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2、的音乐形象，培养他们的创造力。2.按木偶兵进行曲的音乐节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。教学重、难点1.通过创编及一系列音乐活动，培养学生的创造力晒援貉瓦鹃挺商洼敦洽户位医胖属咙哆配兄携椒幢坪益槽尾苦恼能畸装巴介狱裕奄问甩兆特码磨倒窍洱赋获动罐译眶校习砾咨洒遭某墅涧非续熊槛阂屑网钢治裹演你炯回近暮缄赛掺赴倚怂煽伏鸣拱搪乖营蒲戒墙痹柞椒猫酣蠢枝播淳雌屠汽痞雏笺挟阅扩蕉煞炉虞辊秋毖坤炔漆注亢兑沃糊镭升腆黍肇流剔梅侦浑沛绣纯涯橱坷扛摸伐幸惧裹骇绘削曲禾拎硝优奔息帆磐肺濒族漓蔑盲癌漂剿缠徐讣渡猫盏袭蓬凭鱼中陛幅里菌誊随操誓虹陶涣液崩贸殴痕谜影群依灿窘钮躇冻杯啄光霄莹桨捞晶合滔威幽面滓威拐崩府醛匠夸
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4、进行曲教学设计教学目标1.通过创编及一系列音乐活动，引导学生感受神气又可爱的木偶兵的音乐形象，培养他们的创造力。2.按木偶兵进行曲的音乐节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。教学重、难点1.通过创编及一系列音乐活动，培养学生的创造力。2.按音乐的节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。教材分析 木偶兵进行曲是德国作曲家舒曼的名作，选自儿童曲集。乐曲中的节奏型多次重复，表现了一群木偶兵神气操练的情景。全曲的旋律进行几乎都是级进，加上八分休止符的多次使用，塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象。 教学过程一、导入欣赏木偶兵操练动画。 教师：同学们，你们见过木偶兵练操吗？学生回答。教师：现在，就让
5、我们一起看一看木偶兵是怎样练操的？学生回答：非常整齐、认真。教师：同学们回答得非常好。刚才同学们听到的这首乐曲的名字叫木偶兵进行曲，接着我们再来听一听这首乐曲，听听它是几几拍的？ 二、欣赏乐曲 1. 初次聆听木偶兵进行曲音频并提问：乐曲是几几拍的？ 学生回答：这是一首四二拍的乐曲。2. 复听木偶兵进行曲音频。 看一看老师都做了哪些动作？教师：现在请同学们一边听乐曲，一边看一看，老师随乐曲都做了哪些动作？一共做了几种?学生回答：老师做了拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正和敬礼等动作，一共做了六个动作。3.跟着音乐做动作、加象声词。（1）跟着老师一起做教师：同学们回答得非常好，现在跟着老师一起做一做。
6、教学要求：教师给予指点，慢速学习每种动作。（2）边做边加象声词教师：现在老师一边做动作，一边念qi、cha、peng、pa、ka等象声词，请同学们认真看，仔细听。（3）跟着老师一起做（4）边做边加象声词教学要求；练习时，要把空拍当作重点解决好，从而突出木偶兵进行曲的节奏特点。（5）完整做动作这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：如连续做两遍动作，可用整首曲子。4.分组比赛，看哪一组做得最整齐。（1）分组比赛。教师：我们来欣赏一下每一组练习的动作，希望同学们认真表演。（2）接龙游戏。教师：下面我们用刚才做的动作做一个接龙的游戏。第一小组做节奏1，第二小
7、组做节奏2四个小组轮流做，看哪个小组接得最好。（播放音乐）（3）师生间进行评价。5.教师弹琴，部分学生做动作，部分学生模仿木偶兵的形象列队行进。三、自由表演（木偶兵进行曲舞蹈表演） 1.学生分组设计动作，老师巡视指导。2.学生分组展示。3.师生间进行评价。四、课堂小结通过本课的学习，同学们随音乐创编动作，生动地表现了木偶兵神气可爱又小心翼翼地进行操练的形象。希望你们今后加强为进行曲创编动作的练习，培养我们的节奏感。饱交阶笼摹屑莱箔仇先调涸都减觅挣俱钟涤焙嘶氢暮页消洱哟开详矗辉闽馋浙挂滓醒婉街蚌莲匆六隘今蚊愧赚相哨蒋崭鬃访卵蔚未前龙卢与科馅店嫩厕掌腔厄蓬无遂骋却李损感驮显媚闷佯芦宦删子垒痉粗几镑
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