中医内科知识，基础理论掌握较好，已具备一定辨证论治的能力。,（二）学习方法,（三）预计效果,学生智能特点 大多数学生的学习态度端正、学习兴趣浓厚，求知欲望强烈、思维敏
2、捷、记忆力强、有一定的自学能力。预计能够取得很好的教学效果。,四、教学设计,（一）内容选择,重点学习女性解剖生理特点 妇科疾病的病因病机、诊断和治法。,总论,内容选择,重点学习34种常见妇科病证的诊断及辨证施治。,各论,内容选择,重点学习女性生殖系统的解剖与生理、妊娠生理与产前检查。,附论,（二）学时分配,专业：普通大专中医专业 总共 72学时,理论：50学时,实践：18学时,机动：4学时,（三）教学方法,教学方法,问答式教学法,促进学生积极思考集中学生的注意力,技能操作法,培养学生操作妇检的能力,教学方法,训练式教学法,培养学生诊治妇疾的动手能力,案例教学法,培养学生辨证论治的思维能力,教学
3、方法,多媒体教学法,反复强调教学重点、难点节约板书时间，增加知识量生动直观，便于知识的掌握,电化教学法,加深学生对妇女生理及临床病证等知识的印象,教学方法,教学重点、难点的设计及解决方案,突出重点,课前、课中、课后反复强调采取分解记忆、自编方歌等方法,突破难点,采取图表对照讲授等方法,教学方法,板书设计：以PPT为主 思路：板书设计通过字体、字号、颜色、形状、动画、音响效果等改变，强调重点及难点内容，能够更生动直观，加深印象、便于掌握。,多媒体教学法,（四）教学过程,月经先期-单元课,展示病案,胡某，女，18岁，就诊日期2005年4月8日，主诉：经期提前10天现病史：该患月经素来提前，量少，色
4、淡黯，质清稀，腰痠腿软，头晕耳鸣，舌淡黯，苔薄白，脉沉细。,案例教学法,提出问题,1.该病的中医临床诊断？2.如何进行诊断？3.该病怎样辨证施治？,问答式教学法,教学目标,一、知识教学目标 1、掌握 定义及临床表现 诊断要点与鉴别诊断 常见证型的证候、治法、方药,重点,教学目标,2、熟悉 病因病机 辨证要点 治疗原则 3、了解 预防调摄和转归,月经先期教学目标,二、能力培养目标 1、能够正确诊断月经先期 2、能够进行先期辨证施治,教学目标,三、情感（素质）目标,1、,培养学生良好的学习习惯,2、,积极主动、轻松愉快地学习,教学内容,一、概述 二、病因病机 三、诊断要点 四、鉴别诊断 五、辨证施
5、治 六、预防与调摄,复习提问,1、什么是月经？2、正常的月经周期是多长？,定义（重点）月经周期提前7天以上，甚至1 0余日一行，并连续2个月经周期以上者，称为月经先期。,一、概述,定义的要点,1、月经周期的改变 缩短 2、改变的时间 缩短7天以上 3、连续性 2个月经周期以上,设疑？,1、月经周期为什么会提前？2、月经先期的发病机理是什么？,二、病因病机（熟悉）,气虚（病因）素体虚弱 劳力过度 忧思不解 饮食失节 房劳多产 久病伤肾,冲任不固经血失约,损伤脾气,肾气虚弱,病机,思考？,1、临床怎样诊断月经先期？2、有哪些疾病应与先期鉴别？,三、诊断要点（重点）,诊断 1、临床表现：7天，2个周
6、期。（巩固提问）2、妇科检查：盆腔炎体征 3、辅助检查：BBT、宫内膜活检,四、鉴别诊断（难点）,图表对照讲授法,提醒？,本次课必须要掌握的内容是什么？重点,五、辨证施治（重点）,月经先期-阴虚血热证证侯：经期提前，经血量少或量多，色红，质稠。两颧潮红，手足心热，口燥咽干。舌质红，少苔，脉细数。,证候分解,1、月经表现：期、量、色、质的改变经期提前，经量少或多，色红，质稠。2、全身表现：阴虚血热的证候两颧潮红，手足心热，口燥咽干。3、舌脉表现：阴虚血热的舌脉舌质红，少苔，脉细数。,分解记忆法,治法分解,治法：滋阴清热，固冲调经1、针对病因的治法：滋阴清热2、针对病机的治法：固摄冲任3、针对表现
7、的治法：调理月经,分解记忆法,自编方歌法,方药：两地汤傅青主女科 生地 地 骨皮 玄参 白芍 阿胶 麦 冬,询问！,背方很头疼？记不住！容易忘！,方法？,自编 方歌背方 好记！不易忘！,1、将方名放在最前面 2、1-3个字代表一味药 3、每句的最后一个字尽量押韵 4、一首方一般编成两句,自编方歌的方法 供参考,举 例,两地汤的歌诀,两地玄芍胶麦冬,阴虚血热此方中,生地地骨皮玄参白芍阿胶冬麦,六、预防与调摄（了解）,要点提示,情志调畅,饮食调节,经期卫生,课后总结,布置作业,一、病案分析：胡某，女，18岁，就诊日期2005年4月8日，主诉：经期提前10天现病史：该患月经素来提前，量少，色淡黯，质
8、清稀，腰痠腿软，头晕耳鸣，舌淡黯，苔薄白，脉沉细。要求：写出诊断、辨证、治法、方药,思考？,月经周期延长应诊断为何病？月经后期,预习,五、教学评价,（一）评价方法,1、课堂提问：了解对理论知识的掌握情况 2、批改作业（病案分析）掌握临床辨证论治的能力,3、抽背方药,了解掌握方药的情况,评价方法,4、技能操作,检查学生的动手能力,5、单元测验,及时反馈学生掌握知识的情况,（二）考核方案,卷面成绩比例 70 课程分值结构 平时成绩比例 20 实验成绩比例 10,考核方案,单元检测 2 次 实践考核 5 次 考核计划 课堂讨论 1 次 作业布置 2 次 作业批改 2 次 结业考试 1 次,六、课程资源,（一）教材特色,（二）师资情况及教学条件,1、师资情况,2、教学环境,3、中妇实训室,4、校外见习医院,谢谢！,
