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1、片段欣赏,在我们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时你会怎样呢？你是不是以为上苍太不公平了，把所有的惩罚都给了你？其实，只要你不懈追求，努力进取，你就会成为一只白天鹅的。下面我们一起来看一看安徒生笔下的丑小鸭是如何变成一只美丽的白天鹅的。,导言,丑小鸭,安徒生,1、复习童话和作者2、感知课文内容，体会思想感情3、体味文章带给我们的深刻启示,学习目标,知多少？,童话,童话是_的一种。这种作品通过丰富的_，_来塑造形象，反 映生活,对儿童进行_,儿童文学,想象,幻想和夸张,思想教育。
2、,安徒生(18051875）,_19世纪著名_，世界文学童话创始人。,了解作者,主要作品：,海的女儿夜莺小克劳斯和大克劳斯卖火柴的小女孩 皇帝的新装,丹麦,童话作家,检查预习,生字：读准字音、看清字形、了解字义,讪笑 嫉妒 木屐 火钳 丑陋 冰雹 灯芯 篱笆,shn j d j qin lu bo xn l ba,嫉妒：讪笑：沉沦：骇人：,词语理解：,对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。,讥笑即讥讽和嘲笑。,陷入罪恶的、痛苦的境界。,使人惊惧（吃惊、害怕）,整体感知,速读课文思考下列问题（注意丑小鸭的主要经历、遭到的各种歧视和打击以及丑小鸭的态度）,1、丑小鸭遭到哪些歧视和打击？2
3、、在歧视和打击面前丑小鸭抱什么态度？有什么追求？3、当丑小鸭变成了白天鹅大家都来赞美它 它为什么感到难为情？,欣赏精彩动画,小鸭为什么要出走？身边的人是怎样对待它的？,这篇童话给我们讲了一个什么故事？主人公是谁？丑小鸭是个什么样的形象？丑小鸭是一个 的形象。,朗读课文，圈点勾画，梳理课文，整理笔记：,方法指导,故事的主人公“丑小鸭”原是被遗忘的天鹅蛋，从蛋壳里爬出来的他长得太丑了，动物们都鄙视他，连自己的妈妈也劝他走远些。在别人的嘲笑和巨大的压力面前，他被迫离家流浪，几经风险。几次死里逃生后，他忍受别人的奚落和排挤，独自来到美丽的大自然，他看到了一群幸福的天鹅。丑小鸭再也抑制不住内心的向往，不
4、顾生死飞向美丽的天鹅，这时水中映出的不再是丑陋的鸭子，而是一只洁白美丽的天鹅。,这篇童话是作者自身的写照。他和丑小鸭一样的生活经历，使人产生强烈的感情共鸣，受到深刻的思想启示。,体验情感,讨论交流,丑小鸭在歧视和打击面前抱什么态度？有什么追求？丑小鸭最终变成洁白美丽的白天鹅，有人认为这不是丑小鸭自身努力的结果。你同意这种说法吗？为什么？,在打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处于逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到。,丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？,因为丑小鸭心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也能变成一只美
5、丽的天鹅。,怎样理解“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系”这句话？,当丑小鸭变成天鹅，面对大家的赞美，丑小鸭为什么感到难为情?“一颗好的心”是指什么样的心?,“一颗好的心”指善良的、美好的,有理想、有追求的心。,你认为丑小鸭最突出的性格特点是什么？,对美的向往和不懈的追求。,丑小鸭给我们什么启示？（我们应从丑小鸭身上学习什么？）,各抒己见,资料展播，讨论交流走进安徒生的成长世界,安徒生和丑小鸭,椰子树努力地长出椰子，是对风雨最好的抗议；“丑小鸭”成为“白天鹅”是对困境最好的抗议。面对高位截瘫，张海迪更坚强了；面对失明，海伦.凯勒更加热爱生活；面对诸多成长的困难，我们的目光将更
6、加将定，脚步更稳健，,你还知道哪些这样的故事，或是你自己的经历，说出来大家听听。,审美鉴赏,这篇童话为什么能引人入胜？它的艺术魅力表现在哪些方面？请你以“我喜欢这篇童话，因为”的句式说一段话，从课本中找出精彩的语段与大家共赏。,提示：可从（情节、形象、语言）等方面入手,例：语言方面：它把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。,文中写雄吐绶鸡的这一句话，运用了生动形象的比喻“像一条鼓满了风的帆船”逼真的写出了它的体态；“瞪”“涨”准确的表达了吐绶鸡那种 凶恶的神态。,归纳,情节美-曲折有趣，引人深思。形象美-矢志不渝执著追求的丑 小鸭。3.语言美-绚丽多彩的
7、自然风光，生动传神的动物情态。,怎样理解“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系”这句话？,只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。,这是一篇优美而寓意深刻的童话故事，“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取，追求美好生活的典型形象。记住这个故事吧！讲给别人听，终身有启示：“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也是没有什么关系。”,精彩存盘,共勉,是金子总要闪光，是玫瑰总要吐露芬芳。,作业,练笔：续写“丑小鸭”成为“白天鹅”之后。（200字左右）,作业：1、收集有关安徒生的资料，利用活动课交流；2、完成新学案相关练习；3、课外练笔：我（不）是丑小鸭,
