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1、一、闭眼倾听，辨别声音。,听一听，想一想：是谁或者是什么东西发出的声音？,声音无处不在，我们的生活离不开各种声音。,声音的产生,二、实验探究,（一）学会制造声音。,1.试一试：想办法用食品保鲜袋发出声音，并把发出声音的做法和方式记录下来。,（可以填写在实验册第32页的表格里）,用手拍打保鲜袋,拍 打,用手搓揉保鲜袋,搓 揉,用手甩动保鲜袋,甩 动,用嘴吹保鲜袋,吹,2.写出自己不借助任何外物发出声音的各种方法。,（可以填写在实验册第33页的框框里）,1.拍 手,2.说 话,3.拍打身体,4.吹口哨,5.,（二）探究声音产生的原因,仔细观察下列物体发声时的状态，探究声音产生的原因。,实验一：用手
2、掌把钢尺的一端压在桌上，把另一端露在桌外。用另一只手弹一下露在桌外的钢尺的一端。,实验二：在小鼓的鼓面上放些豆子，敲击鼓面。,3.实验三：用嘴吹饮料瓶瓶口，让它发出声音，,合作探究时要注意哦！,小组实验探究,多种感官参与观察：在让这些物体发出声音的时候，物体本身有什么变化？,（1）制造声音时不易用力过猛损坏器材，控制好声音的大小；（2）最重要的一点，多种感官参与观察：在让这些物体发出声音的时候，物体本身有什么变化？（3）小组分好工，填好实验记录。（4）实验结束的时候，老师也会发出一个声音（击掌三次），当听到这个声音的时候就停止你们的实验好吗？,4.发出“啊”声的时候，摸在喉部的手有什么感觉？,
3、手上接触到的部位有点麻，感觉喉部在振动。,5.敲击音钹（b）轻轻地按在身上（或脸上），你有什么感觉？,身上（或脸上）接触到的部位有点麻（振动）的感觉。,6.用音叉进行实验。,.用手摸敲响后的音叉，手有什么感觉？,.敲响音叉后，迅速套上保鲜袋，会有什么现象发生？,.敲响音叉后，迅速将耳朵贴近木盒口，会有什么感觉？,.敲响音叉后，迅速将金属部分放入水中，会有什么现象发生？,（三）小结一下,从上面的实验活动中，你们找到声音产生的原因了吗?,1.声音是由于物体振动产生的。,2.物体振动会产生声音。,三、拓展活动,怎样证明声音是由于物体振动产生的呢？,除了用上面的方法证明之外，你能用反证法证明吗？,(一
4、）用反证法证明：声音是由于物体振动产生的。,想办法使下列物体发出声音，并迅速使产生的声音停止。,（二）小结一下,3.物体停止振动，声音消失。,声音是由于物体振动产生的，物体停止振动，我们就听不到声音。,2.连一连(用直线把下面左右相关的内容连起来。）,四、课堂总结,1.声音是怎样产生的？,涛声 气体振动钟声 液体振动风声 固体振动,掌声表示，铃声表示，,1.声音的产生,一、声音无处不在，我们的生活离不开各种声音。,喇叭声表示，狗吠声表示，,二、学会制造声音。,1.利用人体发声：拍打、说话、吹口哨、,.利用物品发声：拍打、搓揉、吹、,三、声音产生的原因。,声音是由于物体振动产生的，物体停止振动，我们就听不到声音。,请您多提修改建议！,溧阳市戴埠中心小学高保金,
