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1、交际中的语言运用 说课课件 骆驼坳中学 张腊梅,2,一 活动内容的分析,交际中的语言运用是必修三的一场语文活动。,这场语文活动是生活的语文化，是 语文在生活中的具体展示。,活动的展开，将使学生学会在不同 的场合面对 不同人使用不同称 谓，学会简单的交际应 酬，传承我们古老华夏优美而古雅的礼仪，是语言行为的一种美化。,3,活动目标,第一、知识目标 1、了解交际中使用的一些基本语言语言。2、灵活自然地运用语言进行简单的交际。,第二、能力目标：,第三、情感目标：,2、理解不同场合中语言运用的重要性，形成 良好的语言习惯，培养学生华夏特色的礼仪。,1、培养优良而和谐的人际关系。,陶冶学生性情，提高语言
2、感受能力，培养学生健康高尚的语言习惯。,4,活动重点、难点,活动重点：,活动难点：交际语言的艺术化运用,品味欣赏；学习合理合情地运用交际语言,5,二 活动方法,选用依据：,指导思想：,考虑现状，有的放矢,教师为主导，学生为主体，展示、比较、讨论为主线，培养学生的能力,6,三 活动方法,1、欣赏感知法,2、演示学习法,3、研究讨论法,4、拓展延伸法,活动方式：,“自主、合作、探究”,具体方法：,7,四、活动环节,激趣、导引,演示,感知、体悟,讨论、探究,拓展、研究。,8,教学流程,9,现场演示,上课故意迟到四分钟,第二句话：你聋了是吧！没长耳朵吗？,大相径庭的行为让学生惊诧，然后请教学生老师正确
3、的做法及措辞。,第一句话：喂，去，把我的电脑拿来！,教师行为合理吗？,朱元璋和他的穷朋友,朱元璋做了皇帝后，他以前的一个 穷朋友从乡下赶来皇宫求见。一见面，他就直通通地说：“朱老弟！还记得吗？从前，你我都替人家看牛。有一天，我们 在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着。还没煮熟，大家就抢着吃，把罐子都打破了，撒下一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子吃，却不小心连红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙，苦得你哭笑不得。还是我出的主意，叫你用青菜叶子带到肚子里去”朱元璋嫌他太不顾全体面，等不得听完就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩了！”,品鉴,后来,这件事让另外一个穷朋友知道了,心想这个
4、老兄也太莽撞了。于是,他心生一计,信心十足地去见朱元璋。行过大礼,这个人便说:“我皇万岁万万岁!当年微臣随驾扫荡芦州府,打破罐州城,汤元帅在逃,拿住了豆将军,红孩儿挡关,多亏了菜将军。”朱元璋一听,不禁大笑,他认出了眼前的这个人是孩提时的朋友,心中更为此人巧妙地暗示他们小时候在一起玩耍的事而高兴,于是让他做了御林军总管,留在了自己的身边。,一位老先生生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴,某君高歌一曲电影铁道游击队主题歌弹起我心爱的土琵琶：西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣,商场里,某女士看中了一套服装,爱不释手。想买,可是价格太贵。正
5、在犹豫之时,售货员走过来递了一句:想买就买,不买别摸。女士气得转身就走。,从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。秀才又问:“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之(降价)。”这回挑夫这么也听不懂,于是挑着柴火走了。,中央电视台著名节目主持人杨澜,在一次重要的节目主持活动中,走向观众时,不慎踩空最后一级台阶,当众摔了一跤。虽然不是很重,但场面极为尴尬,观众们也顿时目瞪口呆。这时杨澜站起后,轻捋秀发,微微一笑:“_ _”观众们顿时掌声四起。,新中国总理周恩来,在
6、一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问:“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路?”周恩来总理微笑地说:“_”那位官员只好没趣地离开了。,17,感知，体悟,交际中的语言运用 称谓语、禁忌语、委婉语,18,讨论、探究,三个问题,3、改写下面几条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。提示语:（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。,1、,下面的对话有什么问题？甲：小女都这么大了，小女高寿啊？乙：令嫒今年五岁。,2、下列标语与所张贴的场所协调一致的几组是（）A.卷烟厂车间：严禁吸烟 B.婚姻介绍所门口：与人作对 C.火葬场门口:把经济搞上去,把人口降下来 D.医院门口：宾至如归,称谓语,古代
7、称谓语,现代称谓语,六组三个任务，两组一个，理论与实践（设计情景，再现生活）,五步之内，相如请得以颈血溅大王矣。苏子愀然，正襟危坐。不然籍何以至此？张衡字平子，南阳西鄂人也。,1.直称姓名,称谓语古代称谓语,古代称谓语,称自己的时候直称姓名，表示谦卑。,2.称字、号、谥号,为表尊敬一般称对方时以字、号来代，有时也用谥号。,子犯请击之。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。,称谓语古代称谓语,杜少陵（杜甫）韩昌黎（韩愈）,晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋且贰于楚也。,3.称官名、爵名,如果觉得还不够尊敬，就以其官职来呼。,4.称地望,称谓语古代称谓语,现代称谓语,（1）亲属称谓 辈份(父
8、辈:伯、舅；同辈:哥、妹),父系或母系(姑、姨),直系或旁系(孙、侄孙),年龄的大小(叔、伯、哥、弟)及血亲或姻亲(哥、嫂子、姐)。,长三辈：曾祖父、曾祖母等,长二辈：爷爷、奶奶、外公、外婆等,平辈：姐、哥、弟、妹、丈夫等,长一辈：爸爸、妈妈、舅舅、大伯、姨妈、姑姑等,称谓语现代称谓语,职务:部长、省长、司长、厅长、校长、院长、厂长、经理等 军衔:上将、中将、中校、少尉等 职称:工程师、教授、讲师等 职业:医生、护士、老师、会计、律师、教练等都可以加上姓称呼别人 年龄：老王、小张 泛称：同志、师傅、先生、女士,（2）社交称谓,称谓语现代称谓语,提到自己要用谦称（卑称）称呼对方用敬称（尊称）,谦
9、称与敬称,交际中的语言运用称谓语谦称与敬称,A对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；B对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍间，含有家里的意思。）C称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令嫒等。,“家大 舍小 令外人”,常用谦词“拙”拙笔：谦称自己的文字或书画；拙著：拙作：谦称自己的文章；拙见：谦称自己的见解。“小”“薄”“贱”“敝”“鄙”“愚”（称自己或与自己有关的人或事物）：小女、小可；薄技、薄酒、薄面；贱姓、贱内;敝人、敝处；鄙人、鄙见；愚兄、愚见。“敢”（表示冒昧地请求别人）：敢问、敢烦。“劳”
10、（烦劳，请别人做事所说的客气话）：劳驾、劳步。,常用敬词,“拜”拜读：指阅读对方的文章拜贺：指祝贺对方拜托：指托对方办事情拜望：指探望对方叨：叨光：（受到好处，表示感谢）沾光叨教：（受到指教，表示感谢）领教叨扰：（受到款待，表示感谢）打扰奉达：（多用于书信）告诉，表达奉复：（多用于书信）回复,斗胆：形容大胆（多用作谦词）。驾临：敬辞，称对方到来。光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客。光临：敬辞，称宾客来到。后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞。鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用）。海涵：敬辞，大度包容（多用于请人特别原谅 时）。斧正：请人改文章。指正：（用于请人批评自己的作品或意见）指出 错误，使
11、之改正。笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人 先行一步。抛砖引玉：谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引 出别人高明的、成熟的意见，等等。,社交用语和交友称谓 等候客人用“恭候”；对方来信叫“惠书”；请人帮忙说“劳驾”；托人办事用“拜托”；请人指点用“赐教”；赞人见解用“高见”；求人原谅说“包涵”；老人年龄问“高寿”；客人来到用“光临”；,社交用语和交友称谓 与人分别用“告辞”；看望别人用“拜访”；请人勿送用“留步”；麻烦别人说“打扰”；求给方便说“借光”；请人指教说“请教”；欢迎购买叫“光顾”；好久不见说“久违”；中途先走用“失陪”；请人修改作品用“斧正”。,二、禁 忌 语,在语言交际中，有
12、一些词语是不能随便说的，说出来就可能引起听话人的不快和反感，这就是语言学上所说的“禁忌语”。1中国古代的避讳2现代社会中的禁忌语（1）生理上的缺陷（2）生老病死及家庭不幸（3）职业的禁忌语（4）特定的风俗习惯，个人隐私。,死亡称谓“死亡”称谓 自古以来，人类对“死”总有太多的忌讳，因此，“死”这一词语也有许多讳称，主要的有：天子、太后、公卿王侯之死：薨、崩、百岁、千秋、晏驾、山陵崩等。父母之死：见背、孤露、弃养等。佛道徒之死：涅槃、圆寂、升天、坐化、羽化、仙游等。尊长之死：仙逝、长眠、长逝、西去、寿终等。一般人之死：亡故、过世、谢世、殒命、捐生、就木、溘逝、老、故、逝、终等。其他特定讳称：英雄
13、之死称牺牲；烈士之死称就义；为国之死称捐躯；救人之死称献身；遇险之死称罹难；公务之死称殉职；罪犯之死称毙命；突然病死称暴亡；病榻之死称断气；师长之死称千古；他乡老死称客死；短命之死称夭亡。,三、委 婉 语,委婉语是交际中一种与直接语或禁忌语相对应而存在的普遍语言现象。,事实上,委婉语是在语境的制约和作用下、体现交际主体心理需要而产生的,表达者不直说本意,而选用具有与直接语所指或含义相同的说法来替换表达的一种语言现象。,课文示例,邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”林黛玉进贾府,36,拓展、研究,1、同学中的口角如何发生的？（生活案例剖析）,2、与父母沟通时，为何常常不欢而散？,3、你的邻居夸过你“有教养”吗？,37,板书设计,说话不忘谦和敬,措辞先看人场合需分清粗言秽语令人厌良言一句三冬暖文雅、朴实讲新时代文明健康、向上传古华夏德馨,想“文”“质”彬彬吗？,38,敬请批评指正,谢谢！,
