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1、诗词曲五首,学习目标,1、学习并了解诗歌的意境。,2、学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。,3、熟读并背诵课文。,唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声”（燕乐）而创作的歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚曲”，因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。,刘禹锡（772842）唐代文学家、哲学家。字梦得。洛阳（今属河南）人，生于嘉兴（今属浙江）。贞元九年（7
2、93）中进士，登博学宏词科。翌年举吏部取士科，授太子校书。永贞元年（805），因辅助王叔文进行政治革新，先贬连州刺史，加贬朗州司马。后回京，又贬连州刺史。历夔州、和州刺史。大和元年（827），回洛阳任职。次年回朝任主客郎中，后出苏州、汝州、同州刺史。开成元年（836），改任太子宾客，分司东都。会昌元年（841），加检校礼部尚书衔。世称刘宾客、刘尚书。临终前撰子刘子自传。白居易曾称其为“诗豪”，唐宋两代对其诗文评价甚高，可见刘禹锡在中国哲学史、文学史上有着重要的地位。,这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十三年后，应召回京。途径扬州与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘
3、禹锡的遭遇表示同情，刘禹锡因此写此诗回赠。,阅读理解,1.首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置身”表露了诗人怎样的心情？,贬地之荒避，贬时之漫长。,痛苦、寂寞,阅读理解,2.颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会诗人此时此刻的心情。,用典,写回乡所见，人事俱非，今非昔比，恍如隔世。,面对此景诗人百感交集（感慨万分）,阅读理解,3.颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？,“沉舟”“病树”自比遭贬，“千帆过”“万木春”比喻自己被贬后，新贵们仕途得意。,这两句诗客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满了哲理，也可以理解为诗人心胸豁达。,阅读理解,4.结合标题，谈谈尾联的用意。,尾联点明酬赠
4、题意，既是对友人关怀的感谢，又是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。,1，2：写被贬地的荒僻；贬时之漫长。3，4：运用典故，作者孤身只影，远离家乡，重返旧地，仿如隔世。5，6：进一步表现了作者世事变迁的感概，充满人生的乐观感悟和哲思睿理。7，8：是诗人对白居易关怀的感激及相互慰勉；表现诗人乐观向上的精神，坚定不移的意志。,长期遭贬遭遇坎坷,归来感慨世事变迁,感叹身世展望未来,感谢赠言振作精神,辛酸、愤懑,怀恋、怅惘,豁达、进取,积极、昂扬,酬乐天扬州初逢席上见赠,用典,比喻,富有哲理,积极进取、乐观豁达,小结：作者借由这首诗抒发了不能任由自己任意放纵，一味地消沉下去，他笔锋一转，又与
5、友人相互劝慰，相互鼓励。他对生活并未完全丧失信心。诗中感慨很深，但读起来给人的感受并不是消沉，而相反是振奋。,赤壁 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,这是一首咏史诗。,赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在湖北赤壁市长江南岸。但诗人所咏的赤壁是湖北黄冈的赤鼻矶，诗人借题发挥，表明自己对历史事件的看法。,（803852），晚唐杰出的诗人。字牧之。京兆万年（今陕西西安）人。名相杜佑孙。大和进士，历任监察御史、史馆修撰、中书舍人，世称“杜舍人”。为人刚直，不逢迎权贵，在仕途上不很得意。其文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都足以名家。尤长于七绝，人称“小杜”，以别于
6、杜甫。与李商隐齐名，并称“小李杜”。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健。近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。晚唐诗歌趋于藻绘绮密，杜牧受时代风气影响，也有注重辞采的一面。以济世之才自负，注曹操所定孙子兵法十三篇。有樊川文集。,赤 壁,杜牧,赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,销：销蚀。将：拿起。前朝：三国时期。,之铜雀：铜雀台，曹操暮年享乐之地。春深：春色浓，这里指美女成群。二乔：三国时东吴美女，大乔乃孙策妻，小乔乃周瑜之妻。,赤 壁,1、2 兴感之由,3、4 议论感慨,未销蚀的铁戟,是前朝之物,若非东风之便,历史将会改写,表现自己英雄无用武之
7、地的抑郁不平之气,告诫统治者不要有侥幸心理,【简析】这首咏史吊古诗，似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，点染用功。,1，2：叙事，写诗人从前朝旧物睹物兴感，不禁“发古思之幽情”，浮想联翩。3，4：由叙事引发议论，杜牧本人认为赤壁之功出于侥幸，若非东风之便，则国破家亡。借“铜雀春深锁二乔”说来，便觉风华蕴藏，增人百感，此正诗人巧于立言处。,小结：赤壁之胜，自然不如杜牧所说的，“出于侥幸”，但诗人咏史，只是借题发挥，并非写历史鉴定。而杜牧这样写，显然有借史事以吐其怀才不遇
8、之感的意思。,阅读理解,1.诗人对历史的评价因何而发？,折戟沉沙铁未销,2.诗人是怎样评价赤壁之战的？,赤壁之战周瑜的胜利，是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就是相反的结果。诗人不以成败论英雄。,3.前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？,前两句是叙事，后两句是议论。由叙事引发议论。,【作者简介】文天祥：(12361283)，初名云孙，字天祥，改字宋瑞，又字履善，号文山，吉安（今江西县名）人。宋理宗宝佑四年（1256）考取进士第一名。历任湖南提刑，知赣州。恭帝德佑元年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。临安危急，奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立益王赵罡，至福建募集将
9、士，进兵江西，恢复州县多处。后兵败被俘至元大都，终以不屈被害。封信国公。作品有文山先生全集,过零丁洋,文天祥,阅读理解,过零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,阅读理解,1.首联回顾了诗人怎样的经历？,一是自己读经书入仕途，二是国家危急存亡关头，起兵抗元。,2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？,“风飘絮”比喻国家命运惨淡，动荡不安，危在旦夕。,“雨打萍”比喻自己一生坎坷，漂泊不定，时起时沉。,阅读理解,3.颈联两个“惶恐”，两个“零丁”个有什么含义？表达了诗人怎样的思想感情？,前一个“惶
10、恐”、“零丁”是指地名，后一个“惶恐”、“零丁”是写心情。,表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的哀叹。,巧妙的借两个地名写出了形势的险恶和境况的危苦，堪称“千古妙联”,阅读理解,4.尾联表明了诗人怎样的气节？,表明诗人舍生取义，以死明志的决心。充分体现他宁死不降的民族气节。因此，尾联成为千古传诵的名句。,1，2：写诗人寒窗苦读考上功名，进入仕途；还写了诗人起兵抗元的经历。3，4：写国家命运惨淡，动荡不安，危在旦夕；自己家破人亡，漂泊不定，孤苦伶仃。5，6：表达了诗人对国家的担忧和对自身处境的孤苦。7，8：表现他宁死不屈，宁为玉碎，不为瓦全的民族英雄的气节。,小结：过零丁洋一诗，整首都把叙事
11、与抒情融为一体，诗人是在叙事，还是在抒情，让人分不清哪些是叙事，哪些是抒情。叙事抒情两者交融，浑然一体，从而更深一步地将诗人那一腔爱国热情抒发出来，最后达到了感情的炽点。,过零丁洋,文天祥,步入仕途,起兵抗元,国家危难,命运艰辛,比喻,形势险恶,境况危苦,对偶,舍生取义,名垂青史,叙事,抒情,追忆抗元经历,表现忧国之痛和以死明志、为国捐躯的豪情壮志,词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。唐代，民间的词大都是反映爱情相思之类的题材，所以它在文人眼里是不登大雅之堂的。被视为诗余小道。而南唐李后主被俘虏之后的词作则开拓一个新的深沉的艺术境界，给后世词客以强烈的感染。到了宋代，
12、通过柳永和苏轼在创作上的重大突破，词在形式上和内容上得到了巨大的发展。尽管词在语言上受到了文人诗作的影响，而典雅雕琢的风尚并没有取代其通俗的民间风格。而词的长短句形式更便于抒发感情，所以“诗言志，词抒情”的这种说法还是具有一定根据的。,宋词简介,走近苏东坡,水调歌头,苏轼,苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父洵弟辙，合称“三苏”，“唐宋八大家”之一。其词开豪放一派，擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。作品收录在东坡文集。,【作者简介】,序言中，“丙辰中秋”、“兼怀子由”，交代了写作本词的时间和目的。熙宁二年，苏轼因上书反对王安石变法而不被容
13、于朝廷，自求外放，辗转各地为官。熙宁九年，苏轼到密州为官，此时已与其弟苏辙不相见七年有余，此年中秋，苏轼面对圆月，感慨万千，乘着酒兴写下了这千古名篇水调歌头明月几时有。,题解及写作背景,水调歌头，是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒,起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 事长向别时圆。人有悲 欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。但愿 人长久，千里共婵娟。,水调歌头,朗读欣赏,1、如何理解“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”
14、，表达了词人怎样的心理？,整体感知上片大意,由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人“出世”、“入世”的双重矛盾心理。,整体感知上片大意,2、“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人什么样的心愿？,月宫里形单影只，冷冷清清，还不如在人间。说明苏轼愿意在人间为国家出力，又确定了“入世”的立场。这显现了苏轼乐观积极的人生态度。,（1）“不应有恨，何事长向别时圆?”体现了词人的什么感情?,感受下片大意,（3）“但愿人长久，千里共婵娟”表现了作者怎样的情怀？,（2）如何理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”？,表面是“埋怨月亮”，实际上表达了
15、作者对“月圆人不圆”的遗憾。,此句本是作者自我排遣内心的遗憾，但蕴涵了人生哲理，即人世的聚散离合如同明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。,作者在排遣了自己内心的遗憾之后，情怀进一步旷达，感情也升华为对天下之人的美好祝愿。体现了作者乐观而旷达的情怀。,上阕：是写景想象，表现了作者“出世”与“入世”的矛盾心理矛盾。最后又表现了作者原为国家效力的积极心态。下阕：着重写睹月思人，抒写对弟弟苏辙的深切怀念，写得惋恻缠绵而又富于理趣。在词的最后一句，作者以豪迈豁达的心情表达了对弟弟及天下人的祝愿：但愿人们都能健康常在，即使远隔千里，却也能共同欣赏这美丽的月光。,继唐朝诗、宋词之后蔚为一文学之盛的元曲有着它独特
16、的魅力：一方面，元曲继承了诗词的清丽婉转；一方面，元代社会使读书人位于“八娼九儒十丐”的地位，政治专权，社会黑暗，因而使元曲放射出极为夺目的战斗的光采，透出反抗的情绪；锋芒直指社会弊端，直斥“不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人夸俏”的社会，直指“人皆嫌命窘，谁不见钱亲”的世风。元曲中描写爱情的作品也比历代诗词来得泼辣，大胆。这些均足以使元曲永葆其艺术魅力。但相形之下，元曲的流传绝不及唐诗宋词之广，人们对元曲的体式感到陌生缘故。元曲有杂剧、散曲之分。散曲又有套数、小令之别。每一宫调都有不同曲牌。,元曲简介,山坡羊潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行
17、处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。,1.给这首曲划分层次，概括大意。,第一层，前三句，写潼关的雄伟气势。,第二层，中间四句，写作者途径潼关时的所见所感。,第三层，后两句，总写作者的感慨。,2.“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？,“如聚”写出了山峰的密集雄伟。,“如怒”写出了黄河之水的汹涌澎湃。,3.“望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”描写了怎样的情景？,写作者远望长安，顿生悲哀伤感之情。往日辉煌繁华的长安，如今却是一片荒凉。,4.为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？表现作者怎样的情感？,一代王朝兴起，必大兴土木，建筑宫殿，劳民伤财，受苦的是百姓；一代王朝灭亡，国破家亡，生灵涂炭，深受其害的还是百姓。表现了作者对劳动人民的深切同情。,我们需要和谐安定的生活，我们需要安居乐业的环境。,
