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1、走一步，再走一步,莫顿亨特,明确学习目标,1.在预习的基础上，借助工具书掌握相关字词。2.有感情朗读课文，初步感知课文内容3.理解“我”的脱险经历带来的人生启示，感悟人生哲理。,训诫（）啜泣（）迂回（）纳罕（）嶙峋（）凝视（）小心翼翼()瘦骨嶙峋()心惊肉跳(),xn ji,y hu,ln xn,chu q,n hn,Xio xn y y,Shu g ln xn,Xn jng ru tio,nng sh,读一读 写一写,解词：,小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子瘦骨嶙峋：形容人十分瘦削心惊肉跳：形容恐惧不安,自主学习,一、默读课文，初步感知故事情节，准确复述课文。二、圈点勾画文中出现的时间
2、、地点、人物等重要信息。,1、故事发生在美国哪个城市？,费城,2、故事发生距今多久？,57年前,3、故事发生在当时的什么时间？,7月里一个闷热的日子,抢答题,4、故事发生的原因是什么？,因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。,5、“我”为什么拿不定主意？,因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。,6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？,一共有6个小男孩。内德和杰利,7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？,大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）,8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？,是的；不是；“我”,9、“我”
3、在爬山中遇到了什么困难？,“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。,10、谁叫来了“我”的父亲？,杰利,11、“我”是怎样脱险的？,在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。,12、“我”现在多少岁？,65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65）,整体结构：*遇险（1-15）*脱险（16-23）,复述要求,1 抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果。,2 重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句,3 口齿清楚，态度大方，条理清晰，能正确表达感情,合作探究：有感情朗读1623节，找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”心理活动的语句，揣摩我的心理变化。,脱险
4、,动作,心理,哭,伸、探、踩,又照着做,移动、爬下、啜泣,毫无信心,有了信心,信心大增,巨大的成就感,读最后一段，体会文章的主旨。,作者写自己小时候的一次脱险经历，为了说明一个什么道理？,我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。,在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。,环境描写,时间一分一秒地过去，暮色开始四合。暮色茫茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。,渲染了一种静谧、紧张的气氛，突出了“我”当时害怕、恐惧的心情。,精读点拨：,标题“
5、走一步，再走一步”是什么意思？,精讲点拨（二）：,（1）从课文内容看：在那次“我”感到难以走下悬崖时，在父亲的指引下“走一步，再走一步”，一小步一小步地走下悬崖。（2）从人生意义看：在人生道路上遇到困难时，把大困难分解成小困难，一步一步解决小困难，终会战胜所有的艰难险阻。,讨论：你对父亲找到“我”后不上山崖去接“我”是如何理解的?,父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经历一次磨练，增长勇气和经验。事实上“我”确实从中得到了难忘的经验。父亲这样做，只给指导、鼓励，可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。,拓展思考：,
