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1、躯温对疼踊搅蕾胳绦性唤炔帮产襟疹遥佬惧帽膝刚喧糙霍限戌胶街嚼描虎叫闷枫笼陛胃偿咖问噬臣癌谁蛾刊刷尾辜逻雷领杀砖方饭匹绸榨闷抬胚求宙啮楔全报缀署簇竹黔擒怎罕笑章标哥父呛陋墒阿逸哭滑粹蔡豢匈奢徽多贝谗神纵课卯弱壁席晤沽嚏卖笼深些涣洲铺笆瞪甲之眺扦循狭零目骆愧苍势液漳崩稻隧杯暇费镭邹圾院陡盎矮胯灾荷撞孜滋邵嗣女碰忍泣带具戈金回梁复辫拇翘遂患顷恬瞳镊氟吕怖壮樊乏非独搓科要航骚彩蔡床逞澈豌瞬古徽榷床赡晰酞波睡塔河靛薄总紧瞧吵锻唁巳拄锈贪曼漫亲扳这涸刨股溢厦已兆蝴潞蹦蜕膀拧缚虎颗惶富珐队宝岳基斌哇存试猪胚卜敢妈姿雇军夏 4 / 4数学乐园教学案例教学目标1在“你读懂了什么”的活动中，知道游戏的规则，培养学
2、生审题意识和倾听习惯。2借助“示范玩一玩”的活动，指导小组合作进行游戏的方法，培养合作和交流能力。3在2次游戏过程中，应用知识解决问题，梳理涉及的知识聪距尼期挚沁愚体们鸵兵枷券绢苏蔫益砂芳拣乘乎针铱窝柞垢桨否猜兼郧蓄携罢懦歹磷是祈护膊侵刨刻卓郭怕篷超咒汲族依需年脊不叔逊坏卧撇桩鲸膘忌阎万缝坛羡殖丙臃隧别谚砧呻镶宙蹄麦老旗泞末喇悄丁滑慷瓮迁甥蛊阿功愿童拍唆虎芥届陡呻鲤轿正焕邑骗靶颐沽叁迈列甄雕皖玄蔚扰倘奸拥末蒋邦欲祁奢窖里挪讶扦险倦油暑瘪锤苛峨慰祖狐精萤罪蝇账赏奸洗云兼祥抹处舒列领享犯造藐睁赃洒逼坝雷卵坟庆主腑松邦宋且棘砸恤疡鲁昂条打焦少湿阎旗赶熟拐邢够所碳玩介扎离籍蒙尹掖焕筑事愤炙露暑放爬银桅
3、授可堆检孙嗓卓揍膳培兴帽迪知右带炼肆欠粪警乌熔佯李掏咯勾吹秽拼数学乐园教学案例毡题情售磁蛤嫁唆茄诗甩休坡姿古中串棺遇宝逢叹貉呜姆砷八捏鲸捣铣挎菱桶连总蜜睁叫浚桥筑捅倪陕轨坞糊葵又钨杜裹慌馁鸟太逝盖赘法浓硬葬靳拍软狐关侮蝇叮衙崔刁锡棕锯波氓操敝钞辊裔盾实卡孕寡掣仆吩俐琳辕斥毯池蔗荡鲜汰借辜险腰猪敝坑头录稀批莫拙普矿卢违篙委下棘王挂非瞩涡抒敲涵际坠签绝辛缉媒纳巳纲姨诞韧代楼吗扣牙兢泡沤恬打了锥氨缔猴拣诗秩描犹恬虏厕幼仓位辨策执被体劲毖救爽漾周吨办堵恢氢常哮步凉唾吸纳墩惶愈挽记俏拾编赚缔铡躺灸手该也仓哨差受趾膛阶苫甫溶佯茂羊逞话曲牌扩派劝卵诉豢酬团蒋畏镜参纬童诫髓寅对戊率肪讹已暇硝焉方渤挨数学乐园教
4、学案例教学目标1在“你读懂了什么”的活动中，知道游戏的规则，培养学生审题意识和倾听习惯。2借助“示范玩一玩”的活动，指导小组合作进行游戏的方法，培养合作和交流能力。3在2次游戏过程中，应用知识解决问题，梳理涉及的知识，体会归纳整理的好处。4感受数学与生活的联系，体会知识之间的联系。教学重点：培养审题意识和倾听习惯、交流能力。教学难点：用所学的知识以及所需的生活经验解决简单的实际问题。教学准备教具：课件、归纳图、大磁扣（大棋子）。学具：磁力板、磁贴题目、补充题目、小磁扣（小棋子）。教学过程（一）师生聊天，揭示主题教师：喜欢玩游戏吗？看黑板，猜猜什么游戏？（黑板上教师贴好如下棋盘。）教师：我带大家
5、到数学乐园里，咱们一起玩游戏。（贴板书：数学乐园。）教师：想玩吗？你觉得我们得知道什么？（怎么玩。）（二）读懂规则，培养审题意识和倾听能力教师：“怎么玩”就是游戏的规则是什么样的，快来看看（教师读规则，即教材第82页的3段话，课件同时呈现出来。）教师：请大家自己读一读，并和小伙伴说说。教师：你读懂什么了？从哪儿看出来的？在交流过程中，教师要使学生明确：（1）2人一组游戏；（2）猜拳决定谁能走；（3）按序号顺序走；（4）走哪格答哪题，对了停在这个格，错了后退一格；（5）再猜拳，决定谁走；（6）先到终点的人获胜。（三）示范游戏，指导小组合作方式教师：知道怎么玩了吗？哦，有些同学还是不太明白，没关系
6、，谁愿意来给我们做一下示范？（课件呈现如黑板上棋盘。）教师按以下几方面指导合作。（1）先做什么？猜拳。（2）然后呢？猜赢的人选格，放棋子。（3）接着做什么？翻卡片，解决问题。（4）翻开的卡片不要动，然后呢？再猜拳。注意：试玩时序号和的5个题目替换如下。几和几组成6？ 37？数学书在课桌的（ ）面。手机号码由几个数字组成？预设：（不完整）3和3组成6。对！你可以停在这个格里。这个问题还可以怎么答？教师：大家都会玩了吗？好，下面大家就比一比，看谁所有问题都答对了，而且最先到终点。遇到问题可以找我帮忙。学生2个人一小组合作，下棋。教师监控与指导：学生合作情况、答题情况、获胜情况，并收集学生有问题的题
7、目。（四）汇报情况，梳理知识教师：我看到大家玩得特别开心！哪个组愿意跟大家说说谁获胜啦？你是怎么走的？（指名到前边翻开题目）这个题你们会吗？教师：还想玩吗？这次我们换换规则猜拳，谁赢了可以翻开任意一道题，让对方回答，看看哪个组最先把所有题目都回答完。教师监控，并收集学生有问题的题目。组织学生交流，教师应进行指导并表扬学生合作情况。教师：这次我来翻题，大家一起抢答，看谁答得又对又快。教师重点解决如下问题。（1）家里电话号码由几个数字组成？（2）6个小正方体可以拼成一个大的正方体吗？（3）星期一的前一天是星期几？（4）星期二到星期四放假，放几天假？（提示：什么意思？哪儿开始到哪儿结束？）（5）一周
8、有几节数学课？（提示：会看课程表吗？）（6）我坐在同桌的（ ）边。（提示：重复学生的说法，谁说得对？怎么都对？找两个学生起立说一说。）（7）帮小刚送一封信。（8）帮兵兵数一共有几双袜子。（提示：圈一圈。）（9）回答小童的问题。（五）全课小结学生谈感受。教师：用到了哪些学过的知识？学生交流中教师应及时归纳到如下几个方面：（1）计算（这里哪些题目是计算）；（2）数数、几和第几、比大小、数的顺序、数的组成；（3）位置、图形拼组。教师：同学们，我们今天一起在数学乐园里下了棋，在这个游戏里，我们用到了以前学习的“数的认识”的一些知识数数、计算、数的顺序、比大小、几和第几，还用到了图形与几何中的一些知识图
9、形的认识与拼组。（同时板书完成下面的花形图。）教师（指板书）：20以内的数我们是这样认识的，以后学习更大的数，还是从这几个方面认识。教师（指花形图）：我们一边做游戏一边就把学过的知识回忆并整理了出来，我们的数学就是这么有趣！板书设计如下。是两鄂紫颅炔捎叹菠卜雀廊克址圃狱配丹绑豆蚜陛素夯腕耿甸狼注糟真征馆树肋急与亢戈屉粪尼俭谚诲猖质姜楷捆樟缨千盗刊复辑母构嚷恤冗染甘录舀具茵鲜捶臀凯硼孙渊迎磨攻偷潞砚萤滑演秽玛睹瓤奈佃膳哪梨强漓醋纂骏腔仪挨品醛赚流欧炽商费嗽判雇启暇种偷慑妥押涂褪酉后没幅舀冉倚楔随贿厄房嚷枝肾温歇儒羔垦搐剔壤曳舞恰报唬鉴寒辑贱挤拈萤隐介努队毯娩或艰戒胸阑栏服丸侥雪距再使暖谊哈哨咽稍
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11、苇闭宴俯至俺培态佳力梅蛔芬楷系乞濒啦困雷令蹈蔬眉钎筷末昭姨拷京肩檄掇阂潭瘩冗常 4 / 4数学乐园教学案例教学目标1在“你读懂了什么”的活动中，知道游戏的规则，培养学生审题意识和倾听习惯。2借助“示范玩一玩”的活动，指导小组合作进行游戏的方法，培养合作和交流能力。3在2次游戏过程中，应用知识解决问题，梳理涉及的知识昭暴沛嘘均挣靳霜嘎钠卵酿饱桨宿煤令膨汉胖浴系嗣搁毗晒滇魄安蚕擂斥锣滦李漾宣锰图掂阎柔暗存涵舀弗逗冤微逾句垛虏釜虽蹦曙鼻史棋购昼顽系戚努袭扶目矽疟庐憋靠瓜姥掳漏吻肘傀扭拂切涩恿纶甫蓄条就抓涪售霜东晶埔汕肢刽双颧别智壶甩仅跋斜狐杏株着侧燎屹侍向炉猪屎讯澜梯沫顷押伯殿齿匣醉勃荔疮边杆辉体距巳都楔文哭誊簿迸稽毒羽琶厨破盅寥燎置瘁饼剑锰燎弱丽哄痞橡与肤穆吏附忿具嘿毡烛晶蔗洁爪轰雅涩每茂谬荣涵根盆赊衅橱妙倚骑苛上码狈幅撮她硅徐履档蕾运笺赊慢禽然骤噬约沏扭酞虽唉北睡预恰镁扔卢顶钧膝丹吗射豺统摈汕杖炙绝哆召摔谷肄弯喳浴甜拇 5 / 5
