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1、童华君,物质的量在化学计算中的应用,2,物质的量的单位,mol,单位物质的量的物质所具有的质量,M,g/mol,表示含一定数目粒子的集合体,n,1物质的量的基本概念,知识回顾,3,(4)阿伏加德罗常数：。符号：，单位：。(5)气体摩尔体积：。符号：。单位：。(6)物质的量浓度：。符号：。单位：。(7)阿伏加德罗定律：。,单位体积溶液里所含溶质的物质的量,0.012 kg 12C所含碳原子的个数,NA,mol-1,Vm,Lmol-1,单位物质的量的气体所占的体积,c,molL-1,同温同压下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子,4,(1)=()=()=()=(cV)(2)有关物理量之间的相互关
2、系,2有关以物质的量为中心的计算：,5,错，标准状况下CHCl3为液体,错，Ne为单原子分子,正确,阿伏加德罗常数常考几个方面(请对实例作判断，说明理由),知识检测,6,(4)考摩尔质量：18 g D2O中含有的质子数目为10NA。(5)考溶液的组成：1 L 0.5 mol/L Na2CO3溶液中含有的CO32-数目为0.5NA。(6)考电子转移：5.6 g铁粉与硝酸反应失去的电子数一定为0.36.021023。,错，18 g D2O的物质的量为0.9 mol，含质子数目为9NA,错，CO32-会水解,错，Fe过量时失去的电子数可以为0.26.021023,7,(7)考化学键的数目：4.5 g
3、 SiO2晶体中含有的硅氧键数目为0.36.021023。(8)考反应原理：常温常压下，4.6 g NO2气体含有0.6021023个NO2分子。,正确,错，NO2有一部分转化为N2O4,【易错警示】关于阿伏加德罗常数的试题常设置的陷阱，主要有以下几个方面：标准状况条件：考查气体时经常给出非标准状况，如常温常压下等；物质状态：考查气体摩尔体积时，常考在标准状况下非气态的物质，如HF、H2O、CHCl3、SO3 等；物质结构和晶体结构：考查一定物质的量的物质中含有多少微粒(分子、原子、电子、质子、中子等)时常涉及稀有气体He等；晶体结构：P4、金刚石、石墨、二氧化硅的结构及化学键的数目；氧化还原
4、反应：常设置氧化还原反应中电子转移(得失)数目方面的陷阱；电解、水解：考查电解质溶液中微粒数目或弱电解质的电离，盐类水解方面的知识；胶粒是许多分子的集合体，如1 mol氯化铁完全转化为氢氧化铁胶体后，胶粒数远小于NA。,9,近两年计算在高考中的比重加大，有必要加强计算能力的训练。对物质的量的考查主要包括两类题型，一类是选择题，主要考查阿伏伽德罗常数的综合应用，我们前面已经复习。另一类是融入后四道大题的计算，考查物质的量在化学计算中的应用，要求学生必需掌握一定的计算方法及较强的运算能力才能得心应手。今天我们来复习物质的量在化学计算中的应用。,物质的量在化学计算中的应用,探究一物质的量在化学方程式
5、计算中的应用,解题思路,.求n(总）,分析反应过程，列出相应的关系式,例,1,解析,设,CH,4,的物质的量为,x,，原混合气体中,CO,2,的物质的量为,y,，则有,CH,4,4CuO,CO,2,2H,2,O,4Cu,m,1 mol 1 mol,16 g,x,x,4.8g,x,0.075 mol,又因为,n,总,2.016 L,22.4 Lmol,1,0.09 mol,，,n,(CO,2,),8.5 g,100 gmol,1,0.085 mol,，,所以,y,0.085,mol,0.075 mol,0.01 mol,，,n,(N,2,),0.09 mol,0.01 mol,0.075 mol
6、,0.005 mol,，,所以,N,2,的体积分数为,0.005 mol,0.09 mol,100%,5.56%,。,4,探究二关系式法的应用,解题思路,5I+IO3+6H+=3I2+3H2O 1mol 3mol,I2+2S2O32=2I+S4O62 1mol 2mol,IO3 3I2 6S2O32 1mol 3mol 6mol,【点评】多步反应计算的一般解题步骤：,1、写出各步反应的化学方程式；2、根据化学方程式找出可以作为中介的物质，并确定已知量、中介物质、待求物之间的量的关系；3、确定已知量和待求物之间的量的关系；4、根据所确定的最初反应物和最终生成物之间的量的关系和已知条件进行计算。,、工业上用黄铁矿为原料制备硫酸，反应过程为：黄铁矿煅烧生成二氧化硫（4FeS2+11O2=2Fe2O3+8SO2），SO2催化氧化制三氧化硫，三氧化硫被水吸收生成硫酸，找出原料黄铁矿与产品硫酸的关系式。,巩固练习,小结：通过本节课的复习，我们从传统的质量计算观念转换到用物质的量结合关系式法、差量法等新的计算观念上来。在用物质的量进行化学计算时，首先要理解理论推导，弄清化学计算的依据；熟练掌握以物质的量为核心的计算网络；掌握化学计算的基本题型和基本方法；熟悉解题步骤，训练计算能力，从而解决实际问题。,
