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1、复习巩固,1、什么叫做内能？,2、内能与哪些因素有关？,3、由课本P41图12-20 可知“温度与内能”的关系是什么？,第3节 热传递 比热容,一杯热水，很烫人，放在桌子上凉会儿再喝,在这个过程中，热水的温度，内能；杯子周围的空气的温度，内能。,升高,降低,增加,减少,这种改变内能的方式就是。,热传递,_是改变物体内能的一种方式,热传递,1、金属汤勺放在热汤中，温度，勺的内能。,2、食品放入电冰箱，温度，内能。,3、在太阳的照射下，太阳能热水器中水的温度，它的内能。,降低,增加,升高,减少,升高,增加,生活中常见的热传递现象,在上述过程中物体的内能是如何转移的？,火,人,能量从一个物体传递到另
2、一个物体,能量,内能,温度高,温度低,能量从同一物体的一部分传递到另一个部分,能量,内能,温度高,温度低,热传递的条件是：热传递的方向是：热传递的实质：,存在温度差,从高温处转移到低温处,能量的转移,思考分析,内能的转移,热传递什么时刻停止？,当物体或物体的不同部分间，温度相同时，热传递停止。,热平衡状态,1、热传递时，温度从温度高的物体向温度低的物体传递2、热传递时，能量从内能多的物体向内能少的物体传递3、热传递时，能量从温度高的物体向温度低的物体传递4、当两个物体的内能相同时，它们之间就不能发生热传递了 5、当两个物体的温度相同时，它们之间就不发生热传递了,请判断下列各说法是否正确？,（）
3、,（）,（）,（）,（）,当堂巩固：,在物理学中,把物体在热传递过程中转移能量的多少叫做热量.热量用符号Q表示。吸收热量可写成 Q吸 放出热量可写成 Q放,由热量的定义可知:热量只有在热传递过程中有意义.我们只能说物体吸收或放出多少热量,而不能说物体含有或具有多少热量.,热量：,热量的单位与能量的单位相同,也是焦(J),友情提醒：“吸热”和”放热”是我们以前在学习物态变化时就已经接触过的物理现象,现在具体研究在此过程过涉及到的三个物理量:温度、热量、内能,对于同一物体,温度越高(低),内能越大(小);同一物体吸收(放出)了热量,内能变大(小),温度不一定升高(降低),例如:0的冰吸热熔化成0的
4、水后,内能增加,温度不变。,请同学们一起来判断下列各说法是否正确？,1、能是物体做功的本领，所以物体没有做功，就没有能2、温度高的物体，内能一定大3、物体温度升高，内能一定增加4、物体内能增大，温度一定升高,（）,（）,（）,（）,当堂巩固：,1、关于温度、热量、内能，以下说法正确的是()A物体内能增加时，温度一定升高 B水沸腾时继续吸收热量，温度保持不变C物体的温度高，所含的热量越多 D物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变,B,2、判断下列各说法是否正确？,1、物体温度高时比温度低时含有的热量多2、物体吸收了热量，温度一定升高3、物体吸收了热量，内能就会增大；反之，内能就
5、会减少。,（）,（）,（）,活动：探究不同物体吸热升温的现象,情景再现,同样都是在太阳光的照射下，为什么海水和沙子的温度不一样呢？,提出问题,初夏，小明和小华去海边游玩。中午，他们赤脚走在海边的沙滩上，觉得沙子很烫；当他们跳进海水中时，却觉得海水较凉。,可能是沙子和水吸收相同热量时升高的温度不同，沙子吸热升温比水快的缘故,猜想与假设,设计实验,太阳,沙滩,海水,搅棒,进行实验,分析与结论,1、将表格中的实验数据描绘在图12-24中。,2、根据表格中的实验数据描可得出哪些结论？,自学课本P45，回答下列问题：,1、什么叫做比热容？用什么符号表示？单位是什么？,2、为什么说“比热容是物质的一种物理属性”？,3、水的比热容是多少？表示什么意义？,4、现在你能解释为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样了吗？,5、生活中哪些地方还利用了“水的比热容较大”这一特点？,6、吸热和放热的公式是什么？,7、完成课本P46例题，需要注意哪些地方？,当堂训练,1、课本P47第3题。,2、将课本P48第4、5题做在作业本上。,
