《小苗与大树的对话》PPT课件.ppt

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1、2 小苗与大树的对话,人教版五年级语文上册第一组课文,季羡林(1911-2009.7)是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长,掌握开头四要素,季羡林:苗苗,现在你是采访者,我是被采访者,你问我答,好吗?苗苗:好。季羡林:那你就随便问吧。苗苗:爷爷,您在我的童年里说,您小时候,最感兴趣的是看闲书,您喜欢看三国演义,还能将水浒(h)传里的绿(l)林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷,我跟您太像了,我也最喜欢看闲书。有一回上数学课,我低头看水浒传,一边看,一边背一百单八将的座次,结果被老师发现了。爸爸知道这件事后,头一回打了我,虽然

2、一点儿都不疼,可打那次以后,我再也不看水浒传了。,采访对话的开始,三国演义开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义,结束于王浚平吴,描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。,水浒传全书以描写农民战争为主要题材,塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄一百单八将,揭示了当时的社会矛盾。,红楼梦以贾、王、史、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线,揭露了封建统治者的罪恶,暗示了封建王朝必将走向衰落的历史命运。,西游记以民间传说故事、话本及杂剧为基础创作而成。写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧西天取经,沿途除妖降魔、战胜困难的故事。,中国四大名著,季羡林:(笑)我小时候父母不在跟前

3、,叔父不大管我,可是他不让看闲书。怎么办呢?我就放学以后不回家,偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了,彭(pn)公案济公传施公案三侠(xi)五义我都看。我是主张看闲书的,为什么呢?苗苗你说说,文章怎样才能写好呢?苗苗:我觉得,应该写真事。季羡林:嗯(),你再说说,从技术上讲,怎么才能写得通顺呢?苗苗:得多看点儿课外书。,彭公案写古代清官彭朋查办不同事务的断案故事,广为留传而千古不衰。,施公案 以施仕纶为中心人物的公案题材情节,宣扬“惩恶扬善”思想。,济公传主要讲述了济公济困扶危,惩治强梁,与为富不仁者作对的故事。,三侠五义 是由清朝评书艺人石玉昆口头创作的评书,全书回。,中国侠义公案小说,

4、季羡林:是这样。文学家鲁迅曾经讲过,要把文章写好,最可靠的还是要多看书。我小时候,跟我一个妹妹一块儿看,家里的桌子底下有个盛白面的大缸,叔父一来,我们就赶紧把闲书藏到缸里头,桌上摆的,都是正课。(笑)苗苗:爷爷,我喜欢语文,数学不行,偏科。季羡林:喜欢语文当然好,但语文要好,数学也要好。21世纪的青年,要能文能理。所以,不管你喜不喜欢,一定要学好数学。最近清华大学办了一个班,选的是高才生,提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看,有这两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通。三贯通,这才是21世纪的青年。,苗苗:中西贯通,古今贯通,文理贯通,我记住了。爷爷,有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师,说

5、过了12岁再学外语就永远也说不准了。爷爷,您会那么多种外语,您说,他们说得对吗?,三贯通,(1)中西贯通(2)古今贯通(3)文理贯通,季羡林:倒不一定是12岁,当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系,有些地方的人口音太重,学起来就困难。古文也很重要。我觉得,一个小孩起马要背两百首诗,五十篇古文,这是最起码的要求。最近出了一本书,鼓励小孩背诗。我提个建议,应该再出一本散文集,从古文观止里选,加点儿注。小时候背的,忘不了。苗苗:背两百首诗,五十篇古文呀!季羡林:(笑)可不是让你一天背下来哟。,认读下列词语彭(png)公案 济公传 水浒(h)传 施公案 三侠(xi)五义 滚瓜烂熟能文能武

6、中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿(l)林好汉 闲书 起码一百单八将 嗯(g),绿林好汉:,一百单八将:,滚瓜烂熟:,原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指水浒传里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。,单,一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。,形容朗读、背诵得熟练流利。,偏科:,指单独着重某一科,不能全面发展。,贯通:,全部透彻地理解与领悟,达到精通。,默读课文,思考问题:,苗苗和季老交流了哪几方面的问题?对于读书,季老提出了哪些见解?你是从哪些词句了解到的?(做好批注)划出你感兴趣的或不明白的地方,自读课文后全班交流.,对于读书

7、,季老提出了哪些见解?,1、把文章写好,要多看书。2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科,要学好外语。3、进行古诗文积累。,平易近人关爱少年,小苗与大树的对话,话题四:背诵古诗文加大积累量,话题三:请教学外语鼓励早学习,话题一:讨论看闲书多读课外书,话题二:谈学习偏科提倡三贯通,你是从哪些词句了解到的?,最近清华大学办了一个班,选的是高才生,提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看,有这两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通。三贯通,这才是21世纪的青年。,我小时候,跟我一个妹妹一块儿看,家里的桌子底下有个盛白面的大缸,叔父一来,我们就赶紧把闲书藏到缸里头,桌上摆的,都是正课。,“闲书”指

8、的是彭公案济公传等课外书,“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时,现身说法,举了自己童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻,说得生动形象,听来如临其境。,课文分析,三贯通,这才是21世纪的青年。,“贯通”,即全部透彻地理解和领悟,达到精通。“三贯通”则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争,21世纪是一个知识和经济高速发展的社会,对人才提出了更高的要求,不仅要学贯中西、博古通今,还要文理兼备。这种综合型的人才,才能适应新世纪发展的需要

9、。,我觉得,一个小孩起码要背两百首诗,五十篇古文,这是最起码的要求。,“起码”即最低要求,最低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议,并用“起码”、“最起码”提出了量化的要求。这里面既有季老自身成长的体验,又有着对中华传统文化继承的关注,更是对“古今贯通”的一个注解与落实。,结合插图,说一说季老和苗苗分别分别有什么特点?,平易近人,亲切随和,幽默中善于引导,满含着对下一代的关爱之情。,季老:,苗苗:,热爱读书的小学生,谦虚好问,对季老的充满着尊敬崇拜。,朗读、思考后,品味题目的寓意:,表面上与二人的名字密切相关,“小苗”苗苗;“大树”季羡林。实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步,犹如破土而出的小苗要汲取营养;而季老学识渊博、学有建树,恰似一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养,小苗才会长成参天大树,像苗苗这样的孩子们才会成才的内容。,回归整体,作业:1、听写第一课课后生字。2、给下列形近字组词。峡()访()浒()偏()侠()仿()许()编()3、给多音字(传,将,绿)分别注音,组词。4、熟读课文,并正确,流利地读给家长听一遍。5、采访一个爱读书的人,列一份采访提纲,并做一份访谈记录。,布置作业,再见!,

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