科学各年级知识点定.doc

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1、教科版小学三年级科学上册复习资料1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。5、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。8、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。9、水生植物有（水葫芦），（金鱼

2、藻），（水花生），（浮萍）等。10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。13、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。14、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。

3、18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。20、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。第二单元动物复习提纲1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。6、蚯蚓身体由

4、许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），有六只（足）都长在胸上。9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（

5、生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。4、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。第三单元材料复习提纲1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。2、我们周围常见的材料有（木头）、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。4、用

6、适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上）6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。10、木头的特性：（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。11、砖瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用

7、品）。12、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收再利用，有的却不能。15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏第四单元水和空气复习提纲1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。5、水

8、有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。12、液体体积的单位是（毫升）。13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1

9、）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。作业本47页维恩图16、17、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能压缩到0，被压缩的空气有（弹性）。空气有（重量）。风是（空气）流动形成的。三年级科学下册复习资料第一单元:植物的生长变化1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的，但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。2、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同。3、播种凤仙花的方法是选种、放

10、土、下种、浇水。播种植物时要注意：要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上；之后浇上适量水放温暖处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要浇透。4、 通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。每天约5毫米。5、凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是子叶。第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，是为了吸收更多的阳光。6、种子萌发的条件是：水分、温度和空气。植物生长发育需要：阳光、土壤、适宜水分、温度和空气等7、植物的根能够吸收

11、水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。8、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。光合作用是植物绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。二氧化碳水氧气养料9、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。运输水分的方向是从下向上，运输养料的方向是从上向下。植物生长初期茎的生长速度较快，中期生长速度最快，后期较慢最后几乎停滞。10、在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。11、凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。果实呈纺锤形，有白色茸毛

12、，成熟时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形的，呈褐色。一株凤仙花大概能结出二十多个果实，每个果实一般有十七八粒种子。12、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。13、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫直立茎；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫攀缘茎；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫匍匐茎。14、研究植物根的作用的实验： 实验材料：油、试管、水，有根的一株植物实验步骤：1.在试管中加入适量水，把植物根浸入水中，2.在水面滴些植物油，并在水面处做标记。3.每天定时进行观

13、察记录实验结果：我发现试管中的水在慢慢（ 减少 ）。水量变化说明了什么实验结论：植物的根（ 具有 ）吸收水分的作用。15、在三个密闭的透明玻璃钟罩内放入一些生物。1号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物；2号钟罩内是提供了充足食物和水的小老鼠；3号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物和有充足食物和水的小老鼠。任选一个钟罩分析钟罩生物会出现的现象和原因。第二单元:动物的生命周期1、蚕的生命是从蚕卵开始的，蚕卵是有生命的。蚕卵是扁圆形的，像芝麻那么大。蚕卵的颜色变化：淡黄色-玫瑰红色紫黑色。快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的。蚕的生命周期大约为4956天2、养蚕窍门四步骤。移动桑叶新鲜“房间”清洁不喷杀虫剂3、

14、为什么要在蚕窝上扎小孔，洒水？（因为这样能够保证蚕窝内的含氧量，以及提高蚕对桑叶的采食量和吸收率。）4、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持干燥，要保持小蚕“房间”的清洁，把小蚕放在空气流通的地方。食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。蚕的一生总共要蜕5次皮，其中幼虫期要蜕4次皮。5、蚕的一生要经历：蚕卵-蚕-蛹-蚕蛾四个四个不同形态的变化阶段。蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫。所以蚕的一生为：卵-幼虫蛹成虫。然后从卵开始又产生一个新的循环。6、蚕宝宝的外形特征：形态是圆筒形的，身体分为头、胸、腹三部分，两侧各分布着6只黑褐色的单眼，下方具咀嚼式口器，下唇中间有1个小孔，为吐丝孔。胸

15、部三对足，能协助口器把持桑叶。腹部五对足，帮助身体运动。后端的背侧有一个突起，称尾角。身体两侧有小黑点是蚕的呼吸器官（气门），蜕皮之前，蚕不吃食物，头胸部昂起，不再运动，好像睡着一样，这样的现象叫做“眠”7、蚕到了五龄末期体现出老熟的特征：先是排出的粪便由硬变软，由墨绿色变成叶绿色；食欲减退，食桑量下降；前部消化管空虚，胸部呈透明状；继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻找营茧场所。8、蚕蛹的体形粗短，身体呈纺锤形，分为头、胸、腹三个部分，长有黑色的眼睛，眼睛下面有一对触角的原始体。胸部长有胸足。腹足、尾足消失。胸部、腹部都有环节。胸部背面有一盾片，从

16、盾片生出两对翅。鼓鼓的腹部长有9个环节，从第2个-7个腹节两侧都有发达的气门。体色呈褐色。蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。9、蚕蛹经过1015天会变成蚕蛾，蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分，头上长着眼睛和1对触角，口器退化。胸部长着两对翅和三对足。由于两对翅较小，已失去飞翔能力，腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。6.雌蛾和雄蛾的区别：雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅振动飞快，腹部后端稍突起，翅稍举起。8蚕茧用热水浸泡，用竹签把丝头挑出来，将丝一圈一圈地绕在纸板上，就可以知道丝有多长。在蚕茧内，除蛹外，还有一层蜕

17、掉的皮。养蚕，抽取蚕丝织成丝绸，是我国古代伟大的发明之一9、昆虫的特征是:身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。10、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做变态。常见的昆虫：蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、蝴蝶、甲虫、蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂等都属于变态的。青蛙和蟾蜍也属于变态的。从卵孵化而来：蚊子、苍蝇、蝗虫、鱼、青蛙、鸡 由母亲直接生下来：猫、狗、人、牛、猪5动物分类方法2种，一种按变态和不变态分类；另一种按卵生和胎生（由有母亲直接生下）分类。自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。人也要经历这四

18、个阶段，人和动物一样也具有生命周期。不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。6、人和其他动物一样，也有自己的生命周期。15岁以下称为儿童，16岁至35岁称青年，36岁至60岁称中年，60岁以上称老年第三单元 温度和温度计1、物体的冷热程度叫温度，它的单位通常用摄氏度（）表示。要比较准确地知道物体的冷热程度，可以借助于温度计进行测量。常用液体温度计是利用玻璃管内的液体热胀冷缩的性质来测量温度的。2、测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。我知道的温度计有水温计、室温计、体温计、高温计 、数字温度计等，一般的室内温度计量程：15100，测量的最小刻度是1

19、。水烧开时的温度大致是100；水结冰时的温度是 0 。3、用温度计前要弄清楚的3个问题：是什么温度计？单位？每个刻度是多少？测量的最高、最低温度是多少？读数：25摄氏度可以写成25，25可以读为25摄氏度。（零下摄氏度的读写：25可以读为零下25摄氏度）3. 体温计的刻度一般在35-42之间，每一摄氏度细分成10个小格，所以温度计上的每一刻度表示0.1.人的正常体温平均在36-37之间，超过这个温度就是发热。4、温度计越往下数字越大，说明是零摄氏度以下，读数时要从上往下数，写温度时前面加“”，表示零下。温度计越往下数字越小，说明是零摄氏度以上，读数时从下往上数。5、测量水温的方法：（1）手拿温

20、度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平。(4)在液体不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。6、跟水相比，冰的特点是有固定形状，不会流动，坚硬。冰和水都无色、无味、透明、有一定体积。在碎冰里加入较多的食盐可以制造更低的温度。7、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。8、水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与热量有关。当环境温度低于0摄氏度，水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向

21、周围放出热量。当环境温度高于0摄氏度，冰的温度升至0摄氏度时开始融化;冰在融化过程中，冰水混合在一起，温度会长时间保持在0摄氏度，直至完全融化成水。冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。水蒸气遇冷会凝结成水。9、为何盛冰的玻璃杯外壁有水珠：因为玻璃杯周围空气中的水蒸气，遇冷的杯壁，凝结成看得见得小水滴。10、水的三种状态（液态、固态和气态）之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。水变成水蒸气的过程叫蒸发，由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。（温度越高，空气越干燥，有风吹时，水蒸发得越快。）。水蒸气变成水的过程叫凝结。冰的温度上升变成水的过程叫融化。水在

22、自然界有各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气即水在自然界同时以存在。11、云：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在高空 露：水蒸气遇到冷凝结在所接触的物体上 雾：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在低空 霜：低空的水蒸气在0以下受冷变化成的冰晶 雪：高空的水蒸气在0以下受冷变化成的冰晶12、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化。水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。第四单元 磁铁1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。一般情况下，磁铁的磁力大小是固定的（比较磁力大小，可以用磁铁吸引回形针的数量来判断。）。磁铁有各种各样的形状（

23、条形、U形（蹄形）、环形、圆饼形等），因为它们有不同的用途。磁铁不能吸引铜、铝等其他很多金属。（钴镍可以被吸引）2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。（铁质物和其他物品分开，可以采用磁铁吸铁质物的方法。）3、磁铁磁力两端强，中间弱，磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。4、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用“N”表示。5、两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，叫相互吸引；有时会往两边推，叫相互排斥。（我们称为同极相斥，异极相吸）6、两块磁铁吸合在一起，磁力会增大；把相互排斥的两个磁极结合在一起，磁力会减小。7、指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的

24、仪器。 指南针 是我国四大发明之一。一般的指南针都由磁针和方位盘等组成。2000多年前，我国古人制成了“司南”。8、用指南针定方向的方法：（1）把指南针盒放平，让磁针自由转动。（2）待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S），北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。（3）对照方位盘确定出各个方向。9、指南针方位盘上字母的含义是：N北；S南；W西；E东；NE东北；SE东南；SW西南；NW西北。10、做指南针可以用钢针、铁钉等物。用磁铁的磁极在钢针（或铁钉）上沿一个方向摩擦，重复做20次30次。然后要标明南、北极。11、磁悬浮列车是利用磁铁同极相斥的磁力悬浮起来的。部分综合题：1、把一

25、只老鼠和一盆花放在一个密闭的玻璃罐内，放在阳光下，老鼠会憋死吗？不会，因为老鼠会呼出二氧化碳，而绿色植物的叶子能利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气供老鼠呼吸。2、如果在冰中加入大量的盐，会有什么现象发生？玻璃杯壁上出现一层冰霜。因为冰中放盐后使冰的温度降低，空气中的水蒸气遇到0以下的玻璃杯就直接变成了小冰晶。3、冰与水的相同点和不同点：相同点：它们都是同一种物质，都是无色、无味、透明的物体，并且有一定的体积。不同点：冰有固定的形状、很冷，不会流动，很坚硬，是固体。 水没有固定的形状、较凉、会流动、是液体。水变成冰后体积变大，能浮在水面。4、江河中的水日夜不停地流入海洋，一直流不完，而

26、海洋里的水却总也不会溢出来，这是为什么？江河湖海里的水在太阳的照射下，会变成大量的水蒸气蒸发到空中，水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶，这就是云，云随风飘动，当云中的小水滴或小冰晶越聚越多，空气托不住时，就会降落下来，形成雨或雪，雨水或雪水一部分渗入地下，形成地下水，有的直接变成水蒸气蒸发到空中，有的汇成小溪，流入江河湖海。水就是这样以不同的形态在天空、陆地、海洋之间循环流动的。5、你是怎样制作指南针的？研究的问题：怎样制作指南针？准备的材料：钢针、磁铁、塑料碗、水、吹塑纸、笔制作的过程：用手拿着磁铁的一端，用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦2030次。如果钢针能吸起大头针，说明钢针有了磁性

27、。把磁化的钢针插在吹塑纸上，放在水中，磁针一端指南，一端指北，在吹塑纸上写上东、南、西、北各个方向，这样指南针就能指示方向了。6、在生活中，我们经常可以看到有门的地方常常装有“门吸”，“门吸”里面有什么？它是根据什么原理发挥作用的呢？ 答：“门吸”里有磁铁，它是根据“磁铁隔着一些物体也能吸引铁”的原理发挥作用的。7、用悬挂法，描述：用线系住磁铁中间，把它挂在空中，等静止下来，指南的一端是南极，指北的一端是北极。 用指南针法，描述：用一块已知南北极的磁铁的一个极去靠近这一磁铁，相吸，磁极相反；相斥，磁极相同。8、有A、B两块大小、形状相同的物体，已知一块为磁铁，一块为铁块。问：只利用这两物体，判

28、断磁铁和铁块？方法：用A去吸B的中间，如果能吸住，A为磁铁；不能，则A为铁块科学四年级上册科学知识点1、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。我们每天都能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。2、我们知道的天气现象有小雨、多云、晴、雾。天气总是在不断变化着，它影响着我们的生活，也影响着地球上所有的生物。3、请你结合书上的城市天气预报示意图，说说广州的天气对当地人们的生活有什么影响。4、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况，风速和风向，如果有云，还要记录云的类型。5、制作天气日历在观察

29、每天天气时，要注意尽量在同一时间在同一地点进行。不仅要坚持每天观察，还要注意收听、收看当地天气预报，以获取需要的天气数据。认真做好记录便于我们分析一段时间的天气变化并找到天气变化的简单规律。6、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。7、温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。8、使用温度计测量气温时应该把温度计悬挂在室外阴凉通风的地方。直到液柱不再变化后，再正确读数。读数时，视线应与液柱顶端齐平。9、坚持每天使用温度计测量气温。我们发现每天气温变化是有规律的：早晨的气温最低，然后逐渐升高直到中午最高，后来又逐渐下降。10、风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标的箭

30、头指向的是风吹来的方向。11、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为 13 个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速，简化为三个等级，0 级，风旗不动；1 级风旗微动；2 级风旗展开。12、 降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。13、 雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。14、气象学家根据降水量的多少，来划分下雨的等级。24 小时的降水量在 0.19.9 毫米是小雨；10.024.9 毫米是中雨

31、；25.049.9 毫米是大雨；50.099.9 毫米是暴雨；100.0249.9 毫米是大暴雨；超过 250.0 毫米是特大暴雨。15、天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。16、不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是，把天空当做一个圆，平均分成 4 份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。晴天的云量占天空不超过四分之一，多云的云量不超过四分之三，阴天的云量超过四分之三。17、气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：积云、层云、和卷云。靠近地球表面形成的灰色的扁平状的云是层云，如果层云变厚，将会出

32、现毛毛雨、大雨或雪；高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做积云，积云通常与晴好天气相联系，但是也能发展成积雨云，并形成雷阵雨天气；纤细的羽状的云是卷云，卷云只有在温度非常低的高空才能形成，卷云是由微小的冰晶组成。18、在总结天气观察时，通过统计收集到的气温数据，分析云量、风向、风速以及降雨量的变化。这样可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。 1、水能溶解很多物质。由于水溶解了自然界中的许多矿物质，生物得到了营养；由于水溶解了空气中的氧气，水中的动物和植物能够生存。2、将一种物质放入水中，用搅拌棒轻轻搅拌。如果这种物质化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，且不能用过滤或沉降的方

33、法分离出来。那么我们就说这种物质能溶解于水，也可以说水能溶解该物质。能溶解在水中固体有食盐、白糖、果汁粉、奶粉、味精、咖啡粉、小苏打、高锰酸钾等物质；液体物质有胶水、牛奶、酱油、橙汁、醋、酒精等物质。3、将一种物质放入水中，用搅拌棒轻轻搅拌。如果这种物质开头会分散在水中，用过滤或沉降的方法可以把它从水中分离出来。那么我们就说这种物质不能溶解于水，也可以说水不能溶解该物质。不能溶解在水中固体物质有木屑、铁粉、石粉、沙、面粉等物质，液体物质有菜油、花生油、芝麻油、柴油、汽油、机油等物质。油和水虽然相互不能溶解，但在它们的混合物中加入洗涤剂可以帮助它们相互溶解。6、为了清晰地看见物质的溶解过程，我们

34、用高锰酸钾代替食盐做溶解实验，高锰酸钾是一种深紫色的颗粒状晶体物质，溶解于水后形成了一种紫色、透明的溶液，人们常用它来消毒和防腐。6、像高锰酸钾那样，在水中变成肉眼看不见的极小的微粒，均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来的现象就叫溶解。7、通过实验我们发现，常温下，20 毫升水里能溶解大约 7 克食盐，同样的水可以溶解约 2克 小苏打。实验说明：在相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力是不同的。有大有小。8、水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体，水听动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。9、为了观察气体在水中的溶解能力，我们可以做下面的实验。

35、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约 1/3 管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。10、在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。通过实验我们发现使用捣碎（弄得小些）、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。11、在常温下，用量筒量 100 毫升水，用天平把食盐分成两克 1 份，然后将食盐逐份放入水中搅拌后仔细观察，直到水底出现沉淀为止。通过实验研究我们发现：100 毫升的水大约能溶解 36 克食盐。这个实验说明：食盐能溶解于水，但加到一定时候，它在水中就不能溶解了，所以食盐不能无限地溶解在水中。1

36、2、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。13、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。因为酒精灯的外焰温度最高，所以我们在给物体加热时一般使用酒精灯的外焰。14、实验使用酒精灯时应注意：点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火；试管夹应该夹在离试管口 1/3 处，试管应倾斜 45将试管底部置于酒精灯的外焰加热，加热开始时应不断晃动试管使试管均匀受热防止试管爆裂，还应注意试管口不能对着人以免造成伤害；加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火；不能给正在燃烧的酒

37、精灯添加酒精。酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。15、人们利用“盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来”的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。1、我们生活在一个充满声音的世界里，虽然我们看不到它，也摸不到它，但是，无论我们在什么地方、什么时候，总能听到各种声音。我们一般用来高、低、强、弱描述听到的声音。2、当我们听到固体、液体、气体发出的声音后，仔细发现这些物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体。声音是由物体振动产生的，没有物质的振动就没有声音，当物体停止振动声音也就随之消失

38、。3、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。用同样的力击打两种大小不同的音叉我们发现：大小音叉都会产生振动，发出音高不同的声音，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。4、一个物体，在力的作用下，不断地做往返运动，这种运动就是振动。声音是物体振动产生的。我们说话时，手摸到喉头感觉手很麻，这是因为喉头的声带在振动。用力弯曲钢尺，钢尺不会发声；轻轻拨动钢尺，钢尺发出声音。我们观察到钢尺发声时的现象是钢尺在不断重复地做上下往返运动。5、许多物体的长短或粗细发生变化时，它所发出的声音也会发生变化。根据这一原理，人们制造了许多乐器，如吉他、小提琴、黑管等。6、解放军战士在入伍前，要通过严格的体检。

39、体检时测听力，医生用手握住一个发生器在被测试人的身后，将发声器忽前忽后忽左忽右移动，这是在检测被测试人对声音的远近和方位的判断能力。7、感受声音高低的变化的实验中，敲击四个装有不同水量的杯子，并用“声音高、较高、较低、低”来描述听到的声音。敲击杯口时，声音是杯中空气柱振动产生的，杯中水越满则容器口距离水面的空气柱越短，那么声音就越高； 敲击杯身时，声音是杯中水柱振动产生的，水越满水柱就越长，那么声音就越低。8、声音的高低与振动物体的长短、粗细、大小和振动速度的快慢有关：振动物体短的、细的、小的和振动快的发出的声音高；振动物体长的、粗的、大的和振动慢的发出的声音低。 9、声音的高低可以用音高来描

40、述，音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低，音高的单位是赫兹。它表示的是物体 1 秒钟振动的次数。10、声音的强弱可以用音量来描述。声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。音量的单位是分贝。11、物体尺子的快慢受伸出桌面的尺子长短的影响，这部分的长短会引起振动快慢的变化，尺子越长振动越慢，尺子越短振动越快。12、在做研究尺子的音高变化实验时，拨动尺子时要注意避免尺子和桌面撞击。从我们做的音高变化柱状图中我们发现：尺子越长音高越低，尺子越短音高越高。13、声音以波的形式传播，当声波遇到物体

41、时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另个一个地方的。14、声音的传播需要一定的条件，声音在固体、液体、气体里都可以传播。固体传声的本领最强，气体传声的本领最弱。15、空气是传播声音的重要物质，在真空中声音不能传播。所以在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。16、使用两个纸杯作为话筒或听筒。选择棉线或尼龙线（材料）作为电话线，做成“土电话”的效果最好。在打土电话的时候，为了让对方听清楚声音，我们要拉直“电话线”。17、请你把从耳廓到大脑，人耳各部分听到声音的先后次序排列在下面的括号里。（耳 廓）（外

42、耳道）（鼓 膜）（听小骨）（耳 蜗）（听觉神经）（大 脑） 收集声音 传送声波 产生振动 传送振动 把声波变成 把声音信号 大脑能接受的信号 报告给大脑18、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动。耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。19、鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经等出现问题，也有可能听不到声音。20、减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。耳是我们的听觉器官，需要精心呵

43、护。经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损坏，从而导致听力下降。过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。1、从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。人体的有些组成部分从外形上是看不到的，但我们却能听到或者摸到它们的存在。例如：心脏是我们能听到的内部组织，肌肉、肺和骨头都是我们能摸到的内部组织。身体能够做很多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。2、我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动，有肌肉组织与骨骼协调工

44、作。例如：在举起重物时，我们感觉到身体的上肢部位的骨骼、关节和肌肉参与了活动；在下蹲的过程中，我们感觉到下肢部位的骨骼、关节和肌肉参与了活动。3、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。4、运动前和运动后，我们的呼吸和心跳都会发生变化。运动前呼吸和心跳的次数比较慢，运动后呼吸和心跳的次数都变快了。5、一呼一吸算呼吸一次。人的呼吸实际上在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排除二氧化碳。我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加。6、人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也比平时多。经常锻炼身体，会增加

45、我们的肺活量，获得更多的氧气。7、人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。8、心脏在两次跳动的间歇都有短暂的休息。伴随着身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。经常锻炼身体，同样可以使我们的心脏更加强健。9、人体的呼吸系统主要包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。10、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠被吸收。人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。 消化器官名称 功能 口腔 把食物嚼碎 食道 嚼碎后食物的通道

46、胃 将嚼碎的食物变成食糜 肝 分泌胆汁，进一步消化食物 小肠 吸收食物中的养料 大肠 吸收残留食物中的多余的水分 肛门 将食物残渣排除体外11、食物由口腔进入人体，再依次经过（咽 喉）（食 道）（胃）（肝）（小 肠）（大 肠），最后从（肛门）排除体外。12、口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8 个）、犬齿（4 个）、臼齿（20 个）13、牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康都很有意义。如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。14、老人们常说“细嚼慢

47、咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。如果我们吃饭时不细嚼慢咽，会影响到消化器官对食物的消化。15、如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。16、消化食物时，也会消耗氧气的。17、消化器官为人体提供养料，呼吸器官为人体补充氧气，这些养料和氧气又通过血液循环系统来输送到全身各地，为我们的生长、工作提供能源。人的一切活动都需要依靠身体各个器官相互关联、彼此协调工作才能完成。18、健康生活，就是我们在了解了自己身体的结构和相互作用之后，爱护它们，促进它们更协调地工作。人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。新教科版四年级科学下册各单元知识点1、生活中有很多静电现象。通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。电荷在电路中持续流动起来就可以产生电流。2、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路 。一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。3、一个简单电路需要一个持续供电的装置电池。电从电池的一端经过导线和用电阿接方法。4、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路（通道）。电路出故障了，电流就会中断。5、有的物质易导电，这样的物质叫做导体。有的物质