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1、,滑轮和滑轮组,东屯镇初级中学张道峰,1.杠杆平衡的条件？,复习提问,F1l1=F2l2,2.杠杆可分为那几种?特点是什么?,省力杠杆,省力,但费距离,费力杠杆,费力,但省距离,等臂杠杆,不省力,也不费力,不费距离,也不省距离,杠杆的缺陷,滑轮,1、引导学生动手实验，使学生知道定骨轮、动滑轮、滑轮组的作用。,2、运用杠杆平衡条件分析定滑轮、动滑轮的实质。,3、会用滑轮知.识解决一些简单的问题.,教学目标,1.swf,滑轮在工作时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。,使用时，轴固定不动，叫定滑轮。,使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。,10987.swf,10987.swf,结论:
2、定滑轮不省力，但它可以改变用力的方向,实验：探究使用定滑轮提升物体时，分别在用力大小、方向以及移动距离方面的特点,对定滑轮的探究实验你发现了什么？,A、不省力,B、可以改变力的方向,C：不省距离也不费距离,定滑轮实质上是一个等臂杠杆,动滑轮实质上是一个动力臂为阻力臂2倍的杠杆,1.swf,结论:动滑轮能省一半力，但不能改变用力的方向,1.swf,实验：探究使用动滑轮提升物体时，分别在用力大小、方向以及移动距离方面的特点,2、对动滑轮的探究实验你发现了什么？,A：能省一半力,B：不能改变力的方向,C：费距离,定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；,而动滑轮虽然能省一半力，但不能改
3、变力的方向，使用时经常感觉不便,于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组,1.swf,1.swf,使用滑轮组吊起重物时，动滑轮和重物被几股绳子吊起，在不考虑动滑轮自重时，所用拉力的大小就是重物的几分之一；考虑动滑轮自重时，所用拉力的大小就是重物和动滑轮总重的几分之一,思考题：,在左图所示的滑轮组中，,分析：图中吊起动滑轮和重物的绳子跟数为5,(a)若动滑轮重G动不计，拉力F是多少？,(b)若动滑轮重G动不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？,数一数：n=?,在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是 滑轮（“动”或“定”），它的作
4、用是。,一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按图所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是图。,图,定,改变力的方向,乙,幻灯片 21,如图4所示表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为30N的相同重物，在A端所用的拉力大小分别为F1=；F2=；F3=。(不计滑轮本身的重和摩擦。),图4,10N,7.5N,6N,1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于N。（不计摩擦）,100,2:如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是N。人匀速拉绳子的力是N（动滑轮自重不计）,100,50,幻灯片 21,5.如图12-4-3所示，如果动滑轮重15N，物体重465N，则所用的拉力是 N(不计绳重和摩擦)6如图12-4-4所示，提升重120N的物体，有甲、乙两种绕法的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，图绕法更省力两个拉力的差值等于 N,240,甲,20N,幻灯片 21,欢迎指导,1.swf,东屯镇一中张道峰,
