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1、教学课题第一节 纤维学 时1教 学 目 的l 认知目标通过学习，让学生了解并掌握纤维的定义及纺织纤维按原料来源及基本组成的分类。l 能力目标让学生明白，我们日常生活中常见的纤维主要有哪些种类，为以后进一步了解不同服装材料的性能及应用奠定基础。l 情感目标在认知过程中，培养学生的团队协作精神和自学能力，知识的拓展学习，让学生养成善于思考、善于总结、学以致用的良好习惯，提高专业学习兴趣。教 材 分 析重 点纺织纤维按原料来源及基本组成的分类。难 点天然纤维、再生纤维及合成纤维的区别。教学方法任务驱动法 讲解、举例法 分组探究法 教学手段教材、多媒体、互联网 服装材料教案教学过程一）复习巩固上节课的
2、重点内容，直接引入新课题 3分钟二）提出问题，创设情境，引导学生进入自学探究环节（什么是纤维？举例、引导学生思考） 4分钟1纤维的定义 纤维就是直径只有几微米，长度是直径千百以上且具有一定柔韧性的纤细物质 。2纺织纤维应具备的条件长度、强度、柔软性、稳定的化学性能及服用性能等。 3设问：是不是所有的纤维都是纺织纤维？（小组：讨论）是不是所有的纤维都是纺织纤维，为什么？（分组探究，总结） 8分钟4纺织纤维是如何按原料来源和基本组成的分类（自学、总结） 15分钟5.天然纤维、再生纤维、合成纤维有何区别？（探究、归纳） 7分钟三)知识拓展（让学生养成善于思考，学以致用的习惯） 3分钟1. 纤维的分类标准只有这一种吗？你还可以列举出哪些分类方法？2. 你们都穿过哪些天然纤维面料和化学纤维面料的服装？五、教学小结、作业：5分钟小结：1.纤维的概念与分类 2.天然纤维、合成纤维、化学纤维的区别六、作业1.名词解释：纤维、再生纤维、合成纤维2.简述纤维按原料来源和基本组成的分类。3.是不是所有的纤维都是纺织纤维，为什么？2
