[其它课程]EXCEL 2000整体教案.doc

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1、Excel 2000初探教学目标 了解Excel电子表格处理软件的特点 掌握Excel的启动、退出及窗口的组成 理解工作簿、工作表、单元格三大元素的概念，掌握如何新建工作簿，如何添加工作表，如何确定单元格地址 掌握Excel的保存，注意文件的扩展名及保存的路径教学重（难）点 工作簿与工作表的概念分清楚 区分填充柄选中连续两个单元格和只选中一个单元格拖动产生结果的不同 掌握“格式”“单元格” |“数字”标签中各种数据类型的区别教学设计用“讲练小结”的任务驱动串联方式教学过程(2课时)教学内容引课：同学们已经学过用Word来创建表格，例如课程表、座位表、日历表等，这些表格只是体现具体的文字和数字。

2、但在现实生活中我们常需制作成绩表、财务表等，在制表后还常常需要计算、统计数据，绘制图表等，这些工作若用Word来做存在很大的局限性。现在我们发现了一种更简洁的制作电子表格的软件Excel。注：在引课过程中点出Excel的特点电子表格处理软件，具有表格、图表和数据库三块功能。教学内容一：Excel的启动、窗口的组成、保存、退出 启动Excel程序：开始程序Microsoft Excel，进入Excel工作状态 讲解Excel的窗口组成：标题栏菜单栏列标编辑栏名称框行号工作表标签填充句柄活动单元格 保存Excel程序。保存地位置是：D:shenbinclass 1；文件名为：操作一.xls 退出E

3、xcel程序：单击标题栏上的按钮或“Alt+F4”组合键教学内容二：工作表 打开D:shenbinclass 1操作一.xls 添加工作表：单击菜单“插入”| “工作表”，注意新表的名称 修改工作表的名称：双击每个工作表标签，进行修改教学内容三：数据输入、行高与列宽数据类型分类：1）字符串：居左对齐；输入长字符串时，若右侧单元格内容为空，则成为宽单元格，若右侧单元格有内容，则字符串超宽部分隐藏；输入数字字符串时，在数字前加英文状态下的“单撇号”。2）数值：居右对齐；若数值长度12位时自动转换成科学计数法。特殊说明：（）负号 ，分节号 E/e10为底的指数3）日期和时间：输入日期时，年月日之间用

4、“减号”或“左斜线”；输入时间时，时分秒之间用“冒号”或“文字”；日期与时间组合时，中间用空格分隔。4）智能填充数据：可通过填充句柄实现相同数据或按照某种规律变化的数据的快速输入。5）自定义数据：可根据需要自己定义数据样式操作练习要求： 第一张工作表中输入数据 在A1单元格中输入“杭州旅职2003-2007学年学生名册”，设置字体为20号，蓝色 在A列输入“学号”时，可先输入A3、A4单元格的内容，然后选中A3和A4单元格，拖动右下角的填充句柄到A12 在C列输入“性别”时，可参考A列的输入法，但只要选中C3一个单元格 在D列输入“身份证”时注意数据类型是文本类型，有两种输入方法：a选择区域，

5、单击“格式”|“单元格（数字）” |“文本”b在数字前加“单引号” 拖动目标列的列边线可调节单元格的列宽 在E列输入“生日”时，在年月日之间用“减号” 在F列输入“计算机成绩”时，注意F3F12数据的有效范围为“0100”之间的整数 选中第2行，字体设置为“14号”，“加粗”，并“居中” 拖动目标行的行边线可调节单元格的行高 示意图如下：任务驱动练习一：完成表格的数据输入要求： Sheet1更名为“学生名册”，按上课所讲授的实例输入数据。 Sheet2更名为“客户名册”，按上图输入数据。 将Sheet3更名为“XX班级课程表”，输入自己班级这个学期的课程表，有时间的同学可适当加以美化。 保存该

6、文件。保存的位置是：网上邻居A*（*为座位号）；文件名为：1.XLS（代表学号、代表名字，如果你的学号是1号，名字是张三，则文件名为01张三1.XLS）。练习二：使用Excel小助手“Office 助手”提示：单击“帮助”菜单中的“显示Office助手”或“隐藏Office助手”小结 理解并区分工作簿、工作表、单元格之间的关系 掌握工作簿窗口的操作，不同的操作对应鼠标指针的不同变化 在输入数据前，一定要选择正确的数据类型，对于一些特定数据，要求设置有效性我觉得本节知识：一点也不难，我完全能掌握。还好，基本任务能完成。有点难，基本任务勉强能完成。好难啊，完全不能完成。Excel上机操作一：1、

7、新建一个Excel工作簿，保存文件，保存的位置是：网上邻居A*（*为座位号，）；文件名为：1.XLS（代表学号、代表名字，如果你的学号是1号，名字是张三，则文件名为01张三1.XLS）。2、 在新建的工作簿中将Sheet1重命名为“学生名册”，将Sheet2重命名为“客户名册”，将Sheet3重命名为“XX班级课程表”（其中XX代表自己所在的班）。3、 在工作表“学生名册”中输入“表11”的数据，在工作表“客户名册”中输入“表12”的数据，在工作表“XX班级课程表”中输入自己班级这个学期的课程表，有时间的同学可适当加以美化。注：在输入各工作表数据时，请根据下列样稿表分清数据类型。表11表12E

8、xcel上机操作二：请找出下面这些“Office助手”图标工作簿、工作表的编辑教学目标 熟练掌握选定单元格、行、列、区域的操作 熟练掌握单元格、行、列的复制与剪切操作 熟练掌握单元格、行、列的插入与删除，单元格的合并及居中操作 熟练掌握“撤消与恢复”这组快捷键的使用教学重（难）点 区域概念的理解及操作，如：如何选择连续或不连续区域 区分复制与剪切在操作中产生的不同效果 如何在正确的位置上插入工作薄的行、列及单元格 理解清除与删除的区别教学设计用“讲练小结”的任务驱动串联方式教学过程(2课时)教学内容引课：上次课我们学习了在Excel工作表中输入不同类型的数据，并做了相应的练习，特别是在Shee

9、t 3中要求设置一张“班级课程表”，很多同学一上手就先输课程，等课程全部输完才发现没留空位给“标题、星期、上/下午”，于是不管三七二十一，重做。导致最后下课还没完成作业。今天我就来教大家如何在操作后补救遗憾。教学内容一：选定单元格、行、列、区域 选定单元格（操作）：单击单元格；选定行/列（操作）：单击行号/列标 区域的概念：一组单元格，是个矩形 选定连续区域并着色的操作：按住鼠标左键，框选所需范围，单击工具栏上的着色 选定不连续区域并着色的操作：在选中一个区域后，按住Ctrl键，再选下一个区域，单击工具栏上的着色 区域的命名规则：左上角单元格名称：右下角单元格名称 思考：如何选择所有的单元格？

10、（答案：Ctrl+A组合键）教学内容二：复制与剪切的区别 打开D:shenbinclass 2操作一.xls知识点：复制/粘贴（Ctrl+C/ Ctrl+V）操作特点：原单元格区域内容与目标单元格区域内容相同，并都存在知识点：剪切/粘贴（Ctrl+X/ Ctrl+V）操作特点：原单元格区域内容转移到目标单元格区域中，原单元格区域内容不存在注意点：复制可对不连续区域进行操作，但剪切不可对不连续区域进行操作 将Sheet 1中“A、C、E、G、I”列的内容复制到Sheet 2，并将Sheet 2更名为“专业班课程表” 将Sheet 1的内容剪切到Sheet 3，并将Sheet 3更名为“高职班课程

11、表”教学内容三：插入与删除操作，合并及居中单元格操作，撤消与恢复操作知识点：插入行、列操作：选中某行、列，单击右键选择“插入”命令，插入的行、列出现在当前被选中的行、列之前知识点：插入单元格操作：选中单元格区域，单击右键选择“插入”命令，根据实情选择具体内容知识点：删除行、列操作：选中某行、列，单击右键选择“删除”命令知识点：删除单元格操作：选中要删除的单元格，单击右键选择“删除”命令，根据实情选择具体内容注意点：删除是去掉原单元格，单元格不保留；清除是删掉单元格中的内容或格式，保留单元格知识点：合并单元格操作：选中要合并的单元格区域，单击工具栏的“”按钮知识点：撤消/恢复（Ctrl+Z/ C

12、trl+Y）操作特点：撤消是取消刚才的误操作，恢复是与之相反的操作 删除“专业班课程表”中的第2行 在“专业班课程表”的A列前增加一列，输入“1-6”；在第1行前增加一行，合并A1：F1之间的单元格，并输入“09专业班课程表”，颜色为“蓝色”，并适当放大此标题（参见效果图） 删除“高职班课程表”中的第2行以及“C、E、G、I”列 清除“高职班课程表”中A列的内容，并输入“1-6”；将第1行的星期补上；在第1行前增加一行，合并A1：F1之间的单元格，并输入“09高职班课程表”，颜色为“红色”，并适当放大此标题（参见效果图） 示意图如下：任务驱动练习一：上课所讲授的例题，保存的位置是：网上邻居A*

13、（*为座位号）；文件名为：1（代表学号、代表名字，如果你的学号是1号，名字是张三，则文件名为01张三1）。练习二：完成下列图形的制作棋盘 结 TOP要求： 将Sheet1、Sheet2、 Sheet3三张工作表中所有单元格设置为行高30，列宽5。 Sheet1更名为“棋盘”，按样稿图自选颜色进行制作。 Sheet2更名为“结”，按样稿图自选颜色进行制作。 Sheet3更名为“TOP”，按样稿图自选颜色进行制作。 插入新工作表Sheet4，更名为“天才的作品”，自己创意图形，要求美观大方。 保存该文件。保存的位置是：网上邻居A*（*为座位号）；文件名为：2.（代表学号、代表名字，如果你的学号是1

14、号，名字是张三，则文件名为01张三2.）。提示：可用Ctrl+单击的方法进行区域的选择，在操作中若有做错，别忘记使用“Ctrl+Z”来消除最近的误操作，也别忘记使用“ Ctrl+Y”来重现最近被“撤消”的操作。小结 理解区域的概念及相关操作 区分“复制与剪切”，“插入与删除”，“撤消与恢复”这三组操作各自之间的不同 理解并区分“清除”与“删除”的操作结果我觉得本节知识：一点也不难，我完全能掌握。还好，基本任务能完成。有点难，基本任务勉强能完成。好难啊，完全不能完成。Excel上机操作一：4、 打开：网上邻居A*（*为座位号）的文件夹，把原文件更名为： 1（代表学号、代表名字，如果你的学号是1号

15、，名字是张三，则文件名为01张三 1）。5、 将Sheet 1中“A、C、E、G、I”列的内容复制到Sheet 2，并将Sheet 2更名为“专业班课程表”。6、 删除“专业班课程表”中的第2行。7、 在“专业班课程表”的A列前插入一列，输入“1-6”；在第1行前插入一行，合并A1：F1之间的单元格，并输入“09专业班课程表”，颜色为“蓝色”，并适当放大此标题（参见表11效果图）。8、 将Sheet 1的内容剪切到Sheet 3，并将Sheet 3更名为“高职班课程表”。9、 删除“高职班课程表”中的第2行以及“C、E、G、I”列。10、 清除“高职班课程表”中A列的内容，并输入“1-6”；将

16、第1行的星期补上；在第1行前插入一行，合并A1：F1之间的单元格，并输入“09高职班课程表”，颜色为“红色”，并适当放大此标题（参见表12效果图）注：4，7两步骤操作较多，请看清题目要求，每步之间都用分号分隔出来了。表11 表12 Excel上机操作二：1、 在网上邻居A*（*为座位号）的文件夹里新建Excel文件，文件名为： 2（代表学号、代表名字，如果你的学号是1号，名字是张三，则文件名为01张三 2）。2、 将Sheet1、Sheet2、 Sheet3三张工作表中所有单元格设置为行高30，列宽5。3、 Sheet1更名为“棋盘”，按样稿图（表21）自选颜色进行制作。4、 Sheet2更名

17、为“结”，按样稿图（表22）自选颜色进行制作。5、 Sheet3更名为“TOP”，按样稿图（表23）自选颜色进行制作。6、 插入新工作表Sheet4，更名为“天才的作品”，自己创意图形，要求美观大方。表21（棋盘） 表22（结） 表23（TOP） 工作表的美化教学目标 掌握单元格的各种格式设置 熟悉艺术字、图片在工作表中的应用 掌握格式刷的使用 掌握自动套用格式的使用方法教学重（难）点 单元格中对齐方式以及边框的灵活应用 工作表中背景的更换 区分Excel与Word两大软件中“格式”菜单功能的异同教学设计用“讲练小结”的任务驱动串联方式教学过程(2课时)教学内容引课：上次课我们学习了如何对工作

18、表的区域进行操作。知道了三组快捷：“Ctrl+C（复制）/Ctrl+V（粘贴）”、“Ctrl+X（剪切）/Ctrl+V（粘贴）”、“Ctrl+Z（撤消）/Ctrl+Y（恢复）”的功用以及相互的区别。从作业的批改情况来看，同学们的基础操作部分都做得比较好，唯一欠缺的是对作品的美化。今天我们就来学习如何对工作表进行美化。注：工作表的美化主要是指单元格格式的设置。教学内容一：设置单元格格式 单元格的格式设置包括：数字格式、对齐方式、字体、边框、图案背景等 单元格的格式设置（操作）：选定单元格，单击右键，选择“设置单元格格式” 各类格式设置如下列图所示： 单元格数字格式示例 合并单元格示例 单元格文字

19、格式示例 单元格边框示例单元格底纹示例操作练习一：学校作息时间表的操作要求 打开D:shenbinclass 3操作一.xls，选择“学校作息时间表”。 合并A1：C1之间的单元格，把行高设为20；字体设为：黑体、16号、加粗，字体颜色为：浅黄色；底纹颜色为：褐色。 合并A15：C15之间的单元格；字体设为：黑体、12号，字体颜色为：蓝色；底纹颜色为：浅绿色。 合并A2：A6之间的单元格，在对齐方式中设置：“方向”为-30度，“水平/垂直对齐”均为居中。 分别合并A8：A11，A12：A14之间的单元格，并把“下午”和“晚上”设置成“上午”一样的格式。 选中B列，对文字进行“加粗”并“居中”。

20、 选中A1：C15区域，为每个单元格设置蓝色细边框，为所有单元格设置红色粗边框。 保存该文件。操作前后示意图如下： 原稿 效果图教学内容二：格式刷、自动套用格式的使用 格式刷（操作）：单击，可把原单元格样式复制到一个目标单元格中；双击，可把原单元格样式复制到多个目标单元格中 自动套用格式（操作）：选定单元格，单击“格式”|“自动套用格式”任务驱动操作练习二：客户通讯簿的操作要求 打开D:shenbinclass 3操作一.xls，选择“客户通讯簿”。 选中A1单元格，对文字进行“加粗”并“居中”，加底纹颜色为：金色。 利用格式刷，把B1：E1之间的单元格刷成与A1相同的格式。 在第1行前插入一

21、行，合并A1：E1之间的单元格，把合并后单元格的行高设为50。 插入艺术字（选择第3行第4列的样式），输入“客户通讯簿”，字体为：黑体、40号，注意放置于A1单元格合适的位置（参看效果图）。 给工作表设置背景图片为“Peace.jpeg”，图片存放的位置是：网上邻居A*（*为座位号） 。 保存该文件。操作前后示意图如下： 原稿 效果图操作练习三：完成NBA西部联盟最新排名的美化要求： 打开D:shenbinclass 3操作一.xls，选择“NBA西部联盟最新排名”。 合并A1：N1之间的单元格，适当调整行高。插入艺术字（样式自选），输入“西部联盟最新排名”，字体和字号自定。注意摆放的位置（参

22、看效果图）。 选中第2行，对文字进行“加粗”并“居中”。选中第317行，对文字进行“居中”。 选中A2：N17区域，选择“自动套用格式”（样式自选）。要求对A2：N2，A3：A17，B3：N17三块区域都有不同的底纹或图案效果加以区分。 选中A1：N17区域，为每个单元格设置细虚线边框（颜色自选），为所有单元格设置粗虚线边框（颜色自选）。 利用“自选图形”和“艺术字”制作西部联盟图标，可参照效果图做也可以自己设计，注意图形的组合，并放置于A1单元格合适的位置（参看效果图）。 保存该文件。小结 理解并掌握设置单元格格式中各选项的应用 掌握格式刷、自动套用格式的使用 掌握并区分在工作表中插入图片和

23、设置背景图片的不同操作及不同效果我觉得本节知识：一点也不难，我完全能掌握。还好，基本任务能完成。有点难，基本任务勉强能完成。好难啊，完全不能完成。Excel上机操作一：11、 打开：网上邻居A*（*为座位号）的文件夹，把原文件更名为： 1（代表学号、代表名字，如果你的学号是1号，名字是张三，则文件名为01张三 1）。对学校作息时间表的操作要求（效果图参看表11）12、 合并A1：C1之间的单元格，把行高设为20；字体设为：黑体、16号、加粗，字体颜色为：浅黄色；底纹颜色为：褐色。3、合并A15：C15之间的单元格；字体设为：黑体、12号，字体颜色为：蓝色；底纹颜色为：浅绿色。4、合并A2：A6

24、之间的单元格，在对齐方式中设置：“方向”为-30度，“水平/垂直对齐”均为居中。5、分别合并A8：A11，A12：A14之间的单元格，并把“下午”和“晚上”设置成“上午”一样的格式。6、 选中B列，对文字进行“加粗”并“居中”。7、 选中A1：C15区域，为每个单元格设置蓝色细边框，为所有单元格设置红色粗边框。对客户通讯簿的操作要求（效果图参看表12）8、 选中A1单元格，对文字进行“加粗”并“居中”，加底纹颜色为：金色。10、利用格式刷，把B1：E1之间的单元格刷成与A1相同的格式。11、在第1行前插入一行，合并A1：E1之间的单元格，把合并后单元格的行高设为50。12、插入艺术字（选择第3

25、行第4列的样式），输入“客户通讯簿”，字体为：黑体、40号，注意放置于A1单元格合适的位置。13、给工作表设置背景图片为“Peace.jpeg”，图片存放的位置是：网上邻居A*（*为座位号） 。对NBA西部联盟最新排名的美化要求（效果图参看表13）15、合并A1：N1之间的单元格，适当调整行高。插入艺术字（样式自选），输入“西部联盟最新排名”，字体和字号自定。注意放置于A1单元格合适的位置。16、选中第2行，对文字进行“加粗”并“居中”。选中第317行，对文字进行“居中”。17、选中A2：N17区域，选择“自动套用格式”（样式自选）。要求对A2：N2，A3：A17，B3：N17三块区域都有不同

26、的底纹或图案效果加以区分。18、选中A1：N17区域，为每个单元格设置细虚线边框（颜色自选），为所有单元格设置粗虚线边框（颜色自选）。19、利用“自选图形”和“艺术字”制作西部联盟图标，可参照效果图做也可以自己设计，注意图形的组合，并放置于A1单元格合适的位置（参看效果图）。表11 表12 表13公式与函数的使用（一）教学目标 掌握单元格地址的引用 掌握Excel公式的基本操作（输入、修改、计算等） 掌握Excel公式中的算术运算符，熟练运用这些运算符进行简单运算 掌握Excel中的两大常用函数（SUM函数、AVERAGE函数） 公式、函数的填充和复制教学重（难）点 公式的使用，填充柄的使用

27、对连续/不连续区域选定后函数的应用 函数的填充和复制教学设计用“讲练小结”的任务驱动串联方式教学过程(2课时)教学内容引课：上次课我们学习了对Excel中工作表的美化，这次课我们开始学习Excel数据计算中的公式计算法。在学习新课内容前，我们先来了解一个概念“单元地址的引用”。这个概念讲清楚后给出一个实例报表（新民学院教师一月份工资），让学生自己先试着算一下“应发工资”、“所得税”和“实发工资”。目的： 让学生在繁琐的计算中希望寻求简单、快捷的操作方法，激发学生对新课内容的求知欲望。注：Excel是一个用于数据统计和分析的应用软件，实现统计与分析的主要途径是计算。教学内容一：单元格地址的引用

28、格地址引用的操作：选中目标单元格，单击编辑栏的“=”，再单击被引用的单元格。 单元格地址引用的优点：当被引用的单元格中数据发生变化时，目标单元格中的数据会发生跟变。操作练习一：高一课程表的操作要求 打开D:shenbinclass 4操作一.xls，选择“高一课程表”。 选中A10单元格，单击编辑栏的“=”，再单击A1单元格，A10的内容就变成了“星期一”。 拖动A10右下角的填充柄到A17。 用相同的方法把B10：B17，C10：C17，D10：D17，E10：E17之间的单元格区域引用上正确内容（参看效果图）。 新插入一张工作表，排列于“高一课程表”之后，更名为“高职班课程表”。 用地址引

29、用的方法，把“高一课程表”中高职班的课程引用到“高职班课程表”中。（注意编辑栏中引用的格式：被引用表名！单元格地址）效果图如下： 高一课程表 高职班课程表教学内容二：Excel公式的基本操作 Excel公式中的算术运算符算术运算符计算机中的数学运算符普通的数学运算符百分比%乘方乘方（幂）乘*除/加+减计算机中没有大括号、小括号和中括号的概念，只有括号（） 输入公式：a . 选定需存放目标数据的单元格b . 输入公式：从属单元格，c . 按回车键确定 从属单元格的概念：含有公式的单元格，它的主要特别是只要被公式引用的单元格中的数发生修改，从属单元格中的数也将自动跟着改变。操作练习二：新民学院教师

30、一月份工资的操作要求 打开D:shenbinclass 4操作一.xls，选择“新民学院教师一月份工资”。 在第1行前插入一行，合并A1：J1之间的单元格，输入“新民学院教师一月份工资”。字体为：隶书、24号；字体颜色为：紫色。 选中第2行，对文字进行“加粗”并“居中”。 运用公式，在第E列计算每个老师的工龄津贴（工龄津贴=2工龄） 运用公式，在第H列计算每个老师的应发工资（应发工资=工龄津贴+工资+奖金）。 运用公式，在第I列计算每个老师的所得税（所得税=应发工资0.1）。 运用公式，在第L列计算每个老师的实发工资（实发工资=应发工资所得税公积金养老金）。 合并A13：K13之间的单元格，输

31、入“总计”。字体为：黑体、20号；字体颜色为：红色。在L13单元格中计算实发工资总和，并加底纹颜色为：棕黄色。 合并A14：K14之间的单元格，输入“平均值”。字体为：黑体、20号；字体颜色为：蓝色。在L14单元格中计算每个老师实发工资的平均值，并加底纹颜色为：浅绿色。 新民学院为提高老师待遇，准备将每个老师的奖金提高20%，请运用公式帮忙修改每个老师的奖金（现奖金=原奖金1.2）。注意相关单元格数值的变化。 保存该文件。效果图如下：教学内容三：SUM函数、AVERAGE函数的使用 函数的概念：Excel中提供了许多标准的现成公式，它的运算范围可从简单的计算到复杂的算式，我们称这类算式为函数。

32、 SUM函数：是把多个单元格内容相加的一个函数。它在工具栏上的图标是。 AVERAGE函数：是一个在多个数字单元格中求平均值的函数。注：函数的格式：函数名（参数），其中函数的多个参数间可用逗号隔开。 公式和函数的填充、复制：填充和复制的操作效果等同，都是把一个单元格中的公式/函数复制到另一个单元格中。操作练习三：班学生成绩的操作要求 在第1行前插入一行，合并A1：G1之间的单元格，把合并后单元格的行高设为50。 插入艺术字（选择第3行第1列的样式），输入“班06学年学生成绩”，字体为：隶书、32号，注意放置于A1单元格合适的位置（参看效果图）。 在H2单元格中输入“总分”。字体为：宋体、16号

33、、加粗；字体颜色为：红色。 在I2单元格中输入“语数外总分”。字体为：宋体、16号、加粗；字体颜色为：褐色。 合并A13：B13之间的单元格，输入“平均分”。字体为：宋体、16号、加粗；字体颜色为：蓝色。 运用函数，在第H列计算每个学生的总分。 运用函数，在第I列计算每个学生的语数外总分。（不连续区域参数之间用逗号隔开） 运用函数，在第13行计算每门课的平均分。 保存该文件。效果图如下：课堂作业： 打开：网上邻居A*（*为座位号）的文件夹，把原文件更名为： 1（代表学号、代表名字，如果你的学号是1号，名字是张三，则文件名为01张三 1）。 按照以上三道题目的操作步骤，完成练习。 注意保存该文件

34、在正确的位置。小结 理解并掌握单元格地址的引用 掌握Excel的公式及6大算术运算符，并熟练运用 理解Excel中SUM与AVERAGE两大常用函数，掌握公式和函数的填充、复制我觉得本节知识：一点也不难，我完全能掌握。还好，基本任务能完成。有点难，基本任务勉强能完成。好难啊，完全不能完成。Excel上机操作一：13、 打开：网上邻居A*（*为座位号）的文件夹，把原文件更名为： 1（代表学号、代表名字，如果你的学号是1号，名字是张三，则文件名为01张三 1）。对高一课程表的操作要求（效果图参看表11）14、 选中A10单元格，单击编辑栏的“=”，再单击A1单元格，A10的内容就变成了“星期一”。

35、3、拖动A10右下角的填充柄到A17。4、用相同的方法把B10：B17，C10：C17，D10：D17，E10：E17之间的单元格区域引用上正确内容（参看效果图）。5、新插入一张工作表，排列于“高一课程表”之后，更名为“高职班课程表”。9、 用异表地址引用的方法，把“高一课程表”中高职班的课程引用到“高职班课程表”中。对新民学院教师一月份工资的操作要求（效果图参看表12）10、 在第1行前插入一行，合并A1：J1之间的单元格，输入“新民学院教师一月份工资”。字体为：隶书、24号；字体颜色为：紫色。11、 选中第2行，对文字进行“加粗”并“居中”。12、 运用公式，在第E列计算每个老师的工龄津贴

36、（工龄津贴=2工龄）10、运用公式，在第H列计算每个老师的应发工资（应发工资=工龄津贴+工资+奖金）。11、运用公式，在第I列计算每个老师的所得税（所得税=应发工资0.1）。12、运用公式，在第L列计算每个老师的实发工资（实发工资=应发工资所得税公积金养老金）。13、合并A13：K13之间的单元格，输入“总计”。字体为：黑体、20号；字体颜色为：红色。在L13单元格中计算实发工资总和，并加底纹颜色为：棕黄色。14、合并A14：K14之间的单元格，输入“平均值”。字体为：黑体、20号；字体颜色为：蓝色。在L14单元格中计算每个老师实发工资的平均值，并加底纹颜色为：浅绿色。15、新民学院为提高老师

37、待遇，准备将每个老师的奖金提高20%，请运用公式帮忙修改每个老师的奖金（现奖金=原奖金1.2）。注意相关单元格数值的变化。对班学生成绩的美化要求（效果图参看表13）16、在第1行前插入一行，合并A1：G1之间的单元格，把合并后单元格的行高设为50。17、插入艺术字（选择第3行第1列的样式），输入“班06学年学生成绩”，字体为：隶书、32号，注意放置于A1单元格合适的位置（参看效果图）。18、在H2单元格中输入“总分”。字体为：宋体、16号、加粗；字体颜色为：红色。19、在I2单元格中输入“语数外总分”。字体为：宋体、16号、加粗；字体颜色为：褐色。20、合并A13：B13之间的单元格，输入“平

38、均分”。字体为：宋体、16号、加粗；字体颜色为：蓝色。21、运用函数，在第H列计算每个学生的总分。22、运用函数，在第I列计算每个学生的语数外总分。（不连续区域参数之间用逗号隔开）23、运用函数，在第13行计算每门课的平均分。表11 高一课程表 高职班课程表表12表13公式与函数的使用（二）教学目标 掌握单元格相对引用、绝对引用和混合引用的概念及应用 掌握Excel中的三组常用函数（MAX函数、MIN函数、COUNT/COUNTA函数） 灵活掌握公式和函数的合理使用教学重（难）点 重点掌握并区分相对地址和绝对地址在引用时的应用方法 公式和函数的混合运用 区别COUNT与COUNTA在使用时的不

39、同参数教学设计用“讲练小结”的任务驱动串联方式教学过程(2课时)教学内容引课：上次课我们学习了Excel数据计算中的公式计算法和两大常用函数（SUM函数、AVERAGE函数），并简单了解了“单元格地址引用”的操作方法。这次课我们将进一步学习Excel中不同类别的地址引用。引入小片段：小鹏和小飞是两兄弟，小鹏7岁，小飞4岁。一天，小飞不想当弟弟了，他就对小鹏说：“我要当哥哥”。小鹏说：“可我比你大啊？”小飞说：“没关系，再过三年我就跟你一样大，四年后我就是哥哥了。”小鹏无语。请学生分析小飞错在哪里？得出结论：日常生活中有些事物是同时变化的，它们保持一个相对值不变。在Excel数据表中，也同样存在

40、这样的例子。教学内容一：单元格相对引用、绝对引用和混合引用的概念 单元格相对引用的概念：当把一个含有单元格地址的公式复制到一个新的位置或用一个公式填入一个区域时，公式中的单元格地址会随位置而改变。例如：单元格F4中输入公式“C4D4E4”，则复制到F5中会自动生成公式“C5D5E5” 单元格绝对引用的概念：当把公式复制或者填入新位置时，公式中的单元格地址保持不变。通过在列号和行号前添加美元符号“$”来锁定单元格地址，从而得到绝对地址。例如：单元格F4中的公式“$C$4D$4$E4”，则复制到G5中会自动生成公式“$C$4E$4$E5” 单元格混合引用的概念：既有相对引用又有绝对引用。例如：$E

41、5，E$4注：Excel把相对引用设为默认形式。小技巧：在编辑栏中的单元格名称上按一下左键，使光标处于输入状态，按F4键，可在相对地址与绝对地址之间进行切换（共有四种状态）。教学实例一：优惠书价的操作要求 打开D:shenbinclass 5操作一.xls，选择“优惠书价”。 选中C2单元格，在编辑栏中输入“=$B2*$D$2”，按回车键确定，拖动C2右下角的填充柄到C7。说明：步骤是单元格地址的混合引用 选中B8单元格，在编辑栏中输入“=AVERAGE(B2:B7)”，按回车键确定，拖动B8右下角的填充柄到C8。说明：步骤是单元格地址的相对引用 保存该文件。操作前后效果图如下： 操作前 操作

42、后操作练习一：永乐商场5月份库销统计表的操作要求 打开D:shenbinclass 5操作一.xls，选择“永乐商场5月份库销统计表”。 将标题设为黑体、20号，字体颜色为：红色，并加6.25的灰色图案。 在第2行前插入一行，合并A2：I2之间的单元格，输入“2006年5月31日”，字体颜色为：蓝色。 运用公式，在第E列计算每种商品的销售额【销售额=销售量单价】。 运用公式，在第F列计算每种商品的总值【产品总值=(库存量销售量)单价】。 运用公式，在第G列计算每种商品的应交增值税【应交增值税=销售额增值税】。注意：步骤是单元格地址的混合引用 运用公式，在第H列计算每种商品减税后的销售额【减税后的销售额=销售额应交增值税】。 保存该文件。操作后效果图如下：操作练习二：九九乘法表