中班生成主题活动：丰收的日子.doc

《中班生成主题活动：丰收的日子.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班生成主题活动：丰收的日子.doc（40页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、中二班生成主题活动：丰收的日子一、主题的由来与确定： 秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。从夏季到秋季自然界会发生许多变化，树叶落了，树上结果子了，天气凉了。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：“为什么树叶会落下来呢？”“树上为什么结果子？”“水稻为什么变黄啦？”等许多问题。我们设计这个主题就是为了让幼儿关注粮食、蔬菜、种子等农作物的生产与劳动，体会丰收的喜悦，去探究植物的营养与人们健康的关系，培养孩子爱吃各种食品。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获，激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们预设了本主题活动丰收的日子。相信小朋

2、友会对这一主题非常感兴趣，我们将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。 二、期望幼儿在主题活动中获得的知识与经验：1了解秋天的水果，知道秋天是瓜果、蔬菜丰收、成熟的季节，参与收获活动，体验劳动的乐趣 ，体验丰收的快乐心情。2能用较连贯的语言表达自己对秋天丰收的快乐感受，乐意在集体面前大胆地表述。 3能用合适的色彩表现农村的丰收景象，能与同伴共同表现参观时的欢乐情境。4喜欢周围的自然环境，对秋天常见植物的变化及昆虫感兴趣。 4初步了解农村的生活环境，懂得爱惜粮食，爱惜农民伯伯的劳动成果。三、主题环境：1和幼儿共同创设反映秋天丰收特征的班级环境。设立“秋天丰收小问号”信箱，举办秋天丰收的图片展览，在自

3、然角布置秋天的水果、农作物和“蔬菜展览馆”等，设置“你知秋天丰收有多少”的猜谜、编谜等活动区域。2根据认识观察秋天丰收的景色，幼儿逐步参与共同反映秋天丰收特征的环境布置（果实丰收了、秋天的昆虫、美丽的菊花、好吃的蔬菜）。2、设置“丰收角”，陈列幼儿反映秋天的作业作品。在活动室里布置一个水果店，陈列柿子、石榴、苹果、生梨、桔子等水果。 在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。在活动区放置彩泥和果树图。3准备漂亮的水果吊饰与“秋天的水果”相适宜的环境四、主题前期准备：1通过探索活动提高幼儿运用感官的能力。教师用水果店的方式陈列幼儿带来的水果，可以让幼儿玩开水果店的游戏，教师也可以准备一些水果供幼儿摆弄、品

4、尝。 2围绕丰收的日子这一主题，内容可以扩展到丰收的果园、秋天的农作物、秋天的昆虫等方面。让幼儿到大自然中去，感受和想象丰收的景象，捕捉动植物的变化，从而激发幼儿探索、热爱大自然的情感。五、区域材料：1科学区：可以样一些昆虫、做一些花、草、果实的标本。2角色区：提供小厨房的用具、小篮子、沙巾；提供道具，运用踮步、采果子等基本动作，表现丰收的快乐场面。 3语言区：幼儿将秋天的变化及其丰收的场景布置成专栏进行交流，并请幼儿欣赏有关秋天的文学作品(如散文、故事、诗歌)。4.生活区：用秋天的水果制作水果拼盘。六、家长工作：1更换家长园地，家长与幼儿园合作，创造条件，与幼儿一起开展观察，种植，收集，捉秋

5、虫及用自然物的制作等活动。以扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲。丰富词汇、发展幼儿语言。2家长多带幼儿到环境更丰富的室外（如果园、农村和公园等），通过观察、体验和探究感受秋天的变化、丰收的景象。为幼儿提供广阔的自然环境，让他们在大自然中学习、探索。3师生及家长共同收集各种水果、蔬菜，供幼儿观察、探索。七、主题活动过程：活动一：凉爽的秋天（综合）活动目标： 1.观察秋季人们的服饰变化，感知秋季早晚凉等气候特征。 2.了解一些秋天的保健常识，知道要关心、照顾自己。 活动准备： 1.已完成凉爽的秋天的调查表，已了解一些与秋天相关的保健知识。 2.幼儿在夏季和秋季穿着不同服装的照片。 3.有关幼儿秋季保

6、健活动的录像片段及秋季保健知识的PPT(演示文稿)。 活动过程： 1.观察秋季人们的服饰变化，感知秋天的气候变化 （1）引导幼儿比较夏季、秋季时幼儿穿着不同服装的照片，说说他们的服饰有什么不同。 （2）引导幼儿通过观察自己穿的衣服，感知秋天到了，天气变凉了。 （3）小结：秋天到了，天气渐渐变凉了，所以小朋友们都穿上了长袖衣服和外套。 2.了解秋季的保健常识 （1）引导幼儿观看录像片段一，并讨论交流。 师：小朋友为什么要脱外套? (幼儿结合生活经验谈一谈，什么时候要脱外套，什么时候要穿上外套，为什么。) （2）引导幼儿观看录像片段二，并讨论交流。 师：小朋友拍球时做了什么? 师(小结)：秋天到了

7、，早晚天气凉，所以小朋友要及时穿脱衣服，这样就不容易生病了。 （3）引导幼儿观看录像片段三、四，了解喝水、涂润肤霜等秋季保健常识。 师：秋天天气干燥。小朋友应该怎么做? 师(小结)：秋天到了，天气干燥，小朋友要多喝水，给身体补充水分；洗脸后要搽宝宝霜。让皮肤不干燥。 （4）幼儿分组进行操作活动：擦润肤霜；帮娃娃找出适合秋天穿的衣服。 3.提升关于秋季保健的经验，懂得要关心、照顾自己 （1）引导幼儿根据已有经验交流其他关心、照顾自己的方式。 师：除了刚才我们说到的，在秋天小朋友还需要注意什么? （2）请保健老师从衣着、饮食、运动、疾病预防等四个方面。图文并茂地介绍秋季保健常识，帮助幼儿提升经验。

8、 （3）请幼儿去喝水，结束活动。活动二：中国娃娃 (剪纸)活动目标：1.运用对称剪纸的方法表现人物2.学会看剪纸步骤图3.激发对中国传统剪纸活动的兴趣活动准备：1.已剪过窗花，有一定的经验2.彩色长条纸，剪刀、油画棒、糨糊、白纸幼儿人手一份。范例一幅重点难点：会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。活动过程：1.欣赏范例：师：瞧，今天老师带来了一幅中国娃娃的剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？幼：自由讨论师：我们发现这幅都手拉手，大小都一样，样子也相同，是将纸折几次后一下子剪成的。2.分析与讨论：教师示范操作：将纸折叠几次，在不打开的一端画上半个娃娃轮廓，用剪刀沿轮廓线剪开，打开后将手拉手的

9、娃娃贴在白纸上，最后进行人物装饰及丰富背景。3.学看步骤图：4.幼儿操作，教师个别指导：重难点：娃娃手一直画到纸的边缘“手”处的边缘先不剪断剪好后将纸打开，贴好后添画不同服饰、头发5.幼儿作品欣赏、互评。活动三：爱吃水果的牛活动目标：1通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。2学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。3感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。 活动准备：绘本课件、水果卡片活动过程：1谈话导入今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢？爱吃水

10、果的牛2看课件理解故事（1）看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？（2）主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。（3）第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为“长寿果”，经常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？（4）第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经

11、常吃就不会感冒，不会牙疼，还帮助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作？（5）我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？（6）一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？主人生病了。牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？（7）还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？(8）小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的？你想怎么照顾别人的呢？牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。它会对主人说什么？（主人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。说话的时候应该用什么样的语气呢？(9)牛还给会给主人喝了什么奶？请小朋友学说“主人，请喝*奶”。主人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶

12、送给谁喝呢？邻居们喝了牛奶怎样了？（10)大家知道多吃水果能增强体质，不生病，所以邻居都喜爱吃水果了。你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果呢？(11）今天老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们认识吗？912)水果不仅有营养，还能做成各种水果娃娃呢！我们来欣赏一下，这是什么水果娃娃？你们想变成健康的水果娃娃吗？3.音乐游戏认识你呀真高兴，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。4活动结束活动四：啃苹果活动目标： 1、感受并掌握音乐中的节奏，用肢体创造性地表现歌曲内容。 2、激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。 3、培养幼儿热爱生活情感，提高幼儿对生活中

13、音乐元素的感受力。 4.、合作意识的培养。 活动准备： 1、熟悉孩子，了解幼儿的节奏基础。 2、音乐课件、图谱、毛毛虫手偶、气球、盘子地垫、黑板 活动过程： 1、听声音练节奏 教师出示手偶导入： （1）教师引导幼儿给毛毛虫送礼物：毛毛虫肚子饿了，你会送给它什么呢？它喜欢吃什么？ （2）幼儿根据已有经验说出毛毛虫喜欢吃的食物，如：树叶、菜叶、水果等。 （3）教师：一起听毛毛虫现在在吃什么呢？（播放啃苹果的声音，幼儿猜） （4）教师：我好像听到了有毛毛虫啃苹果的声音，嘘（播放节奏）一起来学学！ 2、变“苹果”送礼物用肢体表现苹果的形状 教师引导幼儿用肢体变苹果。提问：不同的小朋友变成不同的苹果，你

14、是什么样的苹果？（幼儿变） 3、毛毛虫啃苹果熟悉歌曲、掌握节奏 （1）整体欣赏熟悉歌词 a.教师：我们来听听毛毛虫他都啃了什么样的苹果呢？（幼儿初次完整欣赏歌曲） b.根据幼儿的回答，教师出示相应的图谱。 （2）分句欣赏掌握节奏 教师：毛毛虫啃小小的（大大的、红红的、绿绿的）苹果的声音是什么样的呢？谁来学一学？教师出示节奏图谱，幼儿一起看图谱随音乐重复节奏。 （3）整体演唱巩固歌曲 a.教师引导幼儿一起用小手做嘴巴来和毛毛虫啃苹果一遍。（难点：节奏的掌握） b.教师引导幼儿看图谱完整演唱第二遍，重点：歌词的完整。 4、被啃的苹果肢体表现节奏 （1）教师扮演苹果，请幼儿按节奏啃苹果，注意观察教师

15、的动作。 （2）请3-4名幼儿上前扮演苹果，跟着大家啃苹果的节奏进行肢体变化。 5、游戏“盘中苹果”巩固歌曲、创意表演。 （1）教师出示“盘子地垫”并提问：小小苹果是什么样的？变出来给大家看看！（大大的、红红的、绿绿的） （2）请幼儿变成不同的苹果站在盘子中，教师当毛毛虫一起游戏。 6、游戏“超级苹果”培养集体合作意识。 （1）教师引导：怎样变成超级大苹果？超级大苹果咬一口会怎样变小？ （2）幼儿玩游戏：随音乐边唱歌边按节奏向里跳。 7、毛毛虫送礼物渗透健康教育 教师：小朋友们，毛毛虫送李老师礼物啦！是什么呢？（教师从礼包中拿出卡片）总结：提醒幼儿也要多吃水果，身体才更健康！ 教师带领幼儿随音

16、乐毛毛虫啃苹果出活动场地吃水果。 附音乐曲谱： 啃苹果 1=C4/4 765432123456572 11111XXXXXXX0XX0XXXXXX0 小小的苹果小小咬一口咔哧咔哧咔哧咔哧咔哧 11111XXXXXXX0XX0XXXXXX0 大大的苹果大大咬一口咔哧咔哧咔哧咔哧咔哧 11123XXXXXXXXXXXXXXX 红红的苹果一大口一小口，咔哧咔哧咔哧咔哧咔 11123XXXXXXXXXXXXXXX 绿绿的苹果一小口一大口，咔哧咔哧咔哧咔哧咔活动五：鲜果和干果（科学）活动目标：1能区分鲜果和干果。2通过对应会比较两组物体的多少。活动准备：鲜果若干、干果若干、小兔头饰。活动过程：1兔妈妈带

17、小兔子们去小猫家做客为故事情节开展活动。2小猫拿出一盘鲜果和一盘干果招待小兔子们。兔妈妈请小兔子们观察两盘水果有什么不同。3分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。在小兔子们充分感受、发现、表达的基础上，兔妈妈总结鲜果和干果的特征。4小猫和兔妈妈请小兔子用一一对应的方法分水果，并请小兔子分完后用完整的话表述两组水果的多少。5兔妈妈和小兔子们共同分享鲜果和干果，请幼儿讲述他们味道的不同。6小兔和妈妈谢谢小猫后一起回家，活动自然结束。活动六：摘果子(数学)活动目标：1.正确感知和判断7以内的数量。2.复习巩固5、6、7这3个数。3.引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。活动准备：多媒体课件、实物投影

18、仪、录音机、磁带、电视机、幼儿操作材料、笔。活动过程：1.小猴摘水果(1)小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）(2)小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。（评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。）2.给水果排队(1)果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）师：第一盆是什么水果

19、？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？幼：第一盆是梨。第二盆是苹果。第三盆是柿子。师：第一盆有几只梨？五只梨可以用数字几表示？（见图三）幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示。师：第二盆有几只苹果？六只苹果可以用数字几表示？（见图四）幼：第二盆有6只苹果，六只苹果可以用数字6来表示。师：第三盆有几只柿子？七只柿子可以用数字几表示？（见图五）幼：第三盆有7只柿子，七只柿子可以用数字7来表示。(2)小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？幼：这三盆水果应该5只梨排在第一、6只苹果排在第二、7只柿子排在第三。（见图六）（评析：这一部分主要使幼儿能进行数物匹配，明白每

20、个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿说出来老师操作并在屏幕上出现相应的数字。）3.分水果(1)小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（见图七）小朋友看看有几只小兔？幼：有5只小兔。师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？幼：小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图八）师：为什么把梨分给小兔呢？幼：因为正好梨和正好

21、小兔一样多，都是5小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。（见图九）(2)看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。（见图十）小朋友看看有几只小猫？幼：有6只小猫。师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？幼：小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十一）师：为什么把苹果分给小猫？幼：因为苹果正好和小猫一样多，都是6。师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。（见图十二）(3)瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（见图十三）有几只小狗？幼：有7只小狗。

22、师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十四）师：为什么把柿子分给小狗？幼：因为柿子正好和小狗一样多，都是7。小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。（见图十五）（评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。这一环节我设计成让水果随幼儿的回答进行移动的形式与动物一一匹配，使幼儿在选择后清楚的看到自己的答案是否正确：回答正确，小猴和小动物会随欢快的音乐跳舞。）4.分组练习：(1)小猴

23、感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。第一组：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。第二组：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。第三组：连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。(2)幼儿操作，教师及家长巡回指导。（评析：这一部分继续应用电脑动画，依次展示以上题目的相应内容，让幼儿参与解题。这一部分可以使幼儿加深对7以内数的认识。）5.作业评价6.活动结束：师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。（放音

24、乐）活动七:空气的秘密（环保）活动目标：1.让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。2.鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。3.培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探索方法。活动准备：1.大水盆每组一个。2.吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板3.塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛活动过程：1.集中活动谈话：空气在那里？(1)引题：老师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么？（幼儿回答：什么也没有）。老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿?;鼓鼓的塑料袋里有什么？（请幼儿回答并感知）。(2)引导：如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的？按不下去，里面到底有什么呢？为

25、什么有东西，我们看不见呢？塑料袋里到底有什么？(3)游戏：找空气老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里？请小朋友们找一找。老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。幼儿游戏交流发现，老师小结：到处都有空气。2.分组探索：(1)老师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道？老师为小朋友准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么秘密，好吗？(2)分组探索：幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和老师。A组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，游戏

26、：不吹自灭、泡泡出来了、不湿的手帕B组：提供毛线、吸管、气球游戏：气球火箭幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由老师记录。幼儿交换游戏鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的办法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。3.幼儿交流发现，老师小结：空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不开空气。活动八：桔子写生(美术)活动目标：1培养幼儿进一步加深对秋天水果 桔子的认知。2培养幼儿对写生画法的兴趣。活动准备：实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。活动过程：1通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。2在幼儿观察、交流

27、、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、颜色。3出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。（1）请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是黄色，有的地方是绿色。（2）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表

28、现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。4幼儿作品展示，并进行介绍。孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。活动九：美丽的农村（社会）活动目标： 1.初步了解农村的生活环境。 2.懂得爱惜粮食，爱惜农民伯伯的劳动成果。 活动准备：1.教学挂图：我们去农村，或田野的景象及农民劳动的录像。 2.幼儿画册（第二册第八页）。 活动过程： 1.出示挂图或播放录像，组织幼儿观看田野的景象。 （1）提问：我们看到了什么？ （2）注意

29、引导幼儿观察地里的不同植物，如：稻田、菜地、果林等。 2.与幼儿共同小结。 在美丽的农村，有大片的田地。有金黄的稻田、绿绿的菜地、飘香的果园。这是丰收的田野。 3.出示挂图或播放录像，组织幼儿观察农民的劳动。 (1)提问:你们仔细看看农民伯伯在干什么？他们是怎么劳动的？用什么样的工具? (2)小结:农民们有的在割稻，有的在锄草，有的在开拖拉机，还有的在脱粒。他们用镰刀、锄头、拖拉机、脱粒机、收割机等工具劳动，很辛苦。正因为有他们的辛勤劳动，我们每天才有香喷喷的大米饭吃。我们要感谢农民伯伯、阿姨，要爱惜他们的劳动成果。 活动十：美丽的窗花(剪纸)活动目标：1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民

30、间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。活动准备：各色正方形纸、剪刀、剪纸、视频、背景音乐活动过程：1.欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。(1)师：马上新的一年就要到了， 你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢?(2)师：你们的新年过得真开心。有些人在过新年的时候，还会做一些很特别的事情，会是什么事情呢?你们想不想知道?(3)(观看贴窗花视频)师：新年到了，敲锣打鼓放鞭炮，真是热闹啊!咦，他们在干什么?他们把它贴在了哪里?贴在窗户上你感觉怎么样?(4)幼儿讨论后，教师进行小结：窗花-装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，

31、是我们中国民间特有的艺术。2.欣赏PPT，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。师：这些窗花真漂亮。今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗?师：请你仔细看一看，你发现了什么?3.教师示范剪窗花(1)师：那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢?(2)师：你能看懂这些图吗?(出示示意图)谁愿意来试一试?(基本方法：折叠剪图案打开)(虚线表示折)(幼儿尝试折，教师辅助)3.师示范折(用故事情境把剪的方法起来)：今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮

32、，终于走出来了(纸可以转方向)。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，咔嚓它咬了一口，咬了个三角形出来，咔嚓又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。玩得真累啊，该回家休息了四、幼儿操作(播放剪背景音乐)师：你们想来试一试吗?想和小剪刀一起去旅行吗?4.活动讲评师：谁来介绍介绍你的作品，你是怎么剪的?用了什么方法为什么这么漂亮?活动十一：秋天果子多（诗歌）活动目标：1.初步感受秋天水果丰收的景象；2.体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣；3.乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。活动重点：用普通话大胆、清楚的朗诵儿歌。活动难点：注意个别孩子在边手工粘贴边念儿歌的困难。活动准备：1.盘子

33、一个2.各种水果 3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片 大盘子图片 幼儿人手一份4.胶水，纸巾5.秋天的音乐活动过程：1.听秋天的音乐入活动室2提问现在是什么季节（秋天），教师说：秋天是丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了许多水果，小朋友们看一看有什么水果？3.教师总结：其实秋天就像是一只大盘子我呢？现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫秋天果子多4.幼儿学说诗歌5.把手中的水果图片按照诗歌内容，变说诗歌，边贴到大盘子图片上（这个步骤由幼儿来完成）这个过程注意孩子做手工粘贴时不要把衣服弄脏，旁边放有纸巾的目的是让孩子沾去多余的胶水。6.教师说：果子现在已

34、经装到秋天这个大盘子里了我们现在就把盘子送给客人老师吧，小朋友们送的时候要记得说诗歌 附：秋天果子多（诗歌）秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果 红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子活动十二：水果品尝会（综合）活动目标：1. 感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，2.幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。活动准备：1.活动前参观果园.苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个.塑料盘子五个，塑料刀子每人一把活动过程：1.引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？2.感知水果(1)分组观察水

35、果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）(2)集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。3.水果拼盘比赛(1) 幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘(2) 幼儿分组制作水果拼盘（提醒幼儿用刀时要小心）(3)欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价4.品尝水果拼盘大会(1)引导幼儿品尝自己(2)做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何5.游戏“运水果”结束。活动反思：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果，分组合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结果，培养了幼

36、儿合作学习的意识和能力。活动十三：蜗牛和苹果（科学）活动目标：1.初步了解苹果是从哪里来的。2.了解果核在哪里，观察果核的大小、颜色。活动准备：苹果，梨，石榴等水果，水果刀等活动过程：1感受故事幼儿倾听故事提问：苹果到底生什么病了？ 小苹果树哪里来的？2观察讨论谁是苹果宝宝？苹果树从哪里来？师切开苹果的横切面，幼儿观察果核。切开各种果核，找找它们的核在哪里。比较各种核的大小，颜色有什么不同。幼儿园中班秋天教案：丰收宴会活动目标：1认识秋天成熟的农作物。 2了解农作物的生长过程。 活动准备幼儿用书、农作物（南瓜、玉米、花生）生长过程分解图。 活动过程1请幼儿看故事。 教师：小朋友，看一看有哪些小

37、动物来参加丰收宴会了？它们分别带来了哪东西？ 请幼儿看图回答。 2了解生长过程。活动准备幼儿用书、农作物（南瓜、玉米、花生）生长过程分解图。活动过程1请幼儿看故事。教师：小朋友，看一看有哪些小动物来参加丰收宴会了？它们分别带来了哪东西？请幼儿看图回答。2了解生长过程。教师：你们知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母鸡的花生是怎样种出来的吗？引导幼儿猜想并讨论。出示南瓜、玉米、花生的生长过程图。请幼儿尝试排序。教师小结：根据幼儿以往种植经验出示正确的排序过程。南瓜的生长过程：播种发芽长叶开花结南瓜。玉米的生长的过程：播种发芽长叶开花结玉米。花生的生长过程：播种发芽长叶开花地下开始长小花生花生叶变黄地下的

38、花生成熟。3.知道南瓜、玉米、花生生长的地方。教师：小朋友们，你们猜一猜南瓜、玉米、花生分别长在什么地方？引导幼儿充分讨论猜测后看幼儿用书。教师：小朋友们看一看小动物还带什么来参加丰收宴会了？请幼儿回答。教师：你们知道苹果、冬瓜生长在什么地方吗？请幼儿回家在家长协助下收集资料。教师：那你们知道冬瓜、苹果的生长过程吗？幼儿讨论后教师小结。活动十四：小猴分水果（数学）活动目标： 1.能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内的数量。 2.理解操作规则，给实物卡片匹配相应的数字卡片。 3.能整齐地收拾活动材料。 活动准备： 1.教具：小猴头饰，各种果树、梨、苹果、柿子卡片若干。 2.学具：数物匹配接龙

39、卡，添、去点子练习题，各种图形题。 活动过程： 1.集体活动 师：今天，小猴要请我们中班的小朋友去他的家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦！ 师：嘿，嘿，我的火车就要开 幼：几点开 师：（出示数字卡片）你们看 幼：（看数字）X点开（1-7） 师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别游戏。 2.小猴摘水果（老师扮演小猴） (1)小猴家到了，他家有一个果园，他种的水果成熟了，小猴想请小朋友一起到他的果园去参观，看看有些什么水果呢？（出示果树） (2)梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？ 3.给水果排队 (1)水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了

40、三盆水果。（从树上摘下水果送入盆中） 第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？ 第一盆有几只梨？五只梨可以用数字几来表示？ 第二盆有几只苹果？六只苹果可以用数字几来表示？ 第三盆有几只柿子？七只柿子可以用数字几来表示？ (2)小猴请小朋友帮他把这三湓水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排？ 4.分水果 (1)小猴很高兴，摘了那么多水果，他想分给大家，让大家尝一尝。看！小猴先要分给第一组的小朋友，第一组有几个小朋友？请小朋友帮他想一想，该把那一种水果分给他们，才是正好每人一个，不多也不少呢？（根据幼儿的回答并操作，老师让水果与人数匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）并请幼儿说说

41、为什么分梨？ (2)小猴还要把水果分给第二组小朋友，有几个小朋友？小猴该把哪种水果分给第二组小朋友？才正好是每人一个，不多也不少呢？为什么分柿子？ (3)小猴还要把水果分给第三组的小朋友，有几个小朋友？小猴该把哪种水果分给第三组小朋友？才正好是每人一个，不多也不少呢？为什么分苹果？ 5.分组练习 小猴很感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题要考考小朋友呢！ 第一、二组：添、去点子 第二、四组：用数物匹配接龙卡玩接龙游戏 第五、六组：找最多的图形印数字，每组题目有三排图形，看看哪一种图形最多，给最多的一种图形印上相应的数字。 6.活动自我评析： 这一活动让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响

42、，正确地感知数群。使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并根据数量给物体按顺序排队，将相同数量的物体一一对应起来。另外，我在此次活动中发现，在操作活动中，表扬能边操作边大声讲述的幼儿，请个别幼儿说说自己是怎样做的，也有利于培养幼儿的思维与表达能力。活动十五：让环城河变清（环保）活动目标：1参观环城河受污染最严重的一段河流，了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护的意识。2能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。3能将心中美丽、清澈的环城河用绘画的形式描绘下来。活动准备：1录像带（录有清晰、美丽的环城河）2录音带（环城河的自述）3幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等

43、人手一份。活动一：实地参观环城河1带幼儿来海安环城河受污染最严重的一段流域。2让幼儿通过各种感官来感受环城河受污染的情况。看：你在环城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到环城河里等等）闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉？活动二:让环城河水变清1让环城河水变清（1）师：刚才，我们一起去参观了环城河，现在我们来说说环城河，现在我们来说说环城和是什么样子的，你们喜欢这样的环城河吗？（2）师：现在的环城河又黑又臭又脏，其实以前的环城和可不是这样的，现在就让我们来看看以前的环城河是什么样子的？2观看录像带（1）观看影片清澈、美丽的环城河。（2）师：以前的环城河美吗？美在哪里？（3）师

44、：以前的环城河美丽、清澈，河里还生活着许多的小动物，可是现在的环城河却变得又黑又脏又臭。环城河为什么会变成这个样子呢？（4）师：原来污水的排放，乱仍垃圾等行为都是使环城河的水变黑变脏变臭的原因，让我们大家一起听听环城河是怎么说的？（5）听录音：我是受污染的环城河，最近几年我变的又黑又脏又臭了，我的河水都变了颜色，不再是清清的了，生活在我这里的小动物也没有了自己的家，它们有的搬家了，有的都死了，唉！我真难过呀！3保护环城河（1）我们有什么办法使环城河的水变清？(2）师：要使环城河的水早日变清，仅仅依靠我们的力量是不够的，我们还要发动自己身边的人，都加入到治理环城河的活动中。活动三：我心中的环城河1.我们能用什么办法发动自己周围的人一起加入保护治理环城河这个活动中来？2.我们将自己心中的环城河画下来，用我们的画来告诉大家，让他们加入到保护环城河这一活动中来。3.你心中的环城河是什么样子的？4.幼儿用手中的画笔将自己心中的环城河描绘下来。5.活动延伸将自己的绘画作品“我心中的环城河”送给周围的人，请人们共同加入这一活动中来。活动十六：我看到的农村（美术）1出示挂图