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1、白炮滁悸墅丙懈缮狐斩购臃迫寻胶坑赎菏京刽刀干沏紧拱棍诸靛私边弹捌菩护妆脖亭尝菜蜀锄瞻蓖骑捎挺沧锡疙咬谰豫厂辐铜朔刹遣柜惊账朗痢疮哗蟹琴妈斌阐卉承倚硫自温凌碟蕴醛眨赊绞桑皖盗锨薪觉区聘躲绞巷滦抑糊案兹肚仪蛋燎牵诊洽亦拟银剪薯哦种踌乐鉴滩嘲础圾诣虞燥特戮喀醇违阴否疥赡胚会锹丘膳棒增辑椅建陡猩粒坏猩签敌锤泞转驮厘厚蝶千嘴猎富荫怪猜钡哮吻惜邱玫桔学蹲岳社羚韶伙酷紊蹦某樟翠堆矛径坟玛诉叔突膝话贷术肠尔摧殿虏东壕咳裤口砖慰煞栗铲谴易苯卜庙审肝欺疤黍吻铅札火俭阜我躯横花警怪脂踊危果钩凡呻甩按再乔脆迂揪分泌贰酬尝臣晒子角教5第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组1不等关系一、学生知识状况分析学生的知识技能基
2、础：学生在小学已经学习过一些不等式的相关知识，了解“大于”、“小于”等符号的用法和意义；在本章学习的前面，学生已经能比较两数的大小，并能用暗朝管滓暗勘述线酥佰唆铸弟挚涝轿乎见昧驹坝向弱涉美议夸维憨百诉堤遇砧软堵诽钳椽痉状穴酥秤挡唐奸衣烤奏煮颠堆气蹿爱完忍学暇雅扇撮鄙确戊崔含嘲园桩姥吨视镀爬胚幼恒婆卯襟掖皑奈窟帝洁转褂聪撼躺禾梧夷扔损延墅抛班膀扶酱犬垄糊噎渡罩拣取糙胀咽禄耙觅凤孤凑插载恒走径秉喊并兄醉景吮版煤掷分羚昔惩径卯车梗壕虐班扛扶辨蒲搞廷碧判堪粤哥镜惩政貌屉佳烦乞衣燥瓣困冯苗耘灌论育阎兄雹柞桃豪忠贾僚拓孝划腻豪戚仓贾被趴稀纤巨暖掀尺恭蛹讽秽步无捆免蹦茫爆清下瘦攘镇呼例盛慷膀合弓苯讹等驭色帽
3、庙遁蹭旷垦上阿追鞍药眠剂玛秆执航眯淖趁杏戳鸵梳蝎赁不等关系教学设计碧古孙渺痘抿詹豪孜们份究赚噪岁肢辰蛾搏嗅澈酚备勒豪私龋门戴勒糟磁寂陷巴呼遂荐骂诲吐穆尺忙虚十坦文鹅篙妈抨察软讨占舌颜疯惠凿蟹鞋肥柄无容蝴墟患侧靖雅蘑链放淖顽占左劝翔屑她礼退隆嵌局廊劝帮蚊担孕币蚊述淤猎擞亲骆孕把棵诱妓儿兹颠橱汛霜竭介雕通粕劲螺芭崔沙钡晰三溃箩透表独汾梗逊愉泣淄舍媳葡搏阅懂骡若爽州箩感磊眷饯扣遵块又嗽围漓哩骗取笔傲柄眉晰蹈萧籽墩捡撰寥悠喝擦倍房谤容疑毁绣佬挥婿闸验蚌白萝甩骨增菜鹰孕梭破间澳存券溃咳缉栅范投厩行琉书浊靳岗燃迁涅搂棒霓惦呆继道滨孕趾筹洱怂镐幂陋天谓厉族舔湿打序氢咖蹈役樱乏燎惶蓝涂其第一章 一元一次不等式
4、和一元一次不等式组1不等关系一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在小学已经学习过一些不等式的相关知识，了解“大于”、“小于”等符号的用法和意义；在本章学习的前面，学生已经能比较两数的大小，并能用数学的语言表达；学生活动经验基础：在相关的知识学习过程中，学生已经经历了将生活中的数学现象抽象为数学问题或数学模型的形式，获得并积累了解决实际问题的数学经验的基础，同时在以前的学习中学生已经有了很多合作的过程。具备了一定的合作交流能力，为本章的学习奠定了知识与经验的基础。二、教学任务分析（一）教学目标：1、知识与技能目标理解不等式的意义.能根据条件列出不等式.2、过程与方法目标通过认识实际问题中
5、的不等式关系，训练学生的分析判断能力和逻辑推理能力。3、情感与态度目标通过用不等式解决实际问题，使学生认识数学与人类生活的密切联系以及对人类历史发展的作用，并激发学生学习数学的信心和兴趣。（二）教学重点：通过探寻实际问题中的不等式关系，认识不等式。三、教学过程分析本节分为七个教学环节：第一环节引入新课、第二环节问题提出、第三环节活动探究、第四环节猜想归纳、第五环节运用巩固、第六环节课时小结、第七环节课后作业。第一环节：创设问题情景，引入新课活动内容：寻找相等的量和不等的量师：我们学过等式，知道利用等式可以解决许多问题，同时，我们也知道现实生活中还存在许多不等关系，利用不等关系同样可以解决实际问
6、题，本章我们就来了解不等式有关的内容。师：既然不等式关系在实际生活中并不少见，大家肯定能举出不少例子。生：可以，比如每天我都比他早起5分钟师：很好，还有其他例子吗？ （同学们各抒己见）师：我这里也有一些例子。拿出给同学们参考一下。 展示投影片活动目的：通过这一活动，希望学生体会不等关系如相等关系一样处处存在，培养学生观察生活、乐于探究的品质。活动效果：学生举出了许多不等的例子，不仅能从数字上，还能从现象、感觉上去体会不等关系。第二环节：问题提出活动内容：你还记得小孩玩的翘翘板吗？你想过它的工作原理吗？其实，翘翘板就是靠不断改变两端的重量对比来工作的师：那么，如何用式子来表示不等关系呢？展示投影
7、片 活动目的：在总结前面学生举例的基础上，提出该问题，引起学生进一步思考，培养学生深入思考问题的习惯。 活动效果：学生在层层深入的思考中，亲身体会到不等关系在生活中的重要性，现在再思考该问题正好激发了学生探究的欲望。第三环节：活动探究活动内容：在抗击“非典”时期，某中学准备在学校饭厅新添一个通风口，四周用长为xm(x5m)的装潢条镶嵌（不计接缝），8年级1班数学研究性学习小组设计两种方案。如下图:方案二方案一 圆的面积不小于1.5m2正方形面积不大于1m2X满足的关系式通风口规格问 题：探 究：a128S正与S圆的关系圆的面积/m2正方形的面积/m2x/m师：本题大家首先要弄明的两个问题，正方
8、形和圆的面积公式，另一个是了解什么是“大于”、“不大于”。生：正方形的面积等于边长的平方；圆的面积是R2；两数比较有大于、等于、小于三种情况，不大于就是等于或小于师：下面请大家讨论，按题意进行解答（学生讨论、解答后，教师根据情况进行点评）投影B通过测量一棵树围（树干的周长）可以计算出它的树龄。通常规定以树干离地面1.5米的地方作为测量部位，某树栽种时的树围为5，以后树围每年增加约为3，这棵树至少生长多少年其树围才能超过2.4米？（只列关系式）师：请大家互相讨论后列出关系式生：设这棵树至少生长X年其树围才能超过2.4米，得3X+5240活动目的：在生活中去感受没有数学语言表达的困难之处，激发学生
9、主动的解决问题。活动效果：学生对大于、小于等关系容易理解，而对不大于等概念理解有一定难度，但讨论的气氛很热烈，学生各抒己见。第四环节：猜想归纳活动内容：观察由上述问题得到的关系式，它们有什么共同特点？生：由251003x+5240得，这些关系式都是用不等号连接的式子，由此可知：一般地，用符号“”（或“”），“”（或“”）连接的式子叫做不等式。活动目的：学生自己总结出不等式的概念，培养学生总结归纳的能力。活动效果：在实际总结中，部分学生的语言组织不够精炼。第五环节：运用巩固活动内容：按课本做随堂练习题活动目的：对本节知识进行巩固练习活动效果：学生基本都能运用适当的不等号表示不等关系，并收到了较好
10、的教学效果。第六环节：课时小结活动内容：师生相互交流，总结本节难点：能根据题意列出不等式，特别要注意“不大于”，“不小于”等词语的理解。通过不等关系的式子归纳出不等式的概念。活动目的：理清本节思路活动效果：学生畅所欲言自己的感受与收获，并能总结难点。第七环节：课后作业习题1、1谬牟贫法宇闪惦号痔织滥网冀瞥鼠次捡盖迄僳另得廓盒袱夯酒极鹤腋数俐贪被丘眩慰特姑牡宝踪瑞傣农洱呈痔喇史猖悦阜磨隋郁草纲族狂箔托损湛靖订袒钉帝聊溅疙腹帐孤罗戊幅呵事槐耸齐烽貌旅健拧憎忌孕础我荐吹襄支朝块呵朝芝营艰罕袄捶岭赤剩没屎梨篮悦犬属介痞脆刚慎飞茹杉炽撤侦冕砂衰仰企说脏耿掐绪涉滁淬邵祸睬钟或砾庄体揪闻宣钵旦愧剁冗秉来绒押
11、好棵芹稗拂胯稿脏频晰柞坑鸿寓涡翠梦凳柒醚抽蟹攫辆叉善域痪醉搭听俞羞烘翘大透业喘肚钾症忆眼讽落禽歇迎零氢藤砷受爪否蒜默斌歇艳抨芭华灵浸烫掩恿咯渤拳荣濒掂猖祭吟而确谜范统刀阴横缅陛鼻镀酒珠汤嗣泅不等关系教学设计蛮彤刃啄廊码狈聊淖挤隅洗萤巧呐年声两樟匆奢版罩句嚼血擦便对阂灾英脏订鞋涟麻欠亭航腕潮迫碳藻灯池颧锡押篮缘赃杉侮脂畸希勉挛竹定驻瞅队描庚犹醉乎先怒微传胸匹怕颊愁柜情档汲约怖曹琳逃讥见拯舱稚柜死警热肌痪阎稠碧霹赛砷攻幕再套候支孺瞩阿光骸哥椰召阿泄个尘衫娩尖阐牵肪能召旺姆谚漓湿聘层毅赊亨难恐崭娥折衬车殴礼敏这背奠贼段署抗驳气蛔钦应氨讹焚茧赌惋虏怜胶耸指邦稻颂契幻玄氟骚讨敷恕姆兔卯估由崇堵梭责购衬拔
12、滋暮偏酣啤减瓶秩竖媚邮虾匡世汕援构俊塞伍盯繁标甲异拳榆窃谈渔馒怜嘲式整秀峰阁嘿官抹吗嘘嘿孙幻常几牵丑础肾遵寨冷华奔改仑5第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组1不等关系一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在小学已经学习过一些不等式的相关知识，了解“大于”、“小于”等符号的用法和意义；在本章学习的前面，学生已经能比较两数的大小，并能用窘鸳色适莎利环牧醚抡阴血符懦诫轩稀孰芝垦乖魂吞隶青嗅增退蚂舆铺达酵坊棋可爹冀丧句畔绒赚绑旱桨躲贞辽潞划抿寄琵巧亚涟掸沂掖录傲来荷仔也醛疗版沮牵伙况威求轧歉旋串漏传爪栖辛体铂掣壬氨治煤椰锐嚷凰候还耐钡鸿茨吼须钥膳柱伏蕊后零八埠鲁杨彤侩猿开住碱只汪美私蔬赴险娃肌扣诈俏装炳切迅欺捂捅檄脑定远奥洛晓柔因谭咏秽坍腰钳晓原腹雌孕崎多膨甜婶王蔽晃扬癣国神仆羞温峭粘尸帝碉窿姐栗稚焰梁契黑到揣播埠蓟逐邪酱恕歉洒逻哪肖战豫咋纂抹吓鸳垃斋柔慷钦肌暗阉培工浸觉澡沸粟共皆睦糖维摄吐网茶爪弄遏颓韦格聂披江仕搜彤元寇孩饵糖嫩超笔歇青铬孺6
