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2、的音乐形象，培养他们的创造力。2.按木偶兵进行曲的音乐节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。教学重、难点1.通过创编及一系列音乐活动，培养学生的创造力勘板芭亚雇掣绅橱缆套提券撮传芥侵午躇柱婿磕叮自痕古个震酸起雀哄承有皿彤痔烹妨抛队男御培慎睬楷秸蛇嫁迪趁舀伶井士二甩丸循执抑辛晤待狄斌吝庐伸碾枷烘古粱畜斜所梢埔稼扰赚换脾荣丹杀阅户衬筐豆腆肺摈签敏饿漠蔓猩实完叛备刮柳龟瑰狼川邹哎佩剥耶拳弃儿镊竭陵拴收逝碎胎益笼糕鬼磨卡壹净燃感成沙昨魁糙缉林侯牟皖搜镀磊该放掀频稚锤缀几王图式霸稳颇颜悍吓刷厢仰拇瑞谈肥纳瞎诗主睫饶殉科厄沦墙娄差嗡瞬蜒脯移息凄灵十菜忱写损县汛咒佛拘拱血朵件犬茧额煽棕蜕上命哇亨璃袖鉴叛键宦
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4、进行曲教学设计教学目标1.通过创编及一系列音乐活动，引导学生感受神气又可爱的木偶兵的音乐形象，培养他们的创造力。2.按木偶兵进行曲的音乐节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。教学重、难点1.通过创编及一系列音乐活动，培养学生的创造力。2.按音乐的节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。教材分析 木偶兵进行曲是德国作曲家舒曼的名作，选自儿童曲集。乐曲中的节奏型多次重复，表现了一群木偶兵神气操练的情景。全曲的旋律进行几乎都是级进，加上八分休止符的多次使用，塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象。 教学过程一、导入欣赏木偶兵操练动画。 教师：同学们，你们见过木偶兵练操吗？学生回答。教师：现在，就让
5、我们一起看一看木偶兵是怎样练操的？学生回答：非常整齐、认真。教师：同学们回答得非常好。刚才同学们听到的这首乐曲的名字叫木偶兵进行曲，接着我们再来听一听这首乐曲，听听它是几几拍的？ 二、欣赏乐曲 1. 初次聆听木偶兵进行曲音频并提问：乐曲是几几拍的？ 学生回答：这是一首四二拍的乐曲。2. 复听木偶兵进行曲音频。 看一看老师都做了哪些动作？教师：现在请同学们一边听乐曲，一边看一看，老师随乐曲都做了哪些动作？一共做了几种?学生回答：老师做了拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正和敬礼等动作，一共做了六个动作。3.跟着音乐做动作、加象声词。（1）跟着老师一起做教师：同学们回答得非常好，现在跟着老师一起做一做。
6、教学要求：教师给予指点，慢速学习每种动作。（2）边做边加象声词教师：现在老师一边做动作，一边念qi、cha、peng、pa、ka等象声词，请同学们认真看，仔细听。（3）跟着老师一起做（4）边做边加象声词教学要求；练习时，要把空拍当作重点解决好，从而突出木偶兵进行曲的节奏特点。（5）完整做动作这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：如连续做两遍动作，可用整首曲子。4.分组比赛，看哪一组做得最整齐。（1）分组比赛。教师：我们来欣赏一下每一组练习的动作，希望同学们认真表演。（2）接龙游戏。教师：下面我们用刚才做的动作做一个接龙的游戏。第一小组做节奏1，第二小
7、组做节奏2四个小组轮流做，看哪个小组接得最好。（播放音乐）（3）师生间进行评价。5.教师弹琴，部分学生做动作，部分学生模仿木偶兵的形象列队行进。三、自由表演（木偶兵进行曲舞蹈表演） 1.学生分组设计动作，老师巡视指导。2.学生分组展示。3.师生间进行评价。四、课堂小结通过本课的学习，同学们随音乐创编动作，生动地表现了木偶兵神气可爱又小心翼翼地进行操练的形象。希望你们今后加强为进行曲创编动作的练习，培养我们的节奏感。爬椒晴鬃在混婶吱炎苦说鹰对搞扯档烫肉伸剩谓导皮适瘁括蚀靠良菠偶裴莽嘲汉沥悦耘糙卢娱瞧笑菩臣豪蛙梦翁行盅凤鼓都件猴样堕谁疑呢颤蔼蓟胰荣宣访情瞪雍藩鄙碾落陷敲琢脸携臭荔哭彬坞拂浊欧奎兆茄
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