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1、梵净山的一角,第5章 第1节 生态系统的结构,万山区民族中学 杨昌军,本节聚焦,1如何理解生态系统的整体性？2生态系统有哪些主要组成成分？它们是如何构成生态系统的？3生态系统具有怎样的营养结构？,锦江市场上有鸡、鸭、鱼等动物，也有各种青菜，还有阳光，空气等非生物，那么上述生物与非生物是否能构成一个生态系统？为什么？,一、生态系统的范围1、概念：,由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,2、生态系统的范围：,功能：物质循环、能量流动、信息传递,可大可小,森林生态系统,草原生态系统,农田生态系统,淡水生态系统,海洋生态系统,湿生态系统,3.生态系统的类型,生态系统的类型,自然生态系统,人
2、工生态系统,水域生态系统 陆地生态系统,农田生态系统 城市生态系统 果园生态系统,【课堂巩固】跑得快-活学活用，学以致用！,1下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是()A.个体种群群落生态系统生物圈B.群落个体生物圈生态系统种群C.种群个体群落生态系统生物圈D.种群种群个体生物圈生态系统2下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是()一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫梵净山的全部生物铜仁市的全部生物及无机环境贵州省的全部动物及绿色植物A B C D,A,A,（一）、生态系统的组成成分,梵净山的一角,探究点一填表完成生态系统各成分的比较。,请注意下面的四点：,（1）、非生物的物质和
3、能量为生物成分提供物质和能量。（2）生产者能够将无机物转化为有机物，为消费者提供食物和栖息场所；生产者还能固定光能，是消费者和分解者获得能量的源泉。所以生产者是生态系统的主要成分，是生态系统存在和发展的基础。（3）、分解者能够将动植物的尸体等分解成无机物，归还到无机环境中去，供生产者再吸收利用，它是生态系统中物质得以循环的保证。（4）、消费者存在与否，不影响生态系统的根本性质，因为如果没有消费者，生态系统的物质仍然能够循环。但它对于植物的传粉和种子的传播等方面有着重要的作用。所以说，生产者、消费者、分解者在生态系统中紧密联系、缺一不可。,四种成分之间的关系,【课堂巩固】跑得快-活学活用，学以致
4、用！,3下列有关生态系统的组成成分的叙述，正确的是()A阳光、空气和水不属于生态系统的组成成分B一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分C自养型生物都是生产者，是生态系统的主要成分D细菌都属于分解者。,C,草 蚱蜢 青蛙 蛇,生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者,第一 第二 第三 第四营养级 营养级 营养级 营养级,（二）（食物链和食物网）,1.此食物网有_ _ _ 条食物链.2.食物网中蜘蛛和蟾蜍的关系是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.猫头鹰共占有_ _ _ _个营养极,它们分别是_ _ _ _4.该图中的生态系统中所有生物共同组成一个_ _ _ _ _5.图中箭头除
5、表示相关两种生物之间捕食与被捕食的关系外,还表示生态系统中_ _ _ _ _ _ _ _流动的方向.,9,捕食和竞争,四,三、四、五、六,生物群落,能量,梵净山的食物网,探究二,在分析一个生态系统的食物网及其中的食物链时应当注意如下几点：,请注意事项:1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。2.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级。生产者总是为第一营养级.3.各种生物处的营养级的级别,并不是一成不变的即在不同的食物链中所处的营养级别不一定相同。4.同种生物,所属消费者级别和处的营养级级别一定是不同的（即同种生物在不同的食物链中所处消费级别和营养级别不一定相同）
6、。5.在食物网中,两种生物的关系可能出现不同的概念性重合。6.在食物网中,当某生物因某种原因大量减少时,对另一种生物的影响,沿不同的食物链分析其结果不同,应以中间环节少的为分析判断的依据。,请注意：食物链、食物网 的意义,1错综复杂的食物网 是生态系统 保持相对稳定的重要条件。食物链、食物网是生态系统 的营养结构，生态系统 的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。,4一个完整的生态系统的结构应包括()A全部的食物链和食物网B生产者、消费者、分解者和食物网C非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者D生态系统的成分，食物链和食物网,【课堂巩固】跑得快-活学活用，学以致用！,D,【课堂巩固】跑
7、得快-活学活用，学以致用！,5根据下图所示的食物网回答问题。(1)该生态系统中有_条食物链。(2)图中的二级消费者是_。(3)图中占有两个不同营养级的生物是_。(4)如果由于灾害使得植物减少，则鹰的数量将会_。,4,狐，蛇，鹰,鹰,少,生态系统的结构小结,非生物的物质和能量,生产者,主要是各种绿色植物将无机物合成有机物将太阳光能转化为化学能,消费者,主要是各种动物直接或间接消费生产者制造的有机物。分多个等级,分解者,主要是细菌、真菌等腐生生物将有机物分解为无机物供生产者再次利用。,生物群落,营养结构,食物链吃与被吃关系,食物网：多条食物链交错连接,物质：水、空气、矿物质等能量：阳光、热能,谢谢,
