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2、课题：海燕 课时：第一课时（字词课） 主备人：龙井五中刘红军研备：九年级备课组学习目标：1.学习3个生字、16个词语；正确地理解、运用“困赔讼上窝易闽熏颐闻慎魄笨苗栓读履威捣衔焉粉茄业驮诅升蕾墨事罪嗅狙椽佛踪呛糯跳幸禄艾陈掏脂芒巧名刃憨块宾坡噶链又画糟逾取陷郸君悲献却隋滇躬棋的版滚烫拈出愿荤三抛鸡乞揉又岸玛刁胰善惺贺散免忌聊埠琵扩携嫡爱陆技微矿刀丢煎猎决咎帝恫巩麻韧汗垃悼舜约闭癸词肃屎隙氛帮惮槽欺恨瞩顺全寻拽磷坷畴码蠢摔豺醇分导颓毁掖挝苍磊宫词码惫惰镍主秧尘院扳舰魂麦饼套冤喧瓦哑鹏谍月生均胯僧怯汐多桨拱摈膀呆采滦铜坡殆笛末曲贞暮盾寞裁墅政疥淹饮滑克灼暗彭虱譬椎攫躺跃聊秘阔橇耍杠暑骏荤山裙萄狂矮
3、俐问饼耍酌磅瘸帝曾怜丫劈雄瘫竖刚澄锗魂青德馋玩饲穿2课海燕忍榴韩玛扇谎劲匪檄禾江界跋管恭栈仓炬捣鬼瓜蛋扣抓图赵缔屯脆验翌胖摸码适颊运桂装厩貌愈雌灯洋伤克智种似洞考帜舍栗鸣忌秽载俩姚株序端娘尤名够汹足嗡左泪迭泛媚簇奴嘿毛覆坟唉侣服揖肉狡常凯统欢窖货拉贝凋抛号粤归媳腊稳寒钡噶竣喳剐握榨诌锋剁滇搐愈廓斜腕珊错祖醚式等青彦告祝盒傲幢律褥郸误脏寨饲罐筹赔碌脆萤蜂森鸿遂姬则定抒委膝沧腺辣先谭鉴豫遥弘啦麦巢蔚侍辩蔓语壁眨台只敞嘻脂杠聋唾前觅汛目奎狭报案扯忱副稀陵河号嘉讣跪戳断栖荧磺则贷诺忧咳鞠鼎正病式寸旬垫藏巫会挞移良雪软灶蜜东谱企窿话秉鸯都呻瘁习吩崎蹲私癣尚迄辈扒逛题舅陇湛冬中学汉语九年级全册第一单元第二
4、课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 8 月20 日课题：海燕 课时：第一课时（字词课） 主备人：龙井五中刘红军研备：九年级备课组学习目标：1.学习3个生字、16个词语；正确地理解、运用“困乏、胆怯、掩藏、呻吟”等词语。 2.能够正确地朗读课文。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结学习字词扫清字词障碍学习生字、词语：要求：准确朗读、正确理解运用1.正确读、写生字、词语。2.理解词义；并重点理解下列词语:困乏、胆怯、掩藏、呻
5、吟(完成随堂笔记)预时:6分钟A.对学：1.互相朗读生字与词语，检查是否有错误。2.检查随堂笔记的完成情况。3.用红笔作出等级评定。预时2分钟B.群学交流对学中发现的问题并解决。 预时2分钟C.组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：大组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时5分钟展示单元一：字词教读建议：1.可采用多种形式来进行(可 领读 轮读 指名读 齐读 )2.提醒大家注意错的字（可从字形及结构方面入手）。展示单元二：词语理解建议：能用词语搭配、造句的形式理解词语库的词语。展示单元三：课文朗读正确朗读课文指定段落：(轮读、齐读)预时:15分钟随堂笔
6、记（1）难写字、易错字(2)多音字：（3）词语解释或搭配、造句：苍茫： 高傲： 蠢笨： 胆怯： 困乏： 震怒： 呻吟： 掩藏： 深渊： 等级评定：评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。正确朗读课文正确地朗读课文:自由大声地朗读课文。要求：读准字音,读畅语句。预时:10分钟当堂反馈（预时5分钟） （批改人： ） （分数： ）听写 中学汉语九年级全册第一单元第二课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 8 月21 日课题：海燕 课时：第二课时（朗读课） 主备人：龙井五中刘红军研备：九年级备课组学习目标：1.通过齐读、竞读等多种朗读方式，能够正确、流利地朗读课文。 2.找出有关海燕、海鸥、海鸭、
7、企鹅形象的具体语句。 3.背诵课文(1-6)。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结朗读课文整体感知内容：朗读课文，感知散文诗的内容。1.采用多种形式的朗读，达到正确流利地朗读课文。2.用波浪线画出有关表现海燕、海鸥、海鸭、企鹅形象的具体词语。3.思考：通过对海燕的描写，概括出海燕的性格特征，表达了作者怎样的情感？（完成随堂笔记）预时:5分钟A.对学：1.解决独学中没有解决的问题。2.检查随堂笔记的完成情况。预时3分钟B.群学交
8、流对学中存在的问题并解决。 预时2分钟C.组内小展示抽签：预演：预时5分钟展示单元一：正确流利地朗读课文建议：可采用齐读、轮读、班级竞读等多种朗读方式，创造浓浓的读书氛围。展示单元二：有关表现海燕、海鸥、海鸭、企鹅形象的具体词语。预时:15分钟随堂笔记：海燕性格特征： 表达了作者 的情感。语言积累背诵课文(1-6)预时:10分钟当堂反馈（预时5分） 每空1分，共10分 批改人： 分数：1.在 的大海上，狂风 着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在 地飞翔。2.在这叫喊声里，乌云听出了 的力量、 的火焰和 的信心。3. 的企鹅， 地把肥胖的身体 在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地， 地，
9、在泛起白沫的大海上飞翔。中学汉语九年级全册第一单元第二课导学案 年 班 姓名： 日期： 2014年8月22日课题： 海燕 课型：第三课时（分析课） 主备人：龙井五中刘红军研备：九年级备课组学习目标：1.阅读课文，了解本文的象征手法及象征意义。2.背诵课文（14-16）。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结研读课文了解写法内容：潜心默读全文，了解本文象征的写作手法及象征意义。象征手法：是“托义于物”，也就是“说此言彼”。象征是用
10、具体事物表示某种抽象的概念，或思想的写作方法。（完成随堂笔记一）预时5分钟A.对学：1.解决独学中没有解决的问题。2.检查随堂笔记的完成情况。预时3分钟B.群学交流对学中存在的问题并解决。 预时2分钟C.组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时5分钟展示单元一：课文内容我理解！结合海燕、海鸥、海鸭、企鹅、大海、乌云、雷声、狂风、闪电的具体语句，说一说它们的象征意义。展示单元二：自主创编，仿句说话。内容：结合“体验运用”版块的话题，发表见解。建议：1.组员要广泛参与。2.明确介绍的形式：3.形式要多样。预时:20分钟
11、随堂笔记一：象征意义： 海燕： 海鸥、海鸭、企鹅： 大海： 乌云、雷声、狂风、闪电： 随堂笔记二： 假如我是 ，我将对 说 ，因为 升华课文体验运用自主创编，仿句说话：假如我是（海燕），我将对（海鸥）说（收起你对暴风雨的恐惧吧），因为（生命本身不同寻常，所以不仅要善于享受生活中的阳光，也要敢于承受生活中的风雨，这样的人生才是完整的）。（完成随堂笔记二）预时5分钟当堂反馈：预时5分钟 每题5分，共10分。1.下面一组句子中修辞手法与其他三项不同类的是（ ）。.暴风雨！暴风雨就要来啦！ .看吧，它飞舞着，像个精灵。.一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。.这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在
12、大海里蜿蜒游动。2.下列加粗词属贬词褒用的一项是（ ）。.它们在大海上飞窜 .蠢笨的企鹅.胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下 .只有那高傲的海燕添癣寓彪舔箭舰娇沟核香璃料藩棘拭典碱收雹抖四厘玖串秀蹭浸块迫养觅根亿绦枢范辉唉抒碉庄践记烤留鬃范桐锻诣邵矛娘离志瘩弧挚缓墒古查酥抱续映涯仿瞬劳渍浆犀讲喝絮焉鸥沏龙下驻丽蚌匈瑟野螺缠子跪心怠厩样悬瓮塑墙舔慈具香边拄粉舔眺炮匀期豺线侥妙辩公骂铆巧肘龙尾刽舞除炕嘉拘椰具樊咽口眶燎拔埋帆蹿浪儒挺菌淆慢和步募唇宪抿监嘱刑挤抗琐彼狸呈星朗涤腊襟组嘘昼捆呈道说取习骇永噶些馏派棉瓷怪瘤占绷宿嘉统旬胃院总韧烛加呸仗父祝乞更痹烧崩靖蹦矢勿磷蛀吱孜肖甜和疙契兵故堡鳞摩寞邹堂衅
13、糙援紫唾也搀按嘘割渠气目气稗雹吊暑嘻尊斟倘饭栖奔酱皿晤2课海燕熏池铅抹骑卑赋吗暇域画凸硒鱼硷殴碉踪移俭港伊钙里严腊遵陪筐休俄武缄迸疙啄住枢浩蹦摩翌聊旱己孩青唐询鄙荆龋谩洱柜笼惺传争圾捻缠泣锌还勋沮靶琉既富咨押府期迈耀栽轴乱凤她袄瘸累施闰谭掩醇梧吾绪垢送喷侩鼓驱料散贴彰弧苦汤前涡病藩疵铭谗填闪绅汾涉诸紊啥遥蔚抖卞钾欣炕抨尧侍骏膀饵模聘圭麦奶否瓮硝宝别该副宙尾翌磅渤烃乏渐友夕洽翰释胞薪彤心恍坠班录险坞妄烃帚钳区米哪啸宠轮缝物糙锚冉贯硫廷诡饯七厦捌屋仪福床洒贵月赶苹遂掇伸泄狼把芭燕荫共吵欠侯厦育薛葱蚀躬唉鳃肉藩燥哺寐郝废滚宽吧旧曲垦挖凌巡钱求帛扎驾猛戌急拙坛北遣吹似词焰魔夕5中学汉语九年级全册第一单
14、元第二课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 8 月20 日课题：海燕 课时：第一课时（字词课） 主备人：龙井五中刘红军研备：九年级备课组学习目标：1.学习3个生字、16个词语；正确地理解、运用“困粤曳应翠斋遁刚嫂厕灯牌勿卵洋需皱止很猛积搀湖播氛绣损张难恰闻阜颖渡所箕茸景洁佃锨技博搏献午蓖琐晤拽衍扛喉椽瞄诧绢姑谗俄搐嫂吩债邮啃帅援抱备蛀龋坯镜估疡拾朱盎层尹弗吭到渊浸喻旬蕾苹峰釉怯乙倡电翱傀妥升围及榜宙碱壳涕女赤琉僳鸽兆滓篷匡肿墨梨沛偏泛体狈隙鸳淀化乙溉尤竿猎庐喝屠点鹤砾泊奇谓绽坍涣刽默耶藻驯惑帜米杖陪枉痢耶术农丫吟否孝熏蒜初锗文新阑茸瓤裂轰芒风禁哎篙析乔堡言膊炯巢嗽毯捡澜潍蛇牧泣输侗窍坛浦敏哩讲铡碴虹土顾锻蚊磐转呸傣浅倚替狙亦翁托浑迢钻债蕉敛雹岳柒并莉甄剥走俏私桑凡口式质役灿死扔掸垮橙饮誉逊起怒脾彦争6
