有理数的减法课件 (2).ppt

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1、第二章 有理数及其运算第5节 有理数的减法,绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0.,(3)一个数与0相加,仍得这个数.,复习计算,1.1+6=2.(3.4)+(5.6)=3.(4)+1=4.8+(3)=5.(2.2)+2.2=6.6+0=7.0+(8)=,7,9,-3,5,6,8,同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.,0,2.计算下列各题(-2)+(-4)=(-6)-(-2)=3.写出下列各数的相反数。-3-2/5 6-2.4这些相反数中最大的是,最小的是,,全国北方主要城市天气预报,2004年某月某日,合作

2、探究,问题1:,问题1:4-(-3)=,你是怎么计算出来的呢?,根据小学里讲的:减法是加法的逆运算可得4-(-3)的结果就是求什么数加上-3等于4?,+7,+7,合作探究,试一试:请根据提供的式子完成下列问题,(-3)+(+10)=+7,(2)+(8)=-10,(10)(8)=,(+7)-(+10)=,-3,-2,(+7)+(-10)=,(10)+(+8)=,-3,-2,合作探究,这样进行减法计算的,计算下列各式:15-6=15+(-6)=19-3=19+(-3)=12-0=12+0=8-(-3)=8+3=10-(-3)=10+3=你能得出什么结论?,有理数减法法则,减去一个数,等于加上这个数

3、的相反数,注意:减法在运算时有 2 个要素要发生变化。,1 减 加2 减数 相反数,ab=a+(b),1.下列括号内各应填什么数?(1)(-2)-(-3)=(-2)+();(2)0-(-4)=0+();(3)(-6)-3=(-6)+();(4)1-(+39)=1+(),试一试,例1 计算下列各题:(1)9-(-5)(2)(-3)-1(3)0-8(4)(-5)-0,(2)原式=(-3)+(-1)=-4,解:(1)原式=9+5=14,减去1等于加上-1 的相反数。,(3)原式=0+(-8)=-8,(4)原式=(-5)-0=-5,减去(-5)等于加上-5 的相反数。,我最行!,口算:(看谁算得快)(

4、1)3 5;(2)3(5);(3)3 5;(4)(3)(-5);(5)6(6);(6)7 0;(7)0(7);(8)6 6,例2 世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,其海拔高度是 8844 米,吐鲁番盆地的海拔高度是 155 米,两处高度相差多少米?,解:8844-(-155)=8844+155=8999(米)答:两处高度相差8999米。,例世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,其海拔高度大约是8 848米,吐鲁番盆地的海拔高度大约是155米两处高度相差多少米?,8 848米有多少层楼高?,解:8 848(155),8 8481559 003(米),思考题,试一试:全班学生分为五个组进行游戏,每组的基本分为

5、100分,答对一题加50分,答对一题扣50分,游戏结束,各组的分数如下,(1)第一名超出第二名多少分?(2)第一名超出第五名多少分?,一、填空1.3-(-3)=(-11)-2=0-(-6)=(-7)-(+8)=-12-(-5)=3比5大多少?-8比-2 小多少?-4-()=102.判断题(1)两数相减,差一定小于被减数.()(2)(-2)-(+3)=2+(-3)()(3)零减去一个数等于这个数的相反数()(4)两个相反数相减德0()(5)两个数和是正数,那么这两个数一定是正数.(),达标测试,3.计算(1)16-47(2)28-(-74)(3)(-37)-(-85)(4)(-54)-14 4.当a=11,b=-5,c=-3时,求下列代数式的值;(1)a-c;(2)b-c;(3)a-b-c;(4)c-a+b.,课堂小结 今天我们从实例出发,经过比较,归纳得出了有理数减法法则,并通过推理说明了法则的合理性。这样有理数的减法只需将减数变成它的相反数,把减法转化为加法(注意被减数是永远不变的)。从而有理数的加法和减法这两种互逆的运算可用加法统一起来。想一想还有什么运算与这种情形类似?这说明在一定的条件下,矛盾的双方可以向其对立面转化。,同学们,再见!,

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