最新第一节原电池教案汇编.doc

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1、第一节 原电池【教学目标】知识与技能: 1. 了解原电池的概念、工作原理、形成条件,理解盐桥的作用。2会写简单的电极反应式和原电池总反应。3能初步判断原电池输出能力的大小。4. 会设计一些简单的原电池。过程与方法:通过探究原电池的工作原理、形成条件、盐桥作用,学习科学探究的基本方法。情感态度与价值观:在探究学习的过程中,体验追根究底、锲而不舍的探究精神并体验成功的乐趣。【教学重点】原电池的工作原理、形成条件、盐桥的作用、原电池设计。【教学难点】原电池的工作原理、设计原电池【教学方法】实验探究法通过实验、分析、讨论、总结、应用等过程,引导学生观察、思考、推理、探究。【教学设想】 本节教学用实验探

2、究法,结合多媒体辅助教学,引导学生观察、分析、实验现象,通过讨论得出结论,做到以教师为主导,学生为主体,教材为主线,思维为中心。【教学过程】第一节 原电池【引入】“橙子充电”视频引入“水果电池”。【探究实验一】提供材料:番茄、铜丝、铁钉、导线、电流表(G)。模仿视频中的实验组装一个装置,以证明有电流产生。现象:电流计指针发生偏转。说明有电流产生。【教师】这种装置就是我们本节课要研究的课题“原电池”。一、原电池的概念:化学能转化为电能的装置。【过渡】“水果电池”为什么能够产生电流呢?要研究问题,我们要找个能替代水果的试剂,刚才在视频中看到,“感觉有点酸”“有了点想法”,所以我们可以试用常见的硫酸

3、来代替水果,以便我们能够观察到里面的反应现象,进而来研究原电池产生电流的原理。【探究实验二】提供的物品:锌片、铜片、稀硫酸、导线、电流表(A)。实验现象:1.电流表指针发生偏转,说明有电流产生。2. 锌片、铜片上都有气泡。断开联接后的现象:1.电流表指针不发生偏转。2锌片上都有气泡,铜片上没有气泡。二、原电池的工作原理【学生提问,师生互动讨论解答】问题:如产生的气体是什么?铜片上为什么有气泡?或为什么锌片、铜片上都有气泡?或为什么会有电流?或溶液中的电荷是如何传递的呢?【板书】Cu电极:2H+2e= H2(还原反应)Zn电极:Zn-2e= Zn2+(氧化反应)电池总反应:Zn+2H+=Zn2+

4、H2H+移向铜片,SO42-移向锌片(内电路)【探究实验三】提供一节干电池,请设计实验判断锌铜原电池的正负极。【归纳总结】阴离子流向_极阳离子流向_极负极:_(_反应)正极:_(_反应)该原电池总反应的化学方程式:_。该原电池总反应的离子方程式:_。三、原电池的形成条件【探究实验四】(用A表)前提:_。组别实验装置的变化电流指针是否偏转形成条件1两个锌片插入稀硫酸1.要有_的电极2锌片、碳棒插入稀硫酸3锌片、碳棒插入酒精2.要有_4锌片、碳棒分别插入两杯稀硫酸3.要形成_【巩固练习】下列哪几个装置能形成原电池?【观察与思考】该原电池的弱点:1._,2._【思考与交流】如果用它做电源,不但效率低

5、,而且时间稍长电流就很快减弱,又不能长期保存,因此不适合实际应用。这是什么原因造成的呢?有没有什么改进措施?(提示:刚才的实验中锌与H2SO4 溶液直接接触)【回答】把锌与稀硫酸溶液。【提问】分开后,锌的烧杯里加什么物质?【投影】加金属对应的盐溶液【探究实验五1】把锌片和铜片与电流表用导线连通,然后把锌片放入硫酸锌溶液中,把铜片放入稀硫酸溶液中,电流表(用G表)指针会发出偏转吗?为什么? 【回答】不会,因为构不成闭合回路。(提示:从微观的角度)那怎么解决这个问题呢?【回答】搭桥【探究实验五2】【思考】什么物质能作为离子通道,让Zn2+、SO42-沿着它移动呢 ?(提示:能吸水的物质就能让溶液沿

6、着它移动,就能让离子沿其运动)若800职工职工月收入=1300元,则交超过800元工资额的5%; 用提供的材料把两烧杯连通,观察现象:_【答案】【提问】通过实验,设想成立,但电流微弱,为什么?答案 E【回答】电流小,单位时间内通过的电量小。住院治疗经过:给氧、物理降温、抗感染。用低分子右旋糖酐、平衡溶液、血浆、葡萄糖溶液(5、10、50)。5碳酸氢钠、氯丙嗪、异丙基肾上腺素、阿托品、氢化可的松、肝素等治疗。【探究实验五3】【思考】那如何改进增加单位时间内转移的电荷量?(提示:要是有一份充满了离子的溶液,能和两个烧杯连通,则就能同时向两边补充阴阳离子)见右图:题解 弥散性血管内凝血的基本特征是凝

7、血功能异常,包括凝血因子和血小板的激活和消耗,凝血酶原的激活,纤溶系统的亢进。(1) 【提问】现象是什么?能说明什么问题?简述甲公司发行权益性证券对其所有者权益的影响,并编制相关会计分录。【回答】电流大、稳定,设计成功了。【思考与交流】改进后的装置为什么能够持续、稳定的产生电流?盐桥在此的作用是什么?(附 盐桥制法:将热的琼胶溶液倒入U形管中,将冷却后的U形管浸泡在饱和KCl溶液中即可。)实验室检查:血WBC40000/mm3,N90,PaO250mmHg,SaO260。血胆红素11mg,黄疸指数60单位,TFT(+),GPT155单位(赖氏法),凡登白反应直接阳性。NPN70mg,CO2CP

8、35Vol,血清钠130mEq/L,血清钾5.5mEq/L,血清钙4mEq/L。尿胆红质(+),尿胆素(),尿胆原()。凝血酶原时间36秒(正常对照13秒),血小板4万/mm3,纤维蛋白原100mg,凝血酶时间27秒,3P(+),乙醇胶实验(+),优球蛋白溶解时间100分钟。四、盐桥的作用答案:【投影】盐桥工作示意图五、原电池输出电能的能力借:以前年度损益调整管理费用 150【实验探究六】1. 比较下列两个原电池输出电流的大小(电解质浓度相同)【结论一】电极一样的情况下,溶液中物质的氧化性越_,原电池输出电能的能力越_2. 比较下列四个原电池输出电流的大小【结论二】正极及电解质溶液一样的情况下

9、,负极物质的还原性越_,原电池输出电能的能力越_。相反,负极及电解质溶液一样的情况下,正极物质还原性越_,原电池输出电能的能力越_。K、Ca、Na 、Mg 、Al 、Zn 、Fe 、Sn 、Pb 、H 、Cu 、Hg 、Ag、Pt、Au结论:原电池输出电能的能力取决于组成原电池的反应物的_能力。【小结】经过上面的学习,我们初步学会研究的思路:实验探究温故知新发现问题解决问题规律提升知识应用。【学以致用】 1.根据下式所表示的氧化还原反应设计一个原电池:Zn (s)+ Fe 2+ (aq) Zn2+ (aq) + Fe(s)(1)装置采用烧杯和盐桥,画出此原电池的装置图(2)注明原电池的正极和负极(3)注明外电路中电子的流向(4)写出两电极上的电极反应【总结】电化学不仅要研究化学能与电能的转化,还要研究过程和效率。最早的电池是伏打电池,发明于1800年,距今有200多年的历史,200多年来经过一系列的改进,形成了现在各种新颖电池,当然跟其它的技术一样,发展不是一帆风顺的,成功需要付出。用马克思的一名话结束本课,与同学们共勉:在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦艰险沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。

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