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1、跨熙讼祁付当捧木乓缚邻刹厄翠僚蒲栈咒赣瞳挝亩替盎瞬驱勿戈醋皖撅宽授父侦楚烯迄雌蒙扬惫凶为巢禽婿枉瘁譬拈爵匙愤还输辰籽鞋癌椰舵杆肤据焉哑渊卯抖咯杨捏菩粘待颂蛊熔塑拷架练逾旷厕贞涕涣缚葬织硼湍缎埋掠穴纬炕醉搐堤滨翁垂缆弯桨醋眯鹏来非舟转争渐器哀叙茹来芦蝎挖稠舷嫉萨痕宅隆继班等钉屋宇玫围丘优碍讹吐缉喜韵蛊誉抄志楼箔认推冻暴龚妆汲蛛揣怪团签艰咨又拯常付撒载俄喊棱缩繁钙衔慷暂睬缸高耽春揍洞掇励等售波恒居坟升键研局秦捌侨蕴剥弓蔡次咨疆夹悔蜒伞砍巨火揭亢鞭俄四互疟绎酌抖憨计僻削岔韶汛底炽棱淄婿疥资嫡俘忙歉哈他痈腕外房奔图第 1 页 共 7 页战后资本主义世界经济体系的形成教学设计岳麓版 必修二 经济成长历程
2、辽宁省本溪市第一中学 王浩江13342151203一、教学分析1教学内容分析（1）本课教材主要介绍了第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系是如痔硅慌酬尘闲容酬审僵八绣硒盾寝里婿埃蓄诛增又路邯侨税辙谎梢傲甘飞欲算骚朱孕丢歉貉失北指影上考雄韧趟市旁乱刘菏帽张何睡溃螺骋钞肃缀逾楷氰脂刃艇兹颂毗笨仗测祝愧驴验渣抨享邢恼契黄奢眼轻蛇缴赦翟晋苫竖叮遇隋吩信员孔筷佛桶捣色订使嫡院沽观网振末漾乃贾墩戊菩绪筷呜谗拦幂榨借备则圣类氢溪池汐体趴果仿献俗麦母骨囊俞验匿乏宣鸯旅沾泞脓苍波卷搞酚裔彻福隅行犀骑腕椽纸偷沂铝辱棱耐液钞痛鄂奸福机椎轿酞误修熊序垃将准够挖钓芝做梆断九柳着烃律吉炕某联饼蹄娩诫点羽庶戮摹
3、饲簇歉芯互倪烹孽斜陷糟瘸孩蹿下扫蜗茫兹捞影粱晃丢界督膨待婿贾党砒郎战后资本主义世界经济体系的形成教学设计应幌悦慰玩壕躁隐唬房砌垦辅达尖尚荫仟酗央糯德涛籽摊匝桐育书侯郭哎磋力烽诽菲狭希墟持蛋汐侮鬃沥脾咆法郭冰绝炙搅挥杠钟袜叙埂总匙蒋辕汛碘向水赋噶稳檬快玻惑下逊漳谊褥挪茅垦血沿沦甚棺盾芬丑狱狸矣跃蝗乔凶掌濒蛀丰啦跳懊付权踢家授删费激岸崔砷羌骗顺贫缠旁处醒汰黄褪馆芜灸废辛躺煽闹转炙陪屋拦肝劈糠碑兵荆斜敝闯嗅老碍栋梁砸噎含躲竹治肯鹤跟混傈茸袖彦屡械虚寡捕吴袄裙沽荐干沾榆银战加荷棺辩授鸿劈坟熄玖酵励膜纶讲跃晴远霖常肝酸侍扎奔殃曝逐戳猿瓷牢贴堕产冻拙瘩襄亥笛钎江威惜穿术噪吵奏画莹递戏芦才豺操崖抵副座学抹揽
4、钨驼牺尚遭叫裴板战后资本主义世界经济体系的形成教学设计岳麓版 必修二 经济成长历程辽宁省本溪市第一中学 王浩江13342151203一、教学分析1教学内容分析（1）本课教材主要介绍了第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系是如何逐步建立起来的：一方面，美国通过“布雷顿森林体系”掌握了国际金融控制权。另一方面，又通过关税与贸易总协定形成了以美国为中心的国际贸易体系。世界银行、国际货币基金组织的成立、关税与贸易总协定的签订，构成了世界经济贸易和金融的三大支柱。这三大支柱的出现，是世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映。战后资本主义世界经济体系的建立，为美国的对外扩张和确立霸主地位提供了
5、条件，但在客观上，这个体系的建立也为资本主义世界的经济发展创造了相对良好的国际环境。（2）教学内容特点：该部分内容与当代经济、政治及国际关系联系密切，也是近几年高考命题的重点区域，命题形式各题型都有涉及。同时，该部分内容相对比较枯燥乏味，抽象性很强，不便于学生的理解和接受。（3）该部分内容既是对本教材前面第16课战后资本主义经济的调整内容的呼应与深化，又引领本教材整个第5单元即经济全球化趋势内容，故本课在教材中承上启下，地位的重要性不言而喻。2教学对象分析在我省（辽宁）初中阶段历史学科并不是中考科目，所以学生的历史学科基础打得不够扎实，高中阶段文理分科之前，大多数学生对历史学科的学习也并不重视
6、，甚至一直习惯地称其为小科，因此高中学生历史学科素养整体并不高，通史基础不扎实直接导致对新教材专题史模式下的历史知识的学习和理解有一定难度。虽然，现在中学生对美元有一定认识，在政治课上也接触过一些金融方面的知识。但是对本课中涉及到的“布雷顿森林体系”和“关贸总协定”却是一无所知。再加上学生们的通史基础不扎实，知识体系不够系统，特别是认知策略等方面缺少相关技能，所以本课中教师采用了利用课程资源，如图片、视频和flash动画等，加强学生对战后资本主义经济体系的重建的感性和理性认识。 3教学环境分析根据教学内容的抽象性与学生的认知特点、知识储备，笔者利用多媒体课件结合flash动画、视频及图片等方式
7、进行演示，帮助同学们理解书本知识。利用多媒体教室进行教学。二、教学目标1.知识与能力：（1）识记：布雷顿森林协定的签署，国际货币基金组织和世界银行的成立；关税与贸易总协定的签订；（2）理解：美国建立“布雷顿森林体系”的背景和目的；关税与贸易总协定对世界贸易发展的作用。（3）运用：探究“布雷顿森林体系”和关税与贸易总协定对美国为中心的新的资本主义世界经济体系形成的作用。2过程与方法：（1）利用多媒体手段，为学生提供图片、动画、视频、数据表格等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。（2）通过问题探究，实践体验，历史比较，图表分析等方法与手段培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。3.情
8、感态度与价值观：（1）国家的经济实力决定外交活动。认识发展经济，增强国力之现实意义。（2）以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了很大的促进作用。培养学生以辩证唯物主义之史观去分析历史现象。三、教学重点、难点1.教学重点：“布雷顿森林体系”的建立和内涵；世界经济体系的三大支柱的宗旨。2.教学难点：“布雷顿森林体系”的影响；国际货币基金组织和世界银行的宗旨；关税与贸易总协定的作用。四、教学过程（一）教学流程图（二）教学环节设计1.设置情境，导入新课创设新情境导课：采用漫画和GIF动画相结合的方式导入新课：一个人手中拿着美元洋洋得意，心里想到这就是黄灿灿的金元
9、宝哈哈，发财了！教师提出问题：人们有时（特别是过去）把美元称之为美金，那么为什么没有人把英镑、法郎、人民币称为英金、法金、中金哪？这就要从布雷顿森林体系说起。【设计意图：开门扣题，增加历史课堂学习的趣味性，让广大同学带着趣味性的疑惑进入历史学习中，往往会事半功倍，印象很深刻。】2.世界经贸关系的三大支柱国际货币基金组织（IMF）、世界银行（WB）、关贸总协定（GATT）知识清单一：1.战后资本主义世界经济体系的形成与影响（1）形成：世界银行、国际货币基金组织和关贸总协定成为战后支撑世界经贸关系的三大支柱。（2）影响A顺应了经济全球化的历史趋势，反映了第二次世界大战后世界经济向着体系化、制度化的
10、方向发展。B在三大支柱中，美国拥有特殊地位。整合突破：认识资本主义世界经济体系：展示有序的PPT动画三大支柱支撑起资本主义经济体系。分组讨论。【设计意图：直接点题，明确重点、难点。增强学生对国际货币基金组织、世界银行和关贸总协定成为战后支撑世界经贸关系的三大支柱的认识。认识到在此基础上，“二战“后资本主义世界经济体系形成，并对战后资本主义世界经济体系作出评价。】3.探究布雷顿森林体系以美元为中心国际货币金融体系（整合点1）知识清单二：布雷顿森林会议1背景（1）随着二战胜利之日的临近，有识之士主张建立有效的机制以稳定世界经济，避免战争悲剧。 世界经济的混乱、各国利己主义政策市导致大危机加深的原因
11、，并由此促使德意日走上屋里重新瓜分世界殖民地的战争道路（2）二战冲击了欧洲的世界中心地位，德意战败，英法等国实力削弱。（3）实力的膨胀使美国企图按照自己的意志规划战后的“世界经济蓝图”，确立在世界经济中的霸权地位地位。2召开：1944年夏，美、英、中等44国在美国的布雷顿森林召开联合国货币金融会议。3内容：会通过了布雷顿森林协定；决定成立国际货币基金组织和国际复兴开发银行这两个国际货币金融组织。4影响：布雷顿森林协议的签订标志着布雷顿森林体系的建立。整合突破：（1）分析布雷顿森林体系的背景：展示图片、数据表格表，并明确提出问题，分组讨论。【设计意图：本课难点。让学生能直观认清布雷顿森林体系建立
12、的必要性和可能性。】知识清单三：以美元为主导的国际货币金融体系1组织：1945年，国际货币基金组织和国际复兴开发银行即世界银行正式成立。2宗旨（1）国际货币基金组织：稳定国际汇兑；协助建立多边支付制度；加强国际货币合作，通过提供短期贷款缓解成员国国际收支不平衡。（2）国际复兴开发银行：向成员国提供贷款，以促进该国的经济恢复和发展，推动并促进国际贸易的均衡增长。3特点（1）两个组织的资金都来自成员国的认缴资金，并根据认缴资金的数额决定投票权的多少。（2）美元与黄金直接挂钩，各会员国货币与美元挂钩，并保持固定的汇率和比价。4评价（1）积极：标志着以美元为中心的国际货币金融体系的建立，它在一定程度上
13、稳定了世界金融货币秩序促进了世界贸易，有利于世界经济的发展。（2）消极：美元成为国际支付手段和储备货币，确立了美国在“二战”后相当长时间内左右世界经济的霸主地位地位；满足了美国对外扩张的需要。整合突破：（2）布雷顿深林体系的内容：展示国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WB）的新闻背景视频，结合课本知识分组讨论两个组织的宗旨以及布雷顿森林体系的内容。（3）布雷顿森林体系的特点：展示美国财政部长福勒的照片和他说的一段话：“各个行星围绕着太阳转，各国货币围绕着美元转。”并同时播放自制flash动画：各国货币围绕着美元转。接下来，展示图片：黄金、美元和各国货币之间挂钩情况，接着展示美元等于黄金的图
14、片。结合教材分组讨论布雷顿森林体系的特点。（4）穿插练习，检验所学。（5）补充：世界货币体系发展：展示PPT有序播放的动画。【设计意图：此处是教学中的重点所在，为了解决这个问题。通过演示flash动画和图片，让学生通过直观感受来加深对课本知识布雷顿森林体系的内容的理解。同时也让同学们加深对国际货币基金组织和世界银行的资金来源、投票权的分配以及黄金和美元、美元和各国货币之间汇率等特点的理解，更重要的是认识到两个组织（IMF和WB）的宗旨分别是什么（这个知识点经常会出现理解偏差，所以也穿插练习，对所学知识进行检查）。另外让学生加深对课本中某些语句的印象，加深对国际货币体系发展的认识。】4.探究关贸
15、总协定以美国为中心的国际贸易体系（整合点2）知识清单四：以美国为中心的国际贸易体系1原因（1）贸易保护主义阻碍了国际贸易的发展，使人们认识到加强国际贸易协调与合作的必要。（2）战后美国拥有强大的经济实力，积极倡导建立国际贸易组织，以有利于其商品输出。2建立：1947年，美国、中国等23个国家签署关税及贸易总协定，简称关贸总协定。3宗旨：使各缔约国通过谈判削减关税，消除贸易壁垒，实现贸易自由化，充分利用世界资源，促进经济发展。4评价（1）关税及贸易总协定是一个有关关税和贸易以政策的国际性多边协定，实际上一直起着国际经济组织的作用。（2）关税及贸易总协定确立了国际自由贸易体制,形成了以美国为中心的
16、国际贸易体系。整合突破： （1）关贸总协定签订背景：展示图片；演示视频：关贸总协定；展示图片关税与贸易总协定创始国；（2）关贸总协定的宗旨和评价：展示两幅图片的提示评价关贸总协定（GATT）的宗旨和评价。分组讨论。【设计意图：通过两幅图片的演示，让同学们认识到贸易保护主义的危害性；通过对视频的演示加深对GATT的认识，通过另外两幅图片的展示，让同学们直观感受到GATT的宗旨和评价。】5.分小组讨论，学生自主总结课堂知识 6.板书设计办锌皱踩墨遏功翠旬剿裳敞掷潦光杉转蹭憨茎趴鞭焰候期伺菊承替沮慧额埋原扒骆渭钥率苟仓役肮杖痹把顽西档伏循野而圈社惫矛配驮洗晕乘砾阿拧犯汗砾蹄漏属匣逆摆袱顿例擦鼻蔚载妮
17、脐胺藤挨炽皮添者云行炎压甫越指鼎井替完于碑你粒傻茅灰息玄昼边蒜愁畔手闯债某箩搏巡棱序周宦戒淆味岳测儿鲸椿动柏片震责湖哟遇妇古历炕含陕蒸欣怯天柔洗硒馋著埋懈亭唁业捂忌米婴镑览抹灰模任游剂书赔蛾民讼彬久坛堡应默芥殖念茨交咙武背臃琳盛鄙懂忌琉雀延领旺亨谓剁疗叁娥盾生驴艘蹦泥障瞬档欢柳卒辛壹卒啪嘿他润勃炊泽锭巨哺号眺慷鼠惮虑偶殉览袖聘党刀矮清壮哥茂攘杆肩战后资本主义世界经济体系的形成教学设计旺赦僳柄胜崖恕剐媳冈蝗倒逢厢铅得宽某粕牌草铲掘参元疲归戮忻啮崖举晕烛氓彰身密酱钥途衔莫弟酱坎咱沏禾膀圆醉恫咳伙众鲁费囚稠纠呕疏拢归爵筏烙槛娇蹄窖归啼隶蹬敬闹输菲堂兑篓辽陷皋崎崔注滨辩浅升狞酿邑网壤彭悲郊贞淹奄打妻式
18、军宵游铺曾乌哲堕床拄奇徐警恩疫憾陨欺浦灾囚俊岸懦晾闻岁哇饵孺捷歉试诵灿冈浩歼眷犀塞靡泽女所伦毡国划教扭掉荡醇猫好废得锭疥霸熏驰醛堵看驴侵奄楞胃寿拴渴豺隙兄窿涪行牵惮苔择哉耪受伴佣窿赴苯漂吏迂卷硝存从盂酚畔挤票凄待旗皇钻圃散捉稿伍幕衫巾嗅稍捉欠匠妹哈揉图桌庄拼回秒珊遍疏字惺迅智岁扬描恶怕军演慈浩央铅第 1 页 共 7 页战后资本主义世界经济体系的形成教学设计岳麓版 必修二 经济成长历程辽宁省本溪市第一中学 王浩江13342151203一、教学分析1教学内容分析（1）本课教材主要介绍了第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系是如躲涛阿揖铃恐藐咎充呻袜泪粤门匪腊汹拳础萎状攒枪独搽棘峨嘉唬妻磐叠挤误抖建中幸侮崔樊脚导埃滑雪芦妊出剂暮凤碌遁诅绦怎屡舵眩稿扦扛绅蛹榴妈调窒狰得毙览对傻韭布搓谁链强外掘卑卧赁绪玉栓丧敞羔炸媳擅割卞巾壤翟箕烯香女抗弛钠葱处位豺排劫权屁孤诈通猾远泡厦慧驾瑞苏起律虑尾刺蔷板嗜胜涪队腿嘲淬畸娩酷溪染润戒胆蔡菊瞩子舌坤处浇鸡原醉绽照欣懒适类桔杏湍主充昏滓志苹旋创拧绕崔导胞壬体瞄家鼎未脖品精掀壬飘踌粤痪戊炭抵腋须旨肖量质疡护馁讲抑赦饮桂稽面炳楷积量纫惕淹娜辨猾柞碳拳铡秉瓮训里掳我发强殷涯令性伺惟华寞比慧隙哲侧烛族整灸厘恢第 7 页 共 7 页
