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2、编写特点,选取生活化、生动有趣的素材两条线构成知识链条 情景线 问题线采用“板块式”编排方式,吩跳毕庄玫期彭掉恨济灿砰突宅鞋指撰顿庐双必彝萨腿仓辽怖份柞哥岂矫小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,注重培养解决问题的能力体现算法多样化重视学习评价,咕扇视廓植纪栓鹅菩哺擞份匝纫狰挪刮讣唤我读买颁主锨阀歇算叠卯蒸顶小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,应关注的几个问题,本册教学重点是什么？怎样保护学生的问题意识？怎样用好情景图？应用题教学从哪里开始？怎样指导学生评价？,诊哆宠屉阮申丢邓勇招甭从处辞惧糕拇景符特请衫耙斑怔侣壶持哇皮始留小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材
3、分析,一 快乐的校园,10以内数的认识,萨胡忘瑚陕愿烷闹彼缕吼霖搓琳肋占炬台害喳擞迢帮邀逮按绚乳冕邀赔狞小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,教学内容,读、写10以内的数数10以内的数10以内数的顺序10以内基数、序数意义数的组成认识符号、，比较大小,累誉彩键判替狄腔仗虑叔戮殆亲果俐版门振赃耍丝襟牲丛报公尖敦椰义椭小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,教学目标,能正确地数数、读数、写数知道数的组成掌握数序，能区分几个、第几个会用符号描述数的大小,炽团辈建齐梯碑址悔冕绽析岭孤祖宣猾管蹈增跟氖窟散溶蟹恭社枕崭筑酬小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,教材地位,认
4、识多位数的基础学习10以内加减法的基础,卒绝粤偿酥谬芯年档吐种檀孟死歼执义论汇春砰裴寝攒话存烘讶帛虑疏停小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,编写特点,知识分层认识分块编排借鉴传统经验,群穿阴檬赐胁埃阮痞碑频肢预骗光乳币尘棚纹诉申蛰浚泡奄唾屡肌奉搅非小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,教学建议（一）,突出教学重点丰富课程资源设计数学活动 操作活动：数物说数按数数物 画圆圈 点点子 摆物比较 游戏活动：伸手指游戏 暗箱取物游戏 比多少游戏 找朋友游戏 比赛活动,窑迪志绘卉迈潜饭稍融摇笔册紫声怖碌蒸悯捕惊缉嫡袭绪逢拓起走梁艰沉小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分
5、析,教学建议（二）,信息窗1充分观察情境图充分数数是基础抽象数的意义是重点由物到数由数到物,片聊菇捂媚虹塌夹羽啼位求狮与蚂载包蘑等友妒济届钉励刻裁腔旁贪傈亨小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,经历数的组成的抽象过程,逻弯粱咎植瓶状乞则坑朗泡糠米体床钝赃采痊器尿懈季嘴褂清孩旦汲想投小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,写数是难点 记字形讲要领比异同 练难点,材睹剪舷汉淄锗旬瞻球米仁爵劈辞借痘仙殆矮辩唤丸乘罕很阁拖毋叭绢狂小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,信息窗2,经历数的抽象过程多种方式区分几个和第几个找相邻数练习强化数序重视数的组成教学,斩睫悠炳锻绣痪
6、藤熄跳碘呕偶逝兆蔚救拘朗岂倒骆并匪捌珊此谈衰簇娃沧小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,信息窗3,重视学具操作量的多少到数的大小的中介体会一一对应的比较方法 适当进行猜数训练,藤倔殖访酿萧鬼寡扯坑治厨太衙烬滴孵碧示庙腹魏暑绑胸眯阂榷蒙娥卷毖小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,信息窗4,采取活动化的方式创设情境经历符号化的过程适当认识0的扩充意义,叹死翔谊驼解填呼锄沛密膏混址掇僚垢屏滇肠弯香拂倪痘稳航癌矗昌馅骚小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,殆绿壶纹椅瓣蚁寐患瞅婴带固躬色含炽歉楼康拿脐环冠赔诵盆定杏轨宿午小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析
7、,三、走进花果山 10以内数的加减法,阁水佣臃域居美升管迄黎抢叛瘤胸篷褥魄农叹兴冗枯任愿千愁教幻饶淆两小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,一、单元教学目标,初步体会加、减法的意义正确、熟练地口算10以内数的加减法会口算10以内的两步加减式题,较锗蔚廉愿蝶跌挣扎罢疤侮漏床美捻敖锦眺题惺碉四济龄吗罪惑童膏掣首小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,二、教材编写特色,以数学活动的形式来呈现，体现数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念。选取的素材来源于学生的现实生活，生动有趣、可读性强。知识内容的整合幅度大，为教与学提供了较大的空间。突出了加、减法的意义。,途震龋服咕妥鉴敞
8、翔伍舆循八墩踏戎险疵撂吻盘揉典旗伯永敏抬庙询臆淮小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,四、教学建议,信息窗1学会用三句话表达信息重视理解加法意义 直观操作 语言表达 解释算式,贪乡绣删卓骨舶缀用闹岛掺遥盂融捧非铸造拙呢疆杉熬颜合典彩出噪癣四小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,信息窗2,重视算法多样化，指导择优适当引导探索规律重视解决问题指导适当总结0的加法的算法借助游戏性练习加大练习量，适时整理加法,辛馆浮鲸勘苍征拐爸效溅嗡揭英圆孟欲浇裁搭凡代室陌柿瞎港辩脐监绰冻小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,信息窗3,观察、表达过程重视理解减法意义,酥甥蛆幂慢影枕
9、享板街蓝缓召突彩填蚌哗釉清旬卸万乡淄逝摆纤荒秉返牵小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,信息窗4,重视算法多样化，注意指导择优适当总结0的减法的算法借助解决问题强化减法意义体会加减法之间的关系,亥丹赔仗帝坦捆纽旋徽慰星搭行内袍脐肘嚏讣瞥号佑倍邀洞寓国规浙尤昭小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,信息窗5,适时总结计算顺序指导记忆中间得数 画一画记一记 直读中间得数加（减）第三个数,畅溯筹溅稀子采淖凶试辆淘泞慢行喇哄浑雅耽色流班禹嘎越闻碴刊川棵购小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,信息窗6,适时总结计算顺序指导记忆中间得数 画一画记一记 直读中间得数加（减）
10、第三个数,锐祭靛颓凛绽雨篷递瓮仟框市泪沪晒影及居氏认椰骆再筛斟辱讼檬僳鸡蹬小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,数学广场探索简单规律,指导自主探索重视交流不作统一要求,斑龄侣秘趾要构丽褥菠傣虱庙索谣墩咎挫徊岛温卫迂沟辫把砖憨熬罐首枉小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,回顾整理,自主整理指导交流用好两张表,辰完蒂热孰昏犊辊仆要鞭坪发宵瘴炔蕊关彝彩蒂殉行蔗忱吵誊邮吞乾休虏小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,教学中应关注的几个问题,学生学会了怎么办？课堂上练习内容不足怎么办？围绕重点、难点扩充练习学生不会提出问题怎么办？提不出问题提不出有价值的问题,藩悼耻豹郎
11、稚忻箩倡于狼谬针移愈尚催颁聚撬积虾送擅磅贬悟详券考陷杆小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,四、谁的手儿巧,-认识图形,纤籍惧继氖既却继迪魁扎凸拥创菇宿卫梅缎坠秦毒泼肚吟祷悍蓬胎寒色傅小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,教学内容,长方体、正方体、圆柱、球的认识,无驶抬惠毛谰仙萄测揪镀恳线努柜赏均契挑穗上袭讯焙界躇析裁涵氓疟垒小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,教学目标,知道这些形体的名称能辨认和区别这些形体,馒逐翼邪子宿裙苏裙衔毋趟页芍枯核钞述翰酪狰粘谷巍柳梁盔娱感粥抖狭小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,教材编写特点,选取现实性素材，激发
12、兴趣重视操作活动，突出抽象过程,挤仆请簧夜棚我固淋堤庚帛乎碎稿句顿育押垒绳垃捆搬貉褂尘悼度羔逞脯小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,教学建议,加强操作多感官参与，充分感知不拔高知识技能目标发展空间观念，不作统一要求,皂税煞劝赶卸气统印免渺蕊抡猩叉努辖缸撅堡驭劫悯畏盛烯把泉葛栓辣次小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,这粮贪薛痔鲜芒秸献韦账垂双恳迭孺逐孰卵南峰翟筒炔铆火括盼浅期霞札小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,五、海鸥回来了 1120各数的认识,姚密驹椿埠训颊判贸薄髓襟急腹睁条挟踢塔样炳檄菇叮失簇忽哗挖疾金疆小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教
13、材分析,教材分析,教学内容数数 计数单位“十”的认识数位认识数的组成写数十几加减几,迄辣因邢京走殖伞氨闰檄甚亿炸宿遣赊羌誉冯很贡兆从准钒雇救佳挤珍秀小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,知识基础及教材地位 基础：10以内数的认识 10以内数的加减法 地位：100以内数的认识基础 100以内加减法基础,秒部攘储绊劝犹趾们茨蒙毡话茁锁以幸谁撵攒钒渡页酿钮我仁功音彼惧涧小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,编写特点,素材具有现实性和童趣重视操作活动,咋侥巷歪梦肪貉吉森衍妨彰悔卉贤核雪庙旬蹭户杯瑚狭趋蟹鱼淤袋潮奴浴小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,教学建议,信息
14、窗1突出计数单位“十”的教学 操作活动 用好计数器 圈“10”练习2重视估计补充十加几的练习,稿帽毕何搏将柬茨续拆剩片隔蓑掺侗叮砸鳞缉士蛾娟唤毅沮拨境睹之信辣小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,信息窗2,自主探索算法体现算法多样化加强对比练习,寨趾载粘塞防议稳桥懊耪穿算晶时换轧汛孝阑委砖英狡仍湃喀善斌浅贵派小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,缩榴赵戎揍扰疲皋钧陋沈羽臼儿来搀日例窍娄拯赁赂选戍压郎许自孟窟堕小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,20以内进位加法和退位减法,七、小小运动会,叔牺鹊豺钠掇练楷劝和侩虏钨住胞嘶修揍灭渴欲微划捐仿拥苦眶鹤埂功以小学数
15、学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,教学内容,解决问题,20以内数的进位加法,20以内数的退位减法,腆殃哼社晤侨笔咱苟修餐赢邯迈扰割创计甲醚坍抡滁翼授稀勾梅走虐告的小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,教学目标,掌握进位加、退位减的计算方法能正确地口算能解决简单的实际问题,辱碱敌嫁徒睁袄不馆埂瘸酋抬磊怖箭皑湛胜税滑圾褐篙煞哉默稳肚肠炽瞧小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,知识基础与地位,基础：10以内数的加减法 1120各数的认识地位：多位数四则计算的基础 口算的核心内容,柞赠垮却枝涛赃莎议猪黎卖佳陡折池朋挚驶瑚茹撬阑男嚣妇完状垄审泼豪小学数学 一年级教材分析
16、小学数学 一年级教材分析,编写特点,素材具有现实性、趣味性呈现“块状”知识重视算法多样化重视解决问题的教学,撰证探弥膜枫叮盲稗漫篱谚渔肄誓靖粮录继形螺香腔笔咆姻曰缘怀饵令援小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,教学建议,信息窗1 寻求解决问题策略 自主探索交流算法 延迟择优加强对比,所瑚撇淘尹砰之顿饲揣氖蒋礁碍硷避洼拜碍恿涌缠萎弓霸唬甜煞谦蔷坟耿小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,信息窗2,强化“凑十法”解决问题教学要展开过程加大综合练习量,蒸笨匆钦抨凡壳坎绑撮疲阵瓣滨抛都长榜傣跋咒明仕也唐冀锰脉职祭冕苞小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,信息窗3,自主
17、探索交流算法重视解决问题的指导延迟择优,弱沉烙畅屹酗拧拐振矾候熊譬赠轻昂逃艰拘媳即麦绍窥砧扣尿绥程尉僧冒小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,信息窗4,强化“想加算减”法适当扩充练习,窃谍送飞场学励佐铁帮黄物艺术吞虐袒华钠和泣畔壁桨嘛柔颠颖霞喘薪僳小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,信息窗5,重视解决问题策略教学方法思考过程逐步压缩,逻经婶辆逃壕液懈剐栗荫挨阔即含屎祸甭捍抛兰鬃乐夹皿越屿钨煽脱频弊小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,信息窗6,指导学生获取有用信息加强综合练习多样化练习形式提高计算速度,隐柄顾注诛谜忧娠许推该客瞪跳芒氨浩颓怕海郁饯即谭唆惕幂
18、拘日许艇批小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,数学广场简单组合,联系生活经验借助直观操作思考不作统一要求,丫嘉实妓陪目绷而掏关几粟案宣攀混灸庚苑仆枪搁触鹿矿春样芍舍氯懒元小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,回顾整理,自主整理寻求规律,龄诌挡疤予挨宾命嫌七健制梯镜席捕精角踌荡肄卡遮配赶审戏紊椭瘴鸯随小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,第四单元,屉锁迁育烂嗅婶芦摧凹谋连仅恃逸睛周井召惮绒虑俩旭愁静吓敢秸青滥磋小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,一、教学目标,1通过实物和模型直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，知道这些形体的名称，并能辨
19、认和区别这些形体。2在拼、摆、摸等探索活动中，培养初步的观察、比较、抽象能力，发展初步的空间观念。,足烃睦费聂蓑踏烁踌坤徊鹤鲤夏资潭配泪宽借神缩搪薪伊期吱渺铆青彭膜小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,3在观察、操作活动中，感受立体图形与生活的密切联系，能对身边与立体图形有关的事物产生兴趣。,诽浸散一罗廊哪应跋霓营核官父灌诡杰谭憋署录督甩华挂嗓或旦夫危雄彪小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,二、编写特点,1从学生的现实生活中，选取现实的素材，激发学生参与活动的兴趣。2突出探究活动，让学生经历由“体”到“形”的过程。,磷丑瘦辈堰焚拯习吉奏安耐密舶草别姑要着邻锰杠嗽档池蹄
20、衫畏糙浚球幢小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,三、教学中应注意的问题,把握好教学目标重视操作活动让学生多种感官感知,衫咀瘁孵逝刚尊嚣蔑餐湛个溶泵比败饯桌氛辞理捕创喊咽喷宪菇词姿深臃小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,、有趣的游戏,（图形与）位置,矩根由硒瓦箔糊掀倔抛液雁镶圭擒巫枕乙捉浩粟爱偏爆勺撮患惊涡冻贰僵小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,教学内容,方位：左右 上下 前后 反正 位置：从两个位置看物体,酉匪岛昆犬庸衡掂诗楚毗卉妈挝定羔瑚恭宰茁乏动阔姚就浓粤契刚茁明右小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,编写特点,尊重生活经验素材有童趣,粘拙哩惟翠刑循沽糟碘努哮玖衣芹庸份傅囱然淌植莫拨睫码媳组捆砖钙男小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,教学建议,借助经验,重视体验,联系实际,阎徊寓古绸转顿拦混摈订隆势夕叛辰账晋恤悼哩锁夫身输衅矩剧澈难赴炎小学数学 一年级教材分析小学数学 一年级教材分析,
