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1、第一节 冷热不均引起大气运动导学案学习目标1.明确大气的热量来源，即导致大气运动的能量来源，能运用图示说明大气的受热过程。2.能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理。3.理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响，能运用图示解释风的形成，学会理论联系实际并且能用理论知识指导实践的能力。学习重点1.地面是大气的直接热源。2.分析热力环流形成的过程与方法。3.近地面风向确定方法。学习方法1.通过探讨，理解“太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面”的原理。2.利用图表分析归纳“温室效应”。3.理解热力环流的原理。学习过程一、 大气的受热过程想一想：太阳辐射与地面辐射、大气辐射的区别。
2、近地面大气的主要直接热源。动动手：填画下图，体会近地大气的受热过程。（太阳暖大地，大地暖大气，大气还大地。）大气上界地面问题：什么是大气逆辐射？大气逆辐射的作用是什么？对比课本图2.2，分析月球表面昼夜温度变化剧烈的原因。深入思考：大气中的哪些气体可以增强大气逆辐射？此类气体增多可能会带来什么样的后果？二、热力环流问题：引起大气运动的根本原因是什么？认真阅读课本图2.3及文字内容，在下图画出完整的热力环流图。并思考热力环流的形成过程。将下面的内容填入流程图：A 近地面空气受热或冷却B 同一水平面产生气压差异C 气流上升或下沉运动D 热力环流E 大气水平运动冷热冷做一做：应用热力环流原理，解释海陆间热力环流，城市热岛效应，山谷风。 观察左图，说出山谷风形成的原理：三、大气的水平运动理解气压梯度，水平气压梯度力；形成风的直接原因；结合课本图说明受两个力作用下的风向。结合课本图说明三个力作用下的风向。填表说明水平气压梯度力，地转偏向力，摩擦力的特征。水平气压梯度力地转偏向力摩擦力特点深度思考：风向与等压线的夹角大小与摩擦力的关系。相同气压状况在海洋与陆地风力大小、风向有什么区别？讨论完成课本32页“活动”的有关问题。知识结构冷热不均引起大所运动大气的受热过程学习检测基础知识检测。完成本节新学案的有关内容。反馈、后记3
