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1、爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。教学中应围绕角色间的对话来学习。理解什么是称赞？谁对谁的称赞？为什么要称赞？这个过程既可以培养学生的表演才能，同时又能培养学生之间相互合作的能力。,教材分析,学习目标：,、认识个生字，会写个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，体会互相称赞带来的快乐。、明白称赞别人是一种美德，学着发现别人身上的优点。,重点：识字写字，分角色朗读课文。难点：体会称赞带来的快乐，善于发现别人
2、身上的优点。,第一课时,称 赞,表扬 夸奖 赞扬,18、,称赞,圈出生字，读准字音。,标出自然段的序号。,想想课文主要讲了谁称赞谁的故事?,c wei刺 猬,hun 小 獾,刺猬,C wei,小獾,hun,c wei bn dng co 刺 猬 板 凳 粗糙 dn bng y但 是 傍 晚 椅子 li qio留下 瞧了瞧,刺猬 板凳 粗糙 但是 傍晚 椅子 留下 瞧了瞧,刺 猬 板 凳 糙 但 傍 椅 留 瞧,（）（反）板,（）（）椅,（）（）瞧,（）（）糙,木,木,奇,目,焦,米,造,称赞,刺,猬,傍,晚,板,凳,粗,糙,但,是,椅,子,瞧,瞧了,留,下,bi,ci,采,背,采集、采用、采办
3、,背书、背诵、后背,xio,qn,清,消,清水、清楚、清白,消失、消灭、消防,第二课时,刺猬 板凳 粗糙 但是 傍晚 椅子 留下 瞧了瞧,小獾清晨做板凳，刺猬瞧见不粗糙，一个更比一个好！刺猬傍晚留苹果，小獾称赞消疲劳，苹果个个香味飘！,自读课文第三自然段，用“”画出小刺猬称赞小獾的话。,自读提示：,小刺猬对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个一个好！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”,在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。,第一个,第二个,第三个,一个比一个好！,粗糙,小刺猬走到小獾身边，拿
4、起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”,小诗,古迹,大厦,一个比一个好,一棵比一棵壮,一 比一,我会说,清晨，小刺猬去森林里采果子。他看见小獾已经做成了三个（）的板凳，但是他却做得很（），因此受到小刺猬的（）。,粗糙,认真,称赞,请自由读第5-7自然段。用“”画出小刺猬的话。用“”画出小獾的话。,自学提示：,傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。
5、这是我的一点儿心意，收下吧。”,高兴地迎上去,有了自信,小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”,我会说：,闻了闻 瞧了瞧 了 了,称赞就像一根魔棒，能给人带来许多意想不到的收获。,建立自信 消除疲劳 高兴,称赞别人，不仅会使人感到,而且能帮助别人、。,高兴,建立自信,消除疲劳,别人称赞过你吗？当你听到别人的称赞时，你有什么体会和感受呢？,(）的称赞使（）（）的称赞使（)（）的称赞使（）更爱劳动。（爸爸）的称赞使（我）对生活充
6、满信心。（老师）的称赞使（我）对学习充满信心。（同学）的称赞使（我）有了勇气。,（谁）的称赞使（谁）怎么样？,小刺猬,小獾,建立自信。,高兴极了，,消除疲劳。,小獾,小刺猬,妈妈,我,称赞带给我们勇气和自信，称赞带给我们进步，称赞带给我们成功和喜悦！,y,bn,板,椅,木板、板书、板块,椅子、木椅、椅披,bn,dn,但,傍,但凡、但是、但愿,傍晚、依傍、傍午,读读写写：闻了闻 一个比一个好瞧了瞧 一棵比一棵好了 一比一了 一比一,给句子加上标点符号,1.你真能干 小板凳做得一个比一个好 2.你做的小板凳很好 3.我怎么能要你的椅子呢 4.我不能要你的椅子,心 情 卡,（）月（）日，（）夸我（），我心里觉得（）。,我是小演员,旁白 小刺猬 小獾,作业：1、夸夸同学们的优点。2、回家选择合适的时机，用恰当的方式，试着称 赞你的家人。,板书：,高兴快乐 善于发现18、称赞 带来自信 别人优点 消除疲劳,
