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1、 雪地里的小画家第一课时 执教：马艳梅教学目标：1、认识11个生字。认识两个偏旁“虫、目”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、通过朗读课文知道小鸡、小鸡、小狗、小马这四种小动物的爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。教学重难点：1、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状和青蛙冬眠的特点。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学过程：一、创设情境，导入课题。1教师出示电脑课件“下雪动画图”：看到什么了？（下雪啦！下雪啦！）下雪了，你会到雪地里干什么？高兴吗？高兴的读一读下雪啦！下雪啦！2、导入课题：下雪了，雪地里来了一群小画家。他们会画些什么？听老师美美地读
2、一读这首儿歌。请你们认真听。二、初读课文，认识生字词。1、教师读儿歌。2、生自由读儿歌，要求读准字音，读通句子。读完后，听同桌再读一篇，帮助同桌读好儿歌。3识字词。1）出示课件：2）学生认读后交流识字方法。教师先示范引路：睡垂下眼皮想睡觉。顺势教学新偏旁：目。学生再自由交流识字方法。3）出示课件，认识词语。四、再读儿歌，读中感悟。1出示去掉拼音的儿歌，线数数儿歌有几句话。学生再尝试性朗读。2、指名分别读好1、2句，3、4句，5、6句。提示注意第一句的感叹号，要读出喜悦的心情。第三句四个并列的小分句，要读出抑扬顿挫的感觉。后面的一问一答要读出疑问、轻松愉快的语气。3、理解：比较“一群”与“一个”
3、。4、出示课件：认识竹叶、梅花、枫叶、月牙。5、出示课件：看雪地里的脚印，进行说话练习。6练习朗读最后两句，懂得“冬眠”的现象。说说那些动物会冬眠。并出示课件，练习一问一答。7、练习朗读全文，加上动作。五、巩固识字：教师将儿歌改编成童话故事，学生练习读一读。冬天到了，森林里下了一场大雪。一群动物高兴地跑到雪地上玩儿。小马说：“快看呀，我画了一个个月牙。”小狗回头一看，高兴地说：“我画了一朵朵梅花。多美啊！”小鸭跑过来，说：“你们看，我画的是一片片枫叶。”小鸡zhun过身，笑着说：“我画了一片片竹叶！我们都是小画家六、结束语：今年冬天，黄石一定会下一场大雪，我们一起到雪地里，用自己的小脚丫在雪地里画画吧。板书设计：17 雪地里的小画家 小鸡 竹叶 小狗 梅花小鸭 枫叶小马 月牙
