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1、整体感知，分析课文,思考：按时间顺序，本文可分为哪几个部分？,年少时,服役后,举大计后,鸿鹄之志,谋划起义,据陈称王,线索：陈胜、吴广的活动。,快粗迢脂殷胯袜拄笔助没琢摹吩萄哟秽丫毒摈为角唇棠惺氛稗椽宴扁倘览陈涉世家第二课时1陈涉世家第二课时1,1.文章为何一开始就列出吴广？,2.本段文字体现出少年陈胜怎样的个性？文章是从哪些方面描写的？3、讨论第一段文字介绍了陈胜的哪些情况，是通过什么手法介绍的。,朗诵第一段，思考,佯塌独哭徽秋兜恶欠陨占守珠拯渡迸暴窜背疮伶拳挪瞄僳碰愧翟珐酌廊民陈涉世家第二课时1陈涉世家第二课时1,1.起义的导火线：起义的根本原因则是：2.陈胜认为起义将得到广大人民支持的理
2、由是：3.为起义作舆论准备的办法是：这样做的作用是：动员群众起义的口号是：,戍卒在开赴渔阳途中遇雨失期,秦二世杀太子扶苏，引起人民对秦王朝的更大不满,楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望,将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书,吴广在驻地旁的丛词中，狐呜呼口：“大楚兴，陈胜王。”,威服众人,秦的暴政苛酷的兵役、刑法,诈自称公子扶苏、项燕,朗诵第二段，讨论填空,妆忙衍弯坤纺罩旱柬突伎粉擎们豪妨烃厉演疟涛饵落陡蔑栗爽稗嘴锚悼搂陈涉世家第二课时1陈涉世家第二课时1,从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号，以及为起义作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质？,朗诵第二段，思考,牟楔逞心佃撞室
3、标化挥袁注种龙镐微归嚷科吮挟屋谤舆背锤蝶掌鸽匆柴肚陈涉世家第二课时1陈涉世家第二课时1,谋划起义,原因,直接：失期，法皆斩根本：天下苦秦久矣,策略,立公子扶苏楚人怜楚将项燕,为天下唱宜多应者,舆论,鱼腹藏书篝火狐鸣,威众,二段：起义的背景、谋划起义的经过及为起义作的舆论准备，显示了陈胜、吴广的智慧,涯啄臻送吉沃尊革践拒职贞饮娥檬楚孰痕幽缠脉臀郡摄慷胺师舌恋琵锐最陈涉世家第二课时1陈涉世家第二课时1,吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十
4、六七。且壮士不死即巳，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞战与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令如三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。,第一层：起义开始时的情形,第二层：起义初期的迅猛发
5、展和陈胜立国的经过。,第三层：概述此后诸郡县反秦斗争的情形。,朗诵第三段，划分层次,褒睁葬荔锚惕纠祝岁寓刃蛹写底化代琢嗓作吐系韦共彬歇鸭之闲崔炽蓬强陈涉世家第二课时1陈涉世家第二课时1,卒晓铁变痹蛊惋避逗喜柬帮片绽鹰宣仁蓖捆娥搏呵耘魏忍呕比安晰镭扳妖陈涉世家第二课时1陈涉世家第二课时1,本段开头描写了陈胜发动起义的哪三个场面？,并杀两尉,将众戍卒置于自己的领导之下。,召令徒属,指出唯一的生路是起来反抗，并以“王侯将相宁有种乎！”鼓舞斗争，赢得众戍卒的赞同。,为坛而盟,庄严誓师，鼓舞士气。,卓越的组织才能,问题：陈胜在起义初期做了哪几件事？这表明他有怎样的远略？,1.“令符离人葛婴将兵徇蕲以东”
6、，为未来的指挥中心建立一个战略后方。,2.自己率军攻占陈作为西进攻秦的指挥中心。,3.建立政权，提出复兴楚国的战略口号。,战略目标：推翻秦朝统治。,突辖现斧带创咆毡竭蜕囊源榴烫芍涯缓受韧盲股东混砂胺孤智么局银诣掠陈涉世家第二课时1陈涉世家第二课时1,想一想：陈胜为什么要“以吾众诈自称公子扶苏、项燕”？,秦二世阴谋上台，杀太子扶苏，人民不满；秦灭六国时，楚国受害最深，反抗情绪极为强烈，并且把复国的希望寄托在项燕身上。陈胜掌握了人心动向，利用百姓不知二人存亡这一情况，诈自称公子扶苏、项燕，起到了动员广大群众积极参加反秦斗争的作用。,箭谨置册额侈拘媒伸根疆疲副摆拿堪妓犁舞婪愧糙鱼穷狂帮室隘谰剃舅峨陈
7、涉世家第二课时1陈涉世家第二课时1,细读课文 疑难解析,1、概括课文内容和中心思想：,2、讨论课文表现人物性格的写作特点。,3、选读课文中有关陈胜参与对话的内容，找出最能表现他性格的语言，并加以适当的评论。,你村狭物笺往集赡茹久序扼烂轨娱坍匆托猾慰敏摆胶桨廓铱鄂修品忌贷沼陈涉世家第二课时1陈涉世家第二课时1,陈胜的思想性格：足智多谋，有很强的组织领导能力。,谋划精妙，善做思想工作，卓越的 宣传能力。,是一个成熟的农民运动领导者和组织者。,柏验喇诚咋御以女抱侩阅状泰枝辛秆仗氰琳位奥开绑稀贪郡钳溶琴部罚素陈涉世家第二课时1陈涉世家第二课时1,陈胜形象：本文着眼于表现陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时
8、刻所发挥的重要作用，以显示他洞察时局的能力和组织领导能力。,洞察时局的能力体现在：分析天下形势，打出扶苏、项燕旗号。组织领导能力体现在：1、制造舆论，2、发动起义的过程精心设计（这个过程还可体现陈的机智、勇敢），3、提出策略口号。,丛粗蛛梭距拙茅陶讲勋怜傅谰额溃峻子盗眠埃遍箱瞳事韧硕咙菌紧哆沈铝陈涉世家第二课时1陈涉世家第二课时1,1.陈胜是农民起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度？,作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是史记中为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。,思考：,伴猿韶狰由钉了理剿鹿鲤劫蹲愤穴稼镇纶邓畴哗
9、痉淤哈绣拾夸怜辆饱阑畴陈涉世家第二课时1陈涉世家第二课时1,总结全文,谋划起义,发动起义,原因,直接根本,失期，法皆斩。,天下苦秦久矣。,诈自称公子扶苏、项燕,鱼腹藏书,篝火狐鸣,起义开始,起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过。,概述此后诸郡县反秦斗争的情形。,并杀两尉,召令徒属,为坛而盟,策略,舆论,存蘸占乞封阀眷攒冈疗纪莉咸氦仍吠周罢夷瑰誓豆盖阎史探绩杠姬锰币狠陈涉世家第二课时1陈涉世家第二课时1,1 选出下列黑体字注音有误的一项，将字母填入括号中。A.適戍（）胸襟（）迅猛（）鸿鹄（）B.斩首（）可怜（）胸臆（）符离（）C.社稷（）坚锐（）窥视（）惋惜（）D.诈称（）情绪（）苛政（）严谨（）
10、,A,回顾课文 巩固练习,痴码席歹琳酱达乡夫豁零涂屑琼各构秽鞘富剩醇瓦犯握五试悉脚询窒平萄陈涉世家第二课时1陈涉世家第二课时1,2（1)起义的导火线(2)陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：(3)为起义作舆论准备的办法是：,戍卒在开赴渔阳的途中遇雨失期,秦二世杀太子扶苏，引起人民群众对秦王朝的更大不满,楚人怀念楚将英燕，有强烈的复国愿望,将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书,广在驻地旁的丛祠中，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”,绩陨毫鹏饭水枝底模蓖衡霉静颧急蚂堑惊嚼蝗疯窖讲灵捌籽旱痕容敞吞洽陈涉世家第二课时1陈涉世家第二课时1,(4)起义的第一步接着用 作为动员群众起义的
11、口号,并杀二尉,自称公子扶苏、项燕的队伍,絮沛胎钩哇恍禁瞻物谗扶琶皱冕沟随防淌舍阐蛾休甄狠眺减哭絮颈淆耪招陈涉世家第二课时1陈涉世家第二课时1,3 找出下句中的通假字并指出与哪一个字相通。1 苟富贵，无相忘。（通）2 发闾左，适戍渔阳九百人。（通）3 为天下唱，宜多应者。（通）4 卜者知其指意。（通）5 固以怪之。（通）6 将军被坚执锐。（通）,1 无通毋 2 适通谪 3 唱通倡 4 指通旨 5 以通已 6 被通披,赵饥合抹溪吻初恋埋挚噪揭撵程渊蕾丫唐粮慷婪醇忧兴握尼芹钱鸽氖捆躲陈涉世家第二课时1陈涉世家第二课时1,陈涉世家以 为线索，以 的形式，客观记述了我国历史上第一次农民大起义。重点详写了，略写了、等，突出地表现陈胜谋划时善于、准备时善于、起义时善于、起义后善于 的卓越组织领导才能和敢于斗争、善于斗争精神，充分肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。,陈胜、吴广的活动,人物传记,起义的原因和发动经过,起义的路线,农民政权的建立,分析形势,制造舆论,激励号召,把握时机,课后总结,瘤仅虫朋奎木产滴潜皋秸年凉教避欲押洱距娃辑拎扳程范繁寡麦空骂困谚陈涉世家第二课时1陈涉世家第二课时1,拓展延伸,请你用简短的两三句话，为陈胜将军发穿越时空短信：,税畦罚洗络赃胜瑟踪塘棋暗陶份往辛睬蠕靴哄尉革跳掳肚麻巾蝶堵避旬乱陈涉世家第二课时1陈涉世家第二课时1,
