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1、,做一个智慧型班主任,一小分校 翟峰利,感悟生活中的 教育智慧,做智慧班主任感悟之,每个学生都是独一无二的。不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长。将张三培养成李四是不可能的！,加德姆：“如果你在大学选择自然科学专业，那将是一种浪费时间的做法，因为凭你的天赋，你完全不可能在自然科学方面取得任何成绩！”,做老师的,没有能力断定学生的未来！更没有权力断定学生的未来！,孩子成长过程中出现问题是很正常的，是成长的必然。每个年龄段的孩子有每个年龄段的问题（特征），但问题不等同于错误！,向驯兽师 讨教,不相容法则,生活即教育社会即学校,教育即生活学校即社会,生活即教育，教育也是生活。社会即学校，学校也是社
2、会。,作为教师，应该善于感悟生活中的智慧，因为生活中处处皆教育，要善于以教育的眼光感悟生活。,当孩子感觉不到你在教育，才是最有效的教育。,做智慧班主任感悟之,案例一：孝敬父母,老师：明天上课时咱们边上课边给同学们做实验，大家愿意吗？学生：好！做什么实验呢？老师：能不能保证一定好好做实验吗？学生：能老师：愿意做实验的举手！（学生们都举起手）老师：明天每个人带上一个布袋，装上七八斤粮食或沙子，两边弄上一个长带子。（课上）学生把布袋绑腰上，坐下。老师开始讲课，一节40分钟，讲了30-35分钟课，老师还没做实验。学生：老师，我们都腰酸背疼的，你怎么还不做实验呀老师：我们腰酸背痛，这个感受能够给我们什么
3、启发吗？学生：老师，我明白了。今天咱们讲的是孝敬父母，妈妈怀胎十月，我们三十多分钟都这么辛苦，妈妈坏我们的时候一定更辛苦。其他学生也开始说我们要孝顺爸爸妈妈。,案例二：体育课上,上体育课时，操场上有几堆建筑垃圾，这正好被我看到。如果常规的话，我可能直接清理，但这或许起不到教育学生的目的，对孩子的后期发展不利。我需要认真思考最合适的处理方式师：你们几个可以帮我把垃圾清理一下么？生：可以，可为什么呢？别人都没管！师：假如在你家里，你也不管么？生：不是。师：那，我们为什么不清理呢？你们不都是小雷锋么？（正好是学习雷锋月）学生们：是呀。谢谢老师！（学生们快速的清理）,在我没有经验时，采取的方法：我会命令他们去清理干净，同样是处理垃圾，但挫伤了学生的积极性。比如后期学生们可能就不想干了，不利于提高学生的积极主动性。而我现在这样处理：有利于提高学生的积极主动性。其实教育是关乎心灵的事业，思想的转变不是一蹴而就的。教育是一个慢长的过程。,多读书，感悟他人教育智慧,做智慧班主任感悟之,饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东,“我的经验历来如此，凡是忧愁没有办法的时候，就去调查研究，一经调查研究，办法就出来了，问题就解决了。”毛泽东,谢谢大家！,
