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角的初步认识 铜仁市实验小学 周其仙,A,B,比较 A B的大小,A B,哪个角大?,角的大小与两条边的长短无关,用学具袋中的学具自制一个角,任意转动角的两条边,形成大小不同的角。想一想角的大小与什么有关?,先画顶点,再从顶点出发,画出角的两条边。,自己动笔画一个角,.,巩固练习1、判断下面的图形,哪个是角?哪个不是角?并说出为什么?,(1),(2),(3),(4),2、判断下面的话是否正确。对的画“”,错的画“”1)角的两条边越长,这个角就越大。2)用纸折角,折出角的大小,与折的这张纸的大小无关。,(),(),3、数一数下面的图形有几个角?,(1)(2)(3)(4),(5)(6)(7),5个,4个,5个,4个,0个,6个,3个,动脑筋想一想:一张正方形的纸用剪刀剪掉一个角后有几个角?,思考题:数一数下面图形中有多少个角?,6个,你能很快算出来吗?,()条线段,()个角,