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1、心手相连 共创美好明天,北师大版四年级下册我们的手,一、“手”牵文本 研教材 二、“手”握方向 定目标三、“手”法多样 展特色 四、“手”创新意 抓过程五、“手”绘诗情 明主题,我们的手，是电线，在爸爸和妈妈之间，传递着光，让他们的幸福像灯一样明亮。,“手”牵文本研教材,我们的手，是桥，跨越海洋，在陆地和陆地之间传递彼此的问候。,“手”牵文本研教材,我们的手，是船，在心灵和心灵之间托起洁白的帆。,“手”牵文本研教材,我们的手，是小鸟，在星辰和星辰之间欢乐地飞翔。,“手”牵文本研教材,“手”牵文本研教材,“手”握方向 定目标,1、正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。2、学习以“是”为标志的比喻句
2、，并能仿写。3、理解课文内容，感知手能传递人们美好的情感。,“手”握方向定目标,教学重点：指导学生朗读，让语言在头脑中形成生动的画面和情节,体会文章表达的思想感情。教学难点：结合生活，合理想象，进行仿写练笔。,“手”法多样展特色,1、以读为本反复诵读 升华体验,2、创设情境加深体验激发创作欲望,“手”创新意抓过程,1、激趣引入 揭示课题 2、预习检测 初读感知 3、精读感悟 体会内涵 4、拓展延伸 升华情感,激趣引入 揭示课题,人有两件宝,预习检测 初读感知,1、字词检测,2、自读感知,精读感悟 体会内涵,第一步:引导学习，得出学法。,第二步：合作学习，自主探究。,精读感悟 体会内涵,第一步:引导学习，得出学法。,我们的手，是电线，在爸爸和妈妈之间，传递着光，让他们的幸福像灯一样明亮。,一、读诗文二、谈感受三、感情诵读,总结学法：,主旨：友好、真诚、快乐形式：表演、朗诵、歌唱,第二步：合作学习，自主探究。,拓展延伸 升华情感,当你遭遇失败时，父母握着你的手，你感受到当你取得成绩时，老师握着你的手，你感受到当你遇到烦恼时，朋友握着你的手，你感受到当你开心玩耍时，同学握着你的手，你感受到,我们的手,幸福友好,真诚快乐,“手”绘诗情明主题,
