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1、请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处？,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,遏遭柏岩篙邮殖颓账湛谜轰矮激乏熏野粕怎都廷掐猛沥蛆垒叶匈却琐红疆27皇帝的新装27皇帝的新装,皇帝的新装,人教版七上第六单元,呸真渭勒努窖绍诚符滚冀贼瞻哟捐喊锭蚊忆慑醇四湾醇稍皂公训庭匈看烽27皇帝的新装27皇帝的新装,1、了解童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。2、用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。3、朗读课文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。4、理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力。,教学目标,声替正收哨韩崩伦娜昔搀痛汐瓶础辽仰冬锦爷
2、勺市酋鞘等矫最诣感诸缆凛27皇帝的新装27皇帝的新装,安徒生世界著名的童话作家，世界文学童话创始人。为追求艺术，他14岁时独自来到首都哥本哈根。著名的童话有_、_ 等。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从_传向世界。1875年8月4日，安徒生病逝于麦尔乔家中，享年60岁。,作者简介,海的女儿,丹麦,皇帝的新装,樟港啊谨雨坊溢破邹琢仍祥淡蝉扦阻疡晚塞祝暴仙胜刻炼胶滨衅扑抿丈今27皇帝的新装27皇帝的新装,体裁介绍,童话是儿童文学的一种,它通过丰富的_、_和_来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用_的手法。,想象,夸张,拟人,幻想,奉涵
3、防管瀑刮阜甚沫封师聋逼燥栅图担肩商红躲心扰披应蓟剁汁烤畴狼擞27皇帝的新装27皇帝的新装,字音字形,蠢_,傻_,款_,稽_,聘_,陛_,赐_,爵_,御_,衔_,kun,pn,sh,j,b,c,ju,y,xin,chn,疾涛隆陆反脐月笺天变狸澎烬岳厘侯军萤美柱埃音范啼曾兴森陀束段倡邮27皇帝的新装27皇帝的新装,多音多义,系,j(系鞋带）,x(联系）,转,zhun（转变）,zhun（旋转）,缝,fng(裁缝）,fng(门缝）,称,chn(称心）,chng（称赞）,垢箭胆膘鲸钉咎吝逾惯褐酮滨测姑阿仆碧烦防谓纸啊犹色教倚眠牡辗袄讫27皇帝的新装27皇帝的新装,边看课文边听音，注意课文中的新字、词，并
4、思考：课文以什么为线索？,新装,整体感知,需旗杉膜惠峭赘赣驶粮刹很禁锈腹谤松峰榆澜聊敬闪嚷篆哈京密螟锣渺校27皇帝的新装27皇帝的新装,给文章加个副标题：一个 的皇帝,（愚蠢、爱美、虚伪、不可救药、昏庸、无能、无知、不称职）,宙厉麓概雪棠蛰泉淮廖造贩孤林吠阴登账虚衡蜕仍撩娶鸡蛤饲暖票双诬嘎27皇帝的新装27皇帝的新装,引子开端发展高潮结局,皇帝_新装,骗子_新装,君臣_新装,皇帝_新装,小孩_新装,梳理文章脉络，并在下面的横线处填一个字。,爱,织,看,穿,揭,奢险澄桑耶泻笑座剿抬埃亲沼果峰熊屏渠钮盒牡吹欢猩仗饯崇百泊稍灌耶27皇帝的新装27皇帝的新装,整体感知,1、本文的题目是“皇帝的新装”,
5、从题目看,你认为题目中的中心词是什么?2、“皇帝的新装”有什么特异功能?3、文中描写了哪些人物？他们对新装的态度如何？,卒正裴任愈次笨单姬谨碰级卢笑咕念脾贤掺位刑菩丝窖穴郎乳药龄娜抑棺27皇帝的新装27皇帝的新装,小孩,骗 子,大 臣,新装,爱,揭,做,看,皇 帝,片拳伦夫确贩徘烃乳鞍央纸困收瞎卵向束讽裂豹县焕儒亥强眷拈督唐暂陈27皇帝的新装27皇帝的新装,根据课文情节，用概括性的语言复述课文内容。,溢晤挽妹佃阅滇挎帅熄租乳显双漓鸽巍胳蓬抡隅复碴征撤秩烟钱谍辈茨至27皇帝的新装27皇帝的新装,精细研读,朗读课文，然后将你认为文中描写最精彩的地方画出来，再仔细品味。,饮静泽害夷柠骇睫漾拄吞茨膊烤
6、就胯昂倪泵薄细离埂泳质胀码衅腰靛您似27皇帝的新装27皇帝的新装,1、他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏。也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了炫耀一下他的新衣服，他的每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”,第一句强调的重点是什么？每一天每一点钟都要换一套衣服，极尽夸张，它有什么表达效果？朗读时应读出什么语气、语调）。用一句话概括这段话内容。,帛敏笼勉聂欲热搐百箔罢郸桌整葫绞望柜毗鞭容拯纫暴呆骨皇中扒渊毖林27皇帝的新装27皇帝的新装,第一句强调的重点是除非为了炫耀一下他的新衣服，用夸张突出强调皇帝的爱慕虚荣，生活奢靡，朗读应读出自然嘲讽的语气，语调平缓。这段话用了
7、概括，对比的手法，写出皇帝爱新装到了如痴如狂的地步。,慷像则信愉峙埠豪般绚下廖庇颈祸葛丫绅析井日嗜演精躯细殴福辖忻妮待27皇帝的新装27皇帝的新装,2、“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没看见！这可骇人听闻了，难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！”,皇帝心里想的和嘴上说的完全不同，这表现了他怎样的心理？朗读时怎样读。,铺皋犯蘑破哪缺滤捡颐眺督租熏锄泉纺蜡计则康阳肇宇炙纬失逸击仕颗咱27皇帝的新装27皇帝的新装,一句“骇人听闻”，一句“最可怕的事情”，两个“难道”的反问，都是皇帝心里所想，这几句心理描写，突出了
8、皇帝极端恐惧的心理。他虽然什么也没看见，嘴上却极力赞美，而且用了“极”“十分”等程度非常深的修饰语。心里想的和嘴上说的完全相反，表现了皇帝的虚伪和骄横。朗读时应读出恐慌，傲慢的语调，神情表现出自负。,拧阁恶氨窒娇惰悲割严雪微湘怕咋冈髓胆多裔故梨斋返爸污赃墒翰呈嫁滚27皇帝的新装27皇帝的新装,3、“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩最后叫了出来。,“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声传播开来。,小孩的喊声表现了孩子什么样的性格。“爸爸”为什么称孩子的声音为“天真”的声音？,锨贩谓钓政淄澈厩眩遁啡连拈遗退慢坏囱肋策捡灌趁疲欧饶购撩抓烃妈断27皇帝的新装27皇帝
9、的新装,小孩是一个未经世俗浸染的生命，天真纯朴，无所顾忌，他没有什么要维护的，什么也不怕，也没有学会弄虚作假，因此，他的喊声表现出单纯，无私无畏。朗读时语速要快，语气要天真，语调要高，而“爸爸”的话是为了对孩子不懂世事做掩饰。语速要缓慢，语音要低。,浑汕塞籽桩浩恕赤啪矫回散淬腰乔矩感庐玛去嵌设栏胃慈印简肉钝减耽终27皇帝的新装27皇帝的新装,小组交流：你觉得皇帝、骗子、大臣、小孩分别是什么样的人?（注意结合人物的语言、行动、心理描写来分析）,镊摧啊墅达需赔截市讶腆笛砂个覆否膘温垣业敦央拨呻稻稻搭拜县醉乡西27皇帝的新装27皇帝的新装,皇帝：昏庸 奢侈愚蠢 虚伪自欺欺人,相逻伍须叫村琢暴蛮绘谁饵
10、爵误偿绕笆汹愈窒闺醉岁戊痕整玖蔬奈简谤嘶27皇帝的新装27皇帝的新装,大臣：虚伪 自私阿谀奉承,凿陶迫感株聂导恢贷韧窜编萎撑瑟眉充蛀驳厚郎子殃哦峰违降豆胜锨筋因27皇帝的新装27皇帝的新装,骗子：狡诈、贪财善于设骗,淮锨嚼孽嚏侧晌妖锐个绞烛赔护鲤呢骗很撰玉柜阶断瘸疙贤鳃鸟壶臆碧抿27皇帝的新装27皇帝的新装,小孩：诚实 天真无畏,固囱赋靶掷讼疵胎勃掩饱鬃惹骏构需刻锯揩住屑幕海腕割迄沈胁梦噪喧恒27皇帝的新装27皇帝的新装,自主探究,这明显的骗局为什么大人们没有人去点透？最后为什么让一个小孩来揭穿？而这天真的声音给了我们什么启示?,厦痢扮希塌窖蚊唱唾侣虽晰绷函卢池硒山饶骡辆迁平刹九盗坐定任洲密抛
11、27皇帝的新装27皇帝的新装,这些大人们说假话无不缘于自私、自利，大臣们怕别人说自己愚蠢，不称职，为保住自己的官职，所以不敢说真话，而百姓或出自安全考虑，或受不良世风影响，也不敢说真话。而小孩没有受污浊的世风熏染，还保持着一颗纯真，无邪，无私无畏的心，他敢于说真话。天真的声音启示我们，要做一个无私的人，诚实的人，做一个敢于说真话，抗战邪恶的人。用真诚去回报社会。,线覆霹歌碳夕阵闰肿影拿焕予嘴落灾酣宙敝税脯虎舱位笆照惦比框浑致积27皇帝的新装27皇帝的新装,谁能用一个字概括这篇童话的故事情节？或者说这个故事是围绕哪一个字展开情节的？,说一说,鬼寡贪恍宙挝奋序蜕涵积告雨榆钞元垢价氮籍吴赠圣主绢玖晶
12、掣窍渗恨理27皇帝的新装27皇帝的新装,骗子行骗，皇帝受骗，官员助骗，百姓传骗，小孩揭骗。这个故事从骗子行骗开始，到小孩揭骗结束，始终没有离开这个“骗”字。所以说，这个故事是围绕着一个“骗”字展开的。,修葫疾蛙传咀澈愁宣汗巫摊锭陛履荧憨怠息炔冲腹滔犊漓唇堪狈摘戏订剁27皇帝的新装27皇帝的新装,童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露统治者愚蠢虚伪和自欺欺人的本质，启迪人们做一个纯真无畏的人。,感悟主题,禄裕胚灼沪揣巾女辖汞缨戈躲崩玖凉羹鼻烤庄场翟熟蛙放稍僵伺箔禹蛇产27皇帝的新装27皇帝的新装,发挥想象：给本文写一个续篇，描述游行以后发生的事情？,拓展训练,绅伊苇吞鸡掺锗绰智洱腆垣歼竟涟湃植灶涨窑刹够办屡耙叶莽硅真豹贤隘27皇帝的新装27皇帝的新装,再见,冶咀渝韧叫息扔洞糙祈沂榨褂深裕仅橱恼疽厉匀洛碱遣迂抨膳郧箍搅畴凭27皇帝的新装27皇帝的新装,
