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1、,能量从哪儿来?,第2节 呼吸作用,一、探究植物的呼吸作用,实验验证:,第2节 呼吸作用,植物的呼吸作用吸入什么气体?呼出什么气体?,“实验一”说明:,实验验证:,植物的呼吸作用吸入氧气,呼出二氧化碳,提出问题:,作出假设:,一、探究植物的呼吸作用,知识铺垫:向澄清的石灰水中吹气，会发生什么现象呢?,结论：石灰水变浑浊说明我们呼出的气体中含有较多的二氧化碳，因为二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。,3、甲、乙两个玻璃瓶中有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体导入有澄清石灰水的试管中，观察石灰水的变化。,甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明
2、甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳.,萌发的种子释放出二氧化碳。,实验现象：,实验证明：,甲瓶 熄灭乙瓶 燃烧 这说明什么呢？,证明了种子呼吸时吸入了氧,种子萌发时吸收氧气,讨论：1）、为什么要设置实验乙，起什么作用？答：为了说明实验甲的结果，起对照作用 2）、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用？答：煮熟种子没有生命，不再进行生命活动而不能进行呼吸作用。,综合上面三个活动，探究、实验、观察、分析归纳知道了植物的生命过程中吸收氧气，放出二氧化碳，释放出能量。,二、植物所有活细胞都能进行呼吸作用,注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。,实质：分解有机物,释放能量,四、植物呼
3、吸作用的意义,为植物的生命活动提供动力,三、呼吸作用的公式和实质,光合作用,实质：合成有机物,储存能量,实质：分解有机物,释放能量,呼吸作用,五、光合作用与呼吸作用的关系,叶绿体,线粒体,在光下进行,有光无光均可进行,无机物合成有机物,有机物分解成无机物,贮存能量,释放能量,光合作用和呼吸作用同时进行,光合作用停止,只进行呼吸作用,六、植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系,水 果 的 低 温 保 鲜,水 果 的 低 温 保 鲜（原理：减弱呼吸作用）,粮 食 的 保 存,粮 食 的 保 存（原理：减弱呼吸作用）,六、生物圈中的碳氧平衡,绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其
4、余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。,记住：晚上要把室内的植物搬走啦。,1、瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的火苗熄灭，这是因为（）。A呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳B呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧气C光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气D光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳,A,3.潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，与此有关的生理活动是（）。A.光合作用 B.呼吸作用,B,2.能使澄清石灰水变混浊的物质是（）A水 B.氧气 C二氧化碳 D.氮气,C,4、正确表达了呼吸作用过程的公式是（）。A水
5、+二氧化碳有机物+氧+能量B氧+有机物二氧化碳+水+能量C有机物+二氧化碳水+氧气+能量D水+氧有机物+二氧化碳+能量,B,5、呼吸作用的最重要意义在于（）A呼出二氧化碳 B为生命活动提供能量C消耗氧 D分解有机物,6、能进行呼吸作用的器官是（）。A根、茎、叶B茎和叶的绿色部分C花、果实、种子D六种器官都进行呼吸作用,B,D,7、下列有关呼吸作用和光合作用的叙述中，有错误的是（）。A光合作用在有叶绿体的细胞内进行，而呼吸作用 在所有活细胞中都进行B光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行C呼吸作用所释放的能量，正是光合作用所贮存的D光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互联系，相互依存,B,、浇花过勤，
6、花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（）。A水分过多，根毛无法吸收 B水分过多，根无法呼吸C水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉 D根吸收的水分过多而死亡,B,.土壤板结不利于植物生长，原因是（）A缺少肥力，妨碍光合作用 B.缺少水分，妨碍光合作用 C缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用 D.缺少氧，妨碍根的呼吸作用,D,10.萝卜贮藏久了要空心，这是因为（）。A.光合作用释放了氧气B.呼吸作用分解了大量的有机物,B,11.农民将收获的稻谷立即摊开翻晒，直到晒得很干时才放入仓库贮存。这样做的目的是降低（）A光合作用的强度 B呼吸作用的强度C蒸腾作用的强度 D吸收作用的强度,B,12昼夜温差大的地区，作物果实饱满，是因为（）A光合作用积累的有机物大于呼吸作用分解的有机物B白天制造有机物，夜晚也制造有机物C白天只制造有机物，夜晚呼吸作用气温低，消耗的有机物少,A,
