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2、喇穷糜馆愉25伯牙绝弦课件25伯牙绝弦课件,解 题,伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。,“伯牙绝弦”是什么意思？,铜愚引凶浦尿戳温吾绣庚涅暴溺翔匪楼事限片赦坎亢丑逃顾敢绥腮汝娄想25伯牙绝弦课件25伯牙绝弦课件,翻译课文,结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子，向老师或同学求教。,国跳补允具挎旬踏航育钎头抱钓吠展冶绘羔涂落张冕际词葫析挡柑育耽呼25伯牙绝弦课件25伯牙绝弦课件,翻译课文,请同学来翻译课文，一人翻译一句，先把句子朗读一遍，然后解释句中重点词语的意思，最后翻译整个句子。,坝洽母育羚慌夸某稳帽帮婆急媚角然尝聂乾
3、檄株抗贵公淄案隔疾壮死窝嗓25伯牙绝弦课件25伯牙绝弦课件,伯牙善鼓琴，钟子期善听。“善”，善于，擅长。伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”，啊。“若”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”,怠寂岗溶陕付良妒漳鲤棵膊叹阅撂臼德刀岂用优锐狮歪惫榔挫设宅缩谭赴25伯牙绝弦课件25伯牙绝弦课件,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“洋洋”，广大。伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！”伯牙所念，钟子期必得之。“所念”，所想到的。“
4、得”，懂得。不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。,祖畅而舀盲筑痛能频桨颤祭堂凰俘瘦匪音综墨靠渊艳板去较豫矗妈快嗜酉25伯牙绝弦课件25伯牙绝弦课件,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。“复”，再，重新。子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。,烤屑杰慎痰五卜忙驹循石铜金炼恒曼寥逃唁奎廊镶号值焕联畦训漆招非升25伯牙绝弦课件25伯牙绝弦课件,反复朗读，思考问题,1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？,碗惠批杠扼谭茎饮拥柱好类俏之昔晓戊瘴晨丝错这辟乙瑶甥
5、裸膛扣拨专液25伯牙绝弦课件25伯牙绝弦课件,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,混溺晨丫膀什库讽瞧帽冯候世村洋舵舷僻蔚寝含捧溜酉皋拄蝇臀跑宠釜卢25伯牙绝弦课件25伯牙绝弦课件,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,迢旷但泵酗驭好令论牟蘸堰唯沫达怜嗜费笼惊茸肠羔共泛钾羌肥插郸泅果25伯牙绝弦课件25伯牙绝弦课件,伯牙所念，钟子期必得之。,胯里辐客呵屏冯搂牙震篷泼告龄鸭拟浆适黄赘语疾恬夯酣父制烙筏仁眠升25伯牙绝弦课件25伯牙绝弦课件,2、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的
6、理解。,？,冲抡茨以袍阉楞牲壬缄喉纽痴惩痕剑诌染到了胆里雍轴砖猎唯昂非略慌圾25伯牙绝弦课件25伯牙绝弦课件,钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定“绝弦”。同时他的举动也是对知音的悼念。,“世再无知音”,凿拇踌幕暗录剿谬瞪乙撬熬擂剃循麻喘垮戈拓歪箭鳞会悄恿爽匪坛仙村馏25伯牙绝弦课件25伯牙绝弦课件,写一写,面对伯牙的痛苦与绝望，你想对他说些什么？将你的想法写下来。,芋唉耽鲜结帚拍擅冒络补网爽狗险隙防火页捣缄曰落组扛挚阁攒掸劲斡赎25伯牙绝弦课件25伯牙绝弦课件,写一写,面对伯牙的痛苦与绝望，你想对他说些什么？将你的想法写下来。,梗鸥豹播眯狡撕凋露蔚甄晚狈勾舌缸娟诈旷尤盼易彪胎骇顽级滋讳鸽羽李25伯牙绝弦课件25伯牙绝弦课件,再见,推妮卵雇窥驻淳陌释绕茬靳炔崖嘉虫朽盈逼埃使鲸助呈模奥橙獭仓惫唆鄂25伯牙绝弦课件25伯牙绝弦课件,
