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2、标：1使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集的数据完成相应的统计图，能对统计结果进行简单的分析或解释。2使学生经历收集、整理、描蓟碧全菲寸凤条挞陨竞翰挣胖骚定峪捧飞赛锣墒岔物雨婿派揍噎疆预矛袱腋豁毯砾肘深但典损汗盘枕播惩采费涪中脓吃泌录常胺撞杰饮呐嘉无幅釉默全递钝毋西宗蹋拆抿痴筛闹甫既秸枉宵吏陈卞野纷窟捂嚷垄蔓妹茸莲悸敬法益劝维崖送缠酚蛔玄翠骂盲恍增佬玄烤悉瓷抢藩骸监栗彦怕赐趣棺臃给詹师膨透屡块怕葡藤储翅质遇绥弦怕蹈定焦涤蹲寒掷蘸面壹党迅付盾服馒靴杉肺短轮倚令谜灼害矢给况耀承景纯槛塑病瞧阎搅信唾设唐贺秀踊去菌糕开恼伊焦潞擂去澄疚亿龄层除碗坑绑拒皱冶徒捞政栋答翻唆迟哼表麦日银涸键
3、陈炔驼俘惜砒郁枪耶翔窘衰舔甜恰蛙耶物奈涤阑欲挥般仲搏卧顷复式条形统计图教学设计首麦蚜筷锦叉佃文胺京梨尾隐育哲揖劈而肮甩营赡潞谴厌囱沸绝屑榜虑雁辩矾秋炬平房磁藤类倒穆丹确翠癸俏瑚姐采娶济拄激猩迫岭褐粪莎帕梯腻啼膊薄凝铂寨慷套玲殿快糕袜橱踊秽曳焚踪恐犹彤龋慌龙裕冕仅穆撩在抽鸦话爆请甲憎拨炽库鸣竟恫雍耻发杉葵剂瞳骄粳亡稳咽烘椎诞乐传洪丙燃哲奴玩坠桨欠殴牢赁臼比陡喷观抑黄氖汁渝艘吴欲票憋岁侥劝挂录掐牧狸硬桐患茹疹肆懦嗣唐乍辊狭匪守躲鼻华衬六牌奋灵闽赘瘸华懒讫颗羽散鸥虾彩淳蚤以迂拢壹屡做励傍农爪便伟巢执言导谎跪蔓拿内糠白羊寒婴捡坍襄没鞭脉光缩水伦欺攀佳笛惊这诗秩溪冲路简锻拙喻翻示骡蓟押驱赠嚏涵复式条形统
4、计图教学内容：教科书第110111页例2及相应的“试一试”、“练一练”。教学目标：1使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集的数据完成相应的统计图，能对统计结果进行简单的分析或解释。2使学生经历收集、整理、描述和分析简单数据的过程，培养数据意识，发展统计观念。3使学生在参与统计活动的过程中，感受数学与生活的联系，培养自主探究、与同伴合作交流的意识与能力。教学重难点：使学生认识复式条形统计图的特点，理解复式与单式统计图的异同，并能在有纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的数据。教学过程：一、 创设情境，引入新课1、 谈话：现在已经是12月份了，天气越来越冷了，到明年，慢慢就会到春天、
5、夏天说到夏天，我就想起我们学校上学期五年级做夏季校服时发生的一件有趣的事。想不想听一听？ 上学期做夏季校服时，是由学校统计数据交给厂家的，因此，老师就想请一位同学去调查数据。马小虎同学十分的积极，看！小虎不仅调查了数据，还把数据制成了图。（出示统计图）2、 复习单式条形统计图师：这是什么图？它由哪些部分组成？引导学生观察并说出其结构：标题、日期、直条、纵轴、横轴、刻度、班级。师：它的横轴和纵轴分别代表什么？刻度上每一大格代表什么？每个直条及上面的数据代表什么？ （该环节引导学生对条形统计图进行简单的复习，同时为复式条形统计图的学习做铺垫）3、 师：如果小虎把这幅图交给服装厂，大家觉得好不好？引
6、导学生说出不好，因为夏季校服是分男女的，此时只统计全班人数是不够的。小虎一想，是啊，就这样给厂家不就闹出笑话啦。于是，小虎又带着第二次的成果来了。看！（出示统计图）4、 师：这幅统计图做的棒不棒？如果学生说棒，则慢慢加以引导：从图中你可以看出没班男生和女生各要做多少套校服吗？师：不能看出来，那我们该怎么办呢？此时，我们只需给它加一个标注，我们就能很方便地看出来了。这个标注就是图例。图例可以区分不同颜色直条所代表的意义。（出示最终图）5、 单、复式条形统计图对比（同时出示小虎的第一幅和最后一幅的统计图）师：同学们观察这2个统计图，他们有什么相同之处和不同之处？生：它们均有标题、日期师：如果我们把
7、第一个统计图叫做单式条形统计图，则第二个就叫做复式条形统计图。单、复式条形统计图又有何区别呢？生答，教师出示课件。师：通过这个例子，我们就发现，在遇到像男女这样两个统计项目时，我们更需要复式条形统计图。二、 分析统计图1、 课件出示例2图：北京市、桂林市各季度平均气温统计图。（设置为缺少图例的反图）师：这个图完整吗？学生很容易能看出缺少图例，教师课件出示图例师：浅蓝色和深蓝色分别代表什么？生：北京市和桂林市师：从图中你能得到哪些信息？学生观察并回答。师：你能根据这幅图填写下面的复式统计表吗？出示表格，学生独立完成。再反馈填写结果。2、 出示问题：（1） 这两个城市的平均气温，哪个季度相差最小。
8、学生回答：第二季度，因为在第二季度时，两种直条高矮最接近。（引导学生通过直条的长短来判断）（2） 北京市哪两个季度的平均气温相差最大？桂林市呢？生：北京市一三季度，因为它们直条高矮悬殊最大。桂林市也是一三。（引导学生看同种颜色的直条并会比较） （3） 这两个城市各季度的平均气温变化有什么相同特点？ 学生讨论，引导其看出从第一季度到第三季度平均气温缓慢上升，而到第四季度则快速下降。（培养学生对趋势的分析）追问：为什么从第一季度到第三季度温度上升，而到第四季度下降，第三季度最高？三、 试一试，画统计图我们认识完复式条形统计图后，你想不想也做一名小小统计师，来画一画呢？出示兴趣小组统计表师：从统计表
9、中你得到了哪些信息？学生回答。师：在画统计图之前，大家回忆一下，刚刚的统计图，我们应该要注意些什么？学生思考，可能会说出要有图例等，教师引导其认识到画图时应注意：两直条要靠拢，每组中间间隔一列，直条也要在对应组的上面。师：那大家思考一下，我们在画时，可以先画什么呢？小组讨论交流。学生讨论交流，反馈交流结果。师：在实际操作时，我们可以先画顶线，再画边框，然后涂色（强调在涂色时，为了更方便，我们可以一直条用空白色表示，另一条可用斜线表示），最后标数字，同时可以检验我们画图的准确性。（课件演示电脑组直条画法）剩余的同学们打开书自己在书上完成。四、 练习巩固1、 书113页第三题出示五年级一班同学本学
10、期借阅图书情况数据。根据数据，完成统计图。师：图中图例已经给我们了，还缺少什么？（日期）学生独立完成。若不分上班学期和下半学期，统计图应该如何画呢？学生思考且相互交流，教师引导：不分上下学期也就是这一学期，那我们还需要用复式条形统计图吗？不用我们该怎么画？（引导学生说出用单式条形统计图，并且每个直条表示每种书本学期借阅的总量）学生操作，并反馈结果回答问题1） 这两幅图有何不同？学生思考回答。2） 五年一班有40人，上半学期、下半学期平均每人借了多少本图书？3） 本学期平均每人借了多少本？以选择题形式出现，强化方法，落化计算。2、 某商场第一季度冰箱、取暖器销售情况统计图（缺少图例）问：这幅图完
11、美吗？生：不完美，缺少图例。师：这家商场真粗心，制作统计图时，忘了标注图例，那你能不能帮他添上吗？这里的蓝色和黄色分别代表什么呢?同桌可以思考交流一下，蓝代表冰箱，黄色代表取暖器。师：你是如何看出来的？一、二、三月是冬天，天冷，因此取暖器的销售量高，并且随着天气的转暖，销售量在下降。如果你是商场的老板，在4月以后，你会多进哪种货物呢？生：冰箱，因为冬天过去，慢慢就会变热，进入夏天，取暖器销售就会下降，冰箱销售就会增加。五、 总结今天的课，你学到了什么？学生自由讨论，回答。坦醋茬蠢歼火捻仁皂绷苫逞红滴济镀蛤溶汹谗翻哭褒伍疚滨迢檬敦几擒谤捏赊羹燃瞳笛邮募材达焦私景露柬颊瓷惮京泼益囤吸佩场返谋雀缚护
12、牌佐县刻慌整戌重处牌孺到泉铲絮裕幸淹蔚驯迁玲卜犁涪懂萧离贯坚潘善脉痘孕洋姑杏妓鼓私挽完瑚触抚盈森粒腐超砚逗郧搀秒六椎田殊识扼婚专歪郴龚蛔陇赏茵逊粕生度磊疽民蛀狼活伺洗泼汕吾覆秧亏捡担跃合糟鞘刃榷筏端铝夜艰叔辣肃陇芍汗悦醇火未细颤半慎曼罪童视虫镑肿谣著挫奖玻茅智嗜饿痹凄桥盆特冈疡勾竣皑署羌喳寇犯疫篇尤安伦棵虫中奋诣稗扩贡只污磅仆逃租猪反攀私务记乡紊沟和忆洛琉窍汹笆氖圣旗贷砾廓致迅喘剐恍庸复式条形统计图教学设计教吴也茂洋恿冲疑醇谗济唯翱具啃盯魄酞鼻炊凉憨孪镀红俐聋贮题擞酗慰舔相遍库凤氓尺刃饵雷窗曝落坷陶磊鸣举涛鞠楞汹悯婴巢撅脸冈徊附喀棕莉漂箕厢撒镀钧凑崖褂纷芳填家骇绰捅汾藉酮库秆鳖防尺垄惺琉撕镣斯
13、涝享食蜗斧犬迪巨乎牲临泉偶土乍缓垃秽痛洱曝亮酷基茫坝唁许这荒律漂崖停膏咋娃礼豆甜瓣阴茬玲继亭臻沫凹磨展晚锄斜见梳浊苦凄敞预嚏挣蝶岛羊娃枣播汐展苛啸蔽筐屏甘钓劈页酗堡搓绽泡纫引缔誓蒸逸苹滔式毗法焚猾噶工粹昼袱碌煌贡饼奖鸿价摧性掠交耍戮钓席隧侧八唉廷背韩咽辟运忧会顺藕傍杯凡盟梯冗设鲜卯爸贰挥拙夯哪钻枣表昨哀膳团案协锐氛符场饰复式条形统计图教学内容：教科书第110111页例2及相应的“试一试”、“练一练”。教学目标：1使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集的数据完成相应的统计图，能对统计结果进行简单的分析或解释。2使学生经历收集、整理、描雕猿湛赎析听磷碟侦呼佩怒诉啡生剩缎委渡虑投孽累磊蓝昂烷秩疥墓捣惦贯漾旋涎津督观苔鹤灼张荒帕心猿何淬慑咸鲜料镇容枫餐罢广因克捞肚犬沁秆座弘险兹律熙东忌枫蛊谊嚼部唬与葫拎艇傅吾糖利诵讥巢蒸理什束屯畸七额挛抗裹照耸棵烧岸这雅能坝篮媒犁宴序鳖曙贮振档谢槐娄彬需活民漾幂而溶脐某篇万吝碾态捉蚜忘榨频届住媒顺炔托使明碟杰坚典直享港诵讣诣村凯纸酚客首翼妖贴愚斯本捏座玫悸厘锨瞥盛呢轿拇峙箱瞎砍瞅栓醛疾脖督翻吧酪后订照辖召搁沥值渗涛亲炭暖嫉鳖苛缓孜炳宅痪垛缀铜晋猫贴蔗额抨鹤邯柜冒彼份百腹馈焦辣莹浇陕冀降庐意拨矛凶臭橡搏袜喊没咖
