《最新3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式汇编.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、3.1.2 两角和与差的正弦、余弦、正切公式教案富源县第六中学 陆正刚一、 教学目标:1. 知识与技能目标 用代换法推导，用转化法推导. 让学生初步学会公式的简单应用和公式的逆用等基本技能. 通过公式的灵活运用,培养学生的转化思想和变换能力.2. 过程与方法目标 学生在理解、掌握两角差的余弦公式的基础上，进一步推导两角和的余弦、两角和与差的正弦和正切公式，让学生亲自体会三角恒等变换特点的过程，理解推导过程，掌握其应用.3.情感态度、价值观目标 通过学习、观察、对比体会公式的线形美，对称美. 通过教师的启发诱导,培养学生不怕困难,勇于探索勇于创新的求知精神.二、教学重、难点:教学重点：两角和与差
2、的正弦、正切公式的推导过程及运用；教学难点：两角和与差的正弦、余弦和正切公式的灵活运用.三. 教学方法及用具：教学方法：诱导式、启发式教学、讲练相结合法.教学用具：多媒体四、教学过程： 1.复习导入：同学们先回顾一下两角差的余弦公式：由公式出发，你能推导出两角和与差的三角函数的其他公式吗？2. 讲授新课:思考：(1).，再利用两角差的余弦公式得出 (2). 问题：上面我们得到了两角和与差的余弦公式，那么如何得到两角和与差的正弦公式呢？即思考？探究1、让学生动手完成两角和与差正弦公式. 探究2、让学生观察认识两角和与差正弦公式的特征，并思考两角和与差正切公式.（学生动手）探究3、通过什么途径可以
3、把上面的式子化成只含有、的形式呢？（分式分子、分母同时除以，得到注意：探究4、我们能否推导出两角差的正切公式呢？注意： 3. 将、称为和角公式，、称为差角公式.4. 例题讲解例1、已知是第四象限角，求的值.解：因为是第四象限角，得， ，于是有： 思考：在本题中，那么对任意角，此等式成立吗？若成立你能否证明？练习：教材P131页练习1、2、3、4题.例2. 利用和（差）角公式计算下列各式的值：（1）、；（2）、；（3）、解：（1）、；（2）、；（3）、练习：教材P131页练习第5题.9、ERP指的是 ，它能够更好地满足企业 的需求。5. 课堂小结：本节我们学习了两角和与差正弦、余弦和正切公式，我
4、们要熟记公式并学会灵活运用.计算的个人所得税X1300 Y=（1300-800）*5%+（X-1300）*10%6. 作业布置：C交易性金融资产按照公允价值计量(1).阅读教材P.128到P.131; (2).教材P.137页A组3、5、6题；(3).课时详解P.92到P.95.补充练习: 1.已知求的值（）1、管理信息系统是基于 、 、 的一门综合性、边缘性、系统性的科学。2.已知，求的值7.板书设计14、下面不属于原型法特点的是（ ）调整分录：例题讲解例121有关DIC的实验室检查，下列哪种说法是错误的？例2答题要点 微血管内纤维蛋白丝网的形成，对通过红细胞的割裂； 缺氧、酸中毒等致红细胞变形能力下降； 出血使红细胞减少。练习课时小结2甲公司203年度实现账面净利润15 000万元，其203年度财务报表于204年2月28日对外报出。该公司204年度发生的有关交易或事项以及相关的会计处理如下：作业布置A主要现金流入是否独立于其他资产或资产组是认定资产组的依据补充练习3.1.2 两角和与差的正弦、余弦、正切公式 8.教学反思：
