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1、自主学习方案1.学生自学生单词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学习目标）课堂导学方案Step 复习上一课时所学习的内容Step 2 情景导入T:Learning English can be difficult.What things are difficult for you?Ss: _(1) I cant spell some English words.(2) I cant pronounce some of the words.环节说明：复习上节所说的内容，引入新课。Step 3 完成教材1a-1e的任务1.1a阅读1a中的清单，让学生在符合他（她）的情况
2、的陈述前打“”，并朗读这些句子。2.1b参照1a中的句子，让学生列几个其他困难的清单。3.1c听1c录音，并完成1c的练习。4.1d再听录音，让学生完成1d的练习。5.1e让学生用1c和1d中的信息分角色表演对话。课堂资料包Step 重难点解析1.I cant always understand spoken English.我总是听不懂英语口语。(1)understand是动词，意为“懂得，明白，理解”，过去式和过去分词都是understood。如：I understand how you feel.我理解你的心情。(2)spoken是形容词，意为“口语的，口头的”，常在句中作定语。如：Ou
3、r English teacher asked us to pay attention to spoken English.我们的英语老师要我们注意英语口语。2.I often make mistakes in grammar.我常犯语法错误。mistake此处用作可数名词，意为“错误”。make mistakes是动词短语，意为“犯错，出错”，还可以说make a mistake。“在某方面犯错误”用make mistakes in。如：Did you make a mistake again?你又犯错误了吗？I used to make mistakes in spelling.我过去常常
4、犯拼写错误。Step 2 小结训练(A)1.Do you _what he said?A.understand B.sayC.speak D.tall(B)2.I _a mistake.Please dont be angry with me.A.make B.madeC.will ake D.had madeC凝血因子和凝血因子【答案】：B环节说明：加强学生对understand及mistake的理解。D纤溶酶分解纤维蛋白多聚体作用减弱Step 3 问题探究8、数据报服务是网络层向_层提供的，它是一种面向无连接的网络服务。1.Reading aloud is good for your_ (
5、speak) English.盈余公积 50.3【解析】“口语”应是spoken English，句意为“大声朗读有利于你的英语口语。”所以答案为spoken。2.Hes poor at spelling.He made a lot of spelling m_ in his writing.调整分录：【解析】mistake是可数名词，意为“错误”。make mistakes是动词短语，意为“犯错，出错”，还可以说make a mistake。正确答案为：mistakes。答案 B(5)支付上年度融资租入固定资产的租赁费60万元；课后评价方案应付债券利息调整 600万元1.完成课时作业三。A败血症 D胰腺癌2.预习2b短文。
