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1、有趣的皮影,教材分析,课程的定位与教学内容 本课程针对初中一年级开设，属于“欣赏评述”学习领域。1课时。“欣赏”强调从多角度进行美术欣赏；“评述”强调学生的鉴赏能力，不单纯直观评述，而是具有理性的思考。皮影是中国民间艺术中最具有广泛性和综合性的艺术,它能使学生了解中国艺术的文化根源。培养学生尊重我国文化遗产的情操。,教学重点与难点,教学重点：学生了解皮影人物头楂的艺术特色、形式和色彩。教学难点：学生能够鉴赏、评述皮影的艺术特色，理解皮影的综合艺术美。,教学目标,知识目标：在情趣之中认知皮影，掌握皮影的艺术特色。能力目标：学生学会多角度鉴赏皮影中人物头楂艺术美感。情感目标：学生能够在皮影的鉴赏中
2、理解艺术与生活、艺术与文化的关系，提升学生尊重、保护与传承中华传统艺术的意识。,教法分析,直观欣赏法：,诗词分析法：,“说”皮影：一口道尽千古事，双手对舞百万兵。一张牛皮居然喜怒哀乐，半边人脸收尽忠奸贤恶。“看”皮影：三尺生绢做戏台，全凭十指逞诙谐，有时明月灯窗下，一笑还从掌握来。“演”皮影：两根竹竿表尽喜怒哀乐，一双巧手调动千军万马。,戬杨脸黄,白奸秦,对比分析法：,学法分析,国家美术课程标准中重点落实学生学习方法的改变，倡导“主动参与、积极探索”的学习精神，鼓励采用自主学习、探究学习、合作学习的方法。根据本课程主要的教学目标，我在课程中重点采用感受体验法，集体讨论法。,教学程序,导入,舞蹈
3、,短片中老奶奶的舞蹈姿态借助了我国那一种艺术形式？A.手影戏 B.纸影戏 C.皮影戏,引出主题：有趣的皮影,教学步骤一、说皮影 学生初步把握皮影的基本特征。二、看皮影 学生进一步体会皮影的特点，表演的艺术。也感受艺术表现的多元化。三、画皮影 学生在皮影人物头楂中重点把握皮影艺术形 式美感。四、唱皮影 更进一步体会皮影的特点，说唱的艺术。充 分认识皮影的综合艺术特色。五、演皮影 学生从中感受到整个皮影艺术活动过程的辛 劳，从制作到表演都凝结着民间艺人的智慧和 生活准求。六、玩皮影 使学生下一阶段能够积极的动手制作皮影，引发学习兴趣。,课程特色,综合艺术的魅力。皮影融合美术、说唱、表演等艺术于一身，具有强烈的文化属性。本课程在强调本专业领域的同时，通过看、说、画、唱、表演等环节，调动学生多方面感官，使其充分感受到皮影艺术的魅力，体验到民间艺术的丰富多彩和多元文化属性，使学生逐步正确认识、评价我国的传统文化。,板书设计,
