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1、眉县第二实验小学 新课程高效课堂行动工具北师大版小学五年级数学上册分饼导学案 备课：张岩班级： 姓名： 小组名称: 日期：【学习目标】1、结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。能正确读写假分数和带分数，了解假分数和带分数的关系，理解带分数与整数的联系。2、在探索过程中，能进行有条理的思考，能探索出解决问题的方法，并试图寻找其他方法。 【旧知铺垫】：1、用分数表示下列图中的阴影部分。2、填空.4/7里面有（ ）个1/7，5个1/8是（ ）13个1/8是（ ），27/14里面有（ ）个1/14【自主探索】：活动一：8张一样大的饼平均分给4个人，该怎
2、样分：每人得多少张饼呢？你是怎样分的？活动二：、3张一样大的饼平均分给4个人，该怎样分：每人得多少张饼呢？你是怎样分的？活动三：9张一样大的饼平均分给4个人，每人分得多少张饼呢？你是怎样分的？【合作讨论】：1、什么是真分数？什么是假分数？什么是带分数？它们各有什么特点？ 与同学进行交流。 2、假分数还可以写成带分数的形式，什么是带分数？ 你能举几个带分数的例子吗？ 3、整数能写成分数吗？4、假分数、带分数有什么关系？ 【达标检测】：1、填一填：（1） 以4为分母的真分数，分子最大应是（ ）。（2） 以8为分母的假分数，分子最小应是（ ）。（3） 是真分数，是假分数，那么X是（ ）2、判断：（1
3、） 假分数都比真分数大。（ ）（2） 带分数一定大于假分数。 （ ）（3） 分子是5的真分数有4个。（ ）（4） 分母是5的假分数有无数个。（ ）3、分一分 1/4、3/2、23/24、9/3、3/3、6/5、8/9、16/30、5/5 真分数： 假分数：3、以7为分母，分别写出3个真分数和3个假分数。4、判断. 真分数都小于1，假分数都大于1。 ( ) 分母是8的最大真分数是7/8。 （ ） 分母是5的最小假分数是6/5。 （ ） 假分数一定比真分数大。 ( )5、x/10是真分数，x/9 是假分数，则 x=（ ）教学反思： 自我评价：自学 合作 展示 评价眉县第二实验小学 数学教研组校长寄语：以爱育爱，我们用爱心哺育爱心，让爱在这里生根、发芽、绽放。
