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1、登 高,杜甫,登高习俗知道少？,九月九日忆山东兄弟王 维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,（1）了解作者生平及写作背景（2）学会意象分析等情景交融的赏析方法。（3）反复诵读，在诵读中体味作者的情感。（4）感受杜甫心系苍生、忧国忧民、兼济天下的博大情怀。,学习目标,走进作者杜甫（712-770）,1、唐代诗人，字子美。祖籍襄阳（今属湖北），因曾居长安城南少陵，自称“少陵野老”。后在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为杜少陵，杜工部。2、出身书香门第，少有凌云壮志，7岁学诗，15岁扬名。3、20岁以后可分四个时期：“裘马清狂”的浪漫生活；困守长安，穷困
2、潦倒；尽力艰危，创作成就很大；“漂泊西南天地间”的生活。4、他孜孜以求的是“修身，齐家，治国，平天下”，却仕途不达，使他值不得神，梦不能圆。其诗深刻反映社会现实，因此被称为“诗史”。艺术上形成沉郁顿挫的艺术风格。被称为“诗圣”。,背景介绍,杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死出蜀途中。这首诗是大历二年作者寄寓夔州时写的。此时“安史之乱”已结束4年。写这首诗的时候，杜甫55岁，这年秋天，诗人来到夔州的一座山上，登高望远，面对苍茫的秋景和滚滚的长江，想到自己的人生遭遇，不禁感慨万千，诗人抑制不住内心的诗意，写下了这首千古名
3、作。,千古哀情，悲秋绝唱 杜甫登高,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,语言韵律屈折有力顿挫之风,整体感知,这首诗给你的总体感受是什么？,凄楚、悲伤、痛苦、孤独、沉郁,2诗歌写了哪些景物？你觉得作者选取的景物有什么特点？,1登高这首诗哪联写景，哪联抒情？,首联、颔联写景，颈联、尾联抒情。,这首诗首联写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟；颌联写了两种景物：落木、长江。,合作探究一展开想象，探究意境,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,急风凛冽，凄冷。天高苍凉，渺小，孤单。哀
4、猿哀伤，寂寞。清渚和白沙冷色调，突显环境的冷清和凄凉。回鸟无家可归，低沉徘徊、孤独哀伤的鸟。,3、质疑讨论：联系杜甫的彼时彼景，看到萧萧而下的落木和滚滚东逝的流水，诗人又会想到什么呢？,落木萧萧-杜甫看到落叶飘零，会引起韶光易逝的感慨；也许会加重乡愁，常年漂泊的生活何时能结束？,合作探究一展开想象，探究意境,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,滚滚长河-感到有些无可奈何。还有一种很宏大的气势。,3、本诗的诗眼为哪个字？从哪里体现出了悲意？,宋人罗大经评颈联十四字之间含八意：“万里，地之远也；秋，时之惨凄也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；
5、台，高迥处也；独登台无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又极精确。”千愁万绪集于一端，八重悲意层层叠加，一字一悲，一句三叹，情感更趋沉郁，诗意更见悲慨。,合作探究二入情入境，体悟情感,万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,悲,5.请大家根据下面例子仿写，对诗人的“悲”进行总结概括，如“诗人悲在重阳登台，倍思乡亲”。,诗人悲在老年孤独，重病缠身。诗人悲在常年漂泊，孤苦无依。诗人悲在人生晚秋，壮志未酬。诗人悲在国运衰微，人生艰难。,合作探究二入情入境，体悟情感,万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景起笔，悲情落笔
6、。悲国运衰微，悲漂泊之苦，悲壮志难酬。唉！怎一个“悲”字了得？,总结,拓展延伸 设想某一天，你与杜甫相遇在岳阳楼或者正陪伴着他一起在夔州登台，你想对他说什么？,望岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。,今天，通过这节课的学习，我们看到了一个老人在深秋时节，独自登高望远，纵目山河，俯仰宇宙，可谓壮怀激烈，慷慨悲歌。这里有对漂泊生涯的感叹，有对老弱多病的嗟伤，但也有对自然的热爱，对生命的执著。这就是那个一生坎坷，曾经豪情万丈，志在报国的杜甫，那个无论穷达，都不忘兼济天下的杜甫，那个已经走到了生命的晚秋还挂念祖国兴衰的杜甫。同学们请记住这位伟大的老人。下面让我们一起饱含感情的朗诵一下登高。,总结,
