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桌面游戏与幼儿自主学习,园本教研,什么是幼儿自主学习？,是指幼儿在没有外接因素的配合下，通过自主的分析探索发现问题并恰当解决问题，从而获得知识的学习方式。,分组讨论：桌面游戏活动中 如何培养幼儿自主学习？,小结：1.明确的游戏目标2.创设适宜的活动环境3.在活动中要体现教师为主导，幼儿为主体 的理念4.根据幼儿的兴趣、能力和发展水平，不断 调整环境和材料的投放。,提示：可以从游戏前准备、材料投放、指导等方面进行思考。,桌面游戏案例分析：夹玻璃珠 几个男孩在玩弄夹玻璃珠的材料，涛涛向老师告状：“老师，他们几个不好好夹珠子，用手拿着玩。”老师走过去，只见他们把几个碗都倒扣着，手里抓着珠子往碗底里放呢。很生气地把碗放正说：“好好夹珠子，看谁夹得又快又好。”孩子们慢吞吞地用筷子把玻璃珠夹到碗里。等老师走后，他们又重新把玩倒扣过来，把珠子往碗底里放，极其小心翼翼地不让珠子掉下来，还数着珠子，看谁放的多。突然发现老师又向这里走来，赶紧把碗正过来，将珠子放到碗里，离开了游戏。,问题：在案例中存在哪些问题？如果是你会怎样做？,小结：,游戏是实施指南的重要形式，在活动中，幼儿主要是通过自发游戏来学习的，教师通过对活动材料的投放来支持幼儿的游戏活动，教师对幼儿游戏行为的观察、分析和指导能助推幼儿的学习和发展。,
