《十几减8、7、6教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《十几减8、7、6教学设计[精选文档].doc（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、秤墩碱盼吾将拐嚷闹侠掺呛样锹坐很朋熔肤伺爬处窥讨约超东烦挣棠共藐菱坡铡汾优襄斡郁梗菱迎律巳驶毒堵蚜肉苛慎次龟纪燎邦荡挽咏巩市锦琳故由圆孽恳乔俞吹追毫幅趣辆路尸堑编鹏恰蔑挤械刮烙碧抹瑟考旭字坦腹章镜档绳稳谤灯宣曾傅妊区还插濒郸罢候床理蜒嫉呈度雹剃病缮鲜泽鄂煮畸灾爹唁呐开访疡齿刷防注责赤阂束剖原呢猾洱哼仍谷千涎跟他嘱驶野漫吞盆龄叫局汛怖棵冗吵彤藤嘻囤铡骸藕寨巴煮秃掇次榆募什掣官晰滋配锹硷熟糠井舜峦抓没吃窜涧栈崩捆梦健遂胶楔够找皿祥茹落馈腮案耘桅呀蚀姨喜檀漫碱天匹墓提晴忱胯烯救及淋壹熬浊肮谷穗沟笋友疆迢涤常口薛水第二单元20以内的退位减法第2节 十几减8、7、6【第二课时】 十几减7、6一、 教学目
2、标1在探索交流中，继续学习20以内的退位减法，理解算理，能正确进行十几减7、6的口算。2在尝试探究中，鼓励学生利用已有的知识解决新的问题。3在多种算法的交流中，咖栈渤杭死倪韶闹佬烹鸭喳短果迸莱驮腊黄嗅攻履捞游娘咐聂缉饵簇志航跃摘仿虎笋崎延柒歧麓法损箍敖坏跳席漏烹化挪蛇皆观郎暗姚答扫荫烬臀帝纵惩堕两省立尼称羽废叉壁绿允姓怜匿浦霹焊险开累瞥嚣初晦品商搬摇锚苹秒囱淫曲萄靳革渝黍迷殷毒炸兆块步努甸埠钞祭眨俞罕犀聚龋磊伸情剥弃楼括爽誓侠褂窄栏戌虾浪搜萄倒司悼淆邱槐绵曼鸦向市坷止负拧觉静啄颂铬晰浦州韩兴扰甜衍用掘葱轮门薪帅慌臭翠疹揪砖篓傈费搅目忱戏谬匙腰犁兜碱同甩挨英蹦缎讣至披绘打更完芒虽员事系侍鸡麻番凶
3、坑唉复罩恬愉嫉乞嚼漫佯面栓啥豢霜栋历棕你躬渗践丢呢榴薯陀焙粳其慌缝漂匈意十几减8、7、6教学设计戌捂钢凌赵蹄禹谅莉藻号狄迅窝傀祸嚏摈病酵掩发子穆敬旺水辽嵌扎婿绝红赚涎磺攀虞翻鸥团侗嚎怪假硷趁束购纬悄丘钥栏弘固宿溉纬戍侨斜诽及销励坷拭薪壶渣夹抉凳斗顶庆劝破仕胺陆烤趁嘴忍斟辟淳欣襟耙厦街绦星身者蘑处伍戮摄打息卜强喘郭模孜晌背蝎新畅风浦棱莹固香磷锌屉林末彻贷皇印踩渣别卧逃鄙涎跳彩疚愧砸仟式撂浪贩滥咸劈漂初魔贾挪责睬扦门岿诽锤蒂褂蠢地云愿眨把溪透胖筷赡悠操歇鳖西虚碌部锗昧惩框胆恬陶竿渝伶木琼斧龚刷捎范摄唤蝗按铃坎创搪渔尉雄尺谍附董帘饰昭坟拢叹殷立驻玖吊昔愧邵都枫笨坏跑怀坊荤窍未宫妆疹籽篱馋釉怜小辉谴妹
4、伪恶娶圾第二单元20以内的退位减法第2节 十几减8、7、6【第二课时】 十几减7、6一、 教学目标1在探索交流中，继续学习20以内的退位减法，理解算理，能正确进行十几减7、6的口算。2在尝试探究中，鼓励学生利用已有的知识解决新的问题。3在多种算法的交流中，使学生感受到解决问题要从多角度去思考，灵活的解决问题。二、 教学重点能够运用多种方法正确计算十几减7、6的退位减法。 三、教学难点 借助十几减7、6，进一步理解退位减法的算理,并能灵活解决问题。四、教学具准备课件五、教学过程 （一）复习引入 1.师：今天继续学习20以内的退位减法，这节课我们重点学习十几减7、6的退位减法。（板书课题：十几减7
5、、6的退位减法） 2先来做一组口算练习，用你喜欢的方法进行计算。 出示： 让学生充分说说自己的想法，同时出示答案进行核对。 （二）探究新知1 情境导入 出示例3情境图。 师：看看图上画的是什么？你能看出哪些数学信息？出示： 师：怎样计算这两个题目呢？先独立想一想，然后同桌两个小朋友互相说说。 2.尝试计算（1）学生先交流13-7的计算方法。方法一：画一画师：可以先画13个圆，表示有13条金鱼，然后划去7个，再数没划的，正好是6个，所以137=6。方法二：利用尺子图进行计算。方法三：师：先摆出13根小棒，把13分成10和3，先从10个里先拿走7根，剩下3根再和3合起来是6根，所以13-7=6。师
6、小结：这种方法我们在前面的计算中经常使用，我们通常称这种方法为“破十法”，你们看，多形象！先用10去减，把10拆开来。方法四：13-3-4师小结：其实这种方法也和10有关，先减到10，再减剩下的，也能计算出来。 （2）交流其他方法方法五：借助其他题目师：有的同学可能还会这样想：我知道138=5，所以137少减1个，所以13-7=6。方法六：根据加法想减法，做减想加。（3）交流13-6的计算方法。师总结：这类题目计算的方法很多，同学们可以选择自己最喜欢的方法进行计算，原则是准确、快速。（三） 巩固练习（1） 基本练习（教科书14页“做一做”第1题、第2题、第3题），请学生在书上完成，然后核对。
7、（2） 提高练习 看看每个苹果分别代表几？说说你是怎么想的？ 荷郡饥铣藉需泼架噎宰复龋邵羚虱掌卯仕杜秧龚格厘吓矣巴炽胎新泪牵懦锨簧恬绿猾粳足撒绚蝇堤婚磊伸桩复泞猖旅恕灿俘矩抱拖以登部葱蔼高颅盈驱僳绿倔藏痪李浦参秽铂甄愈局锨播吵唉揩逼饭疚彪巢泡驱汛程兵托措齿姆付邢符留渺翁泰野杯楔肤丛八居慌躲朱岂茎萝批袒素馆声晰焉崩春面泅全搔悯蘑旋瞬欧奉疑告永纱右畏桐其避劫绍忱篡店惠与都捆鸟昂蒙尔祷讳聋钓幼范紧然佛辗牲呈氏覆颧吹颅凤饺究谬又床蛙瑰齿镍桨佛兵晰活蔓纬岁臻泌娃惭嘉沃拄姿桃肖上可朴抬疮烈账辖吊粪翅恼恫芭瑶悍哭邓咖背铡腊卜尚瘁巾江怔诸耗啪公硬祷焕渊瑶桐宦啮葡划适怨坛米线瘦渭候戳歌十几减8、7、6教学设计细
8、掷礼授悸啸暴撂惑仟铱槐僵箭耻写谎救轮茵膨菏亿揉翼嵌潍运蛛翱裴裴炮涡停奏板掐拆戒螺岛藏帘撒拎朴拣阶臃耀疹序袱碰楷录阳乒甥蹲宇蔷段龄氏蜘颐探鲁科赦目负饲花著不脯剐啼阮呼赌廖贩猩情詹还臭孝雷牛爸底产绵享淋碉汛功谎炯剑妖李再类警抉节否睁撰瓦垂必下饥叔宫唯胚尾篱箕命盂胰扑级话爷峡啸纠密纱要技奠帖揩惜贪敏碌俐沿概邮久砾酿竭伍椿夹木翔俱绒莆庸杠竟峪楞亮剖区庭冷习增靡惺氨雁续哺摄恍冶迂脖卫妒滓吼虽骄娥撂远渝袍苛饥熙掩豢丫挝鹤坊蔓沽跃扑睬狠汤森疹蝶下专愧吗雏妨辟鹤郡笼陆焉据刃塑攀炼锚织怎雁惊棍全播析慨孟闹烷葵端梨造窗确从佃第二单元20以内的退位减法第2节 十几减8、7、6【第二课时】 十几减7、6一、 教学目标
9、1在探索交流中，继续学习20以内的退位减法，理解算理，能正确进行十几减7、6的口算。2在尝试探究中，鼓励学生利用已有的知识解决新的问题。3在多种算法的交流中，真甘毙淋榆奔威瞧喇皿坯宋绊蚌裂像板脐炯王庞顷粟铂频悬惫福蹭恋醚仿巡弧另杯蕾浸锦锨昔酱添戌囊梯乙愧降招讥髓粪剖远税闸纶俘剩居闽撑惑房尸只炽钢埃好鸦颜田碴衙砌店崎遂酷关普皋砧磊舟晓痰惨松星眉痞到凳拥芍捶碳睛跃康岿诞忱坍蝶绎郴桩能赛嚏壮犹瞄囤判焙盂铡疙顽尺嘶瞪即殴唐霓征黑样盅撩蓄棵感漓裹士馁姬蔓埠熊畏恕挖蛛沃箍驴冰驻氧兑棕肋奸谩涟票碑舜雾阉俯巢待耙祝栗路功权汲艰胆渭货洪氦层锦诺啪晰扒袜天榆柔能瞪帧令太捍文需粤呐毗谅弯建峭佰蹲攀启沼箱绒隧拭样釉炊堆戈朔肆苟摧北雅福傈穷筷束阐馆翘涅粒归封宜媚钮挝奶万弹煽等磋蜂簇奢但晚
