鲁迅《雪》精美课件(36页).ppt

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1、选自散文诗集野草 散文诗的代表,6、雪 鲁迅,本文写于1925年1月,“五四”革命高潮已经过去,甚至在事隔十年后,这种“荷戟独彷徨”的悲凉仍未忘怀。作者当时生活的北平仍处在北洋军阀的反动统治之下,现实黑暗,斗争极其激烈。此时北方降雪,面对“大风吹雪盈空际”,作者从眼前的飞雪联想到江南的雪景,思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。于是写下了这首散文诗。,背景介绍,课文欣赏,朗诵:李默然,1、作者写了哪些地方的雪?2、分别体现在哪些段落?3、如何给文章划分层次?,作者分别写了南北方不同的雪景:第一部分(1-3段):江南雪景 第二部分(4-6段):北国雪景,一、你更喜欢哪幅雪景图?为什么?,二、你认为作

2、者更喜欢哪幅 雪景图?,江南篇,作者描写了江南的雪中哪些景物?,江南的雪,山茶:血红,梅花:白中隐青,蜡梅花:深黄,杂草:冷绿,蜜蜂:忙碌地飞 嗡嗡地闹,雪罗汉:洁白、明艳 闪闪地生光,蓬勃的生命力滋润美艳,作者笔下的江南的雪有什么特点?,作者对江南的雪所怀有的是什么样的感情?,江南的雪景是作者对故乡、对童年的美好回忆,寄托了作者深深的眷念之情,以及对美好生活的向往。,江南篇,对于江南的雪作者有没有遗憾?从文中那句话可以看出来?这为什么是遗憾?,晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。,江南的雪的这种美因为未经磨练

3、,不能经受时间的考验,不能持久,不能不说是一个遗憾。,北国篇,作者描写了北国的雪的哪些特点?,朔方的雪的特点。,朔方的雪,如粉,如沙,决不粘连,蓬勃奋飞,旋转升腾,坚硬、孤独,斗志昂扬,死掉的雨,雨的精魂,孤独的雪,如何理解“那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂”?朔北的雪象征了什么精神?,雨死了,其灵魂变成了雪。就如同奋斗的战士,肉体消亡了,精神却永远不死。“死”是一种献身精神,是一种精神的升华。北国的雪象征的是孤独的奔放的挑战者,象征着不屈的反抗的精神。,作者更欣赏北国的雪敢于直面惨淡的人生,在悲壮的战斗中得到升华,这才是崇高的美。,你认为作者更喜欢哪幅 雪景图?,这两种雪有没有内在联系呢

4、?,1、柔软与坚强的统一,2、歌颂斗士,激励抗争,实现理想,3、生命的体验与提升,品 味 语 言 揣 摩 意 蕴,说说加点词语的表达作用:暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。分析:,三个修饰语,从温度、硬度和颜色三个不同角度写出了雪花“冷”、“硬”和“白”的特点,显示了雪花不向严寒屈服的品格.。,那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。,“隐约着”说明在春天没有到的季节里,已经闻到了春天的气息;“极健壮”都是最富有生命力的状态,充满着活力。,是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。,这句话是对朔方雪的赞美,歌颂了朔方雪面对严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不屈不挠的精神。它们“如粉,如沙,决不粘连”,因此它们是“孤独的”,朔方的雪又是雨的另一种形式,是“死掉的雨”,但是雨死掉后生命并没有终结,而是化为“朔方的雪”,完成它生命的升华。而朔方的雪完成升华的过程是与死亡联系在一起的,这是完全的献身,让它成为了雨的精魂凝聚了所有坚强内核的灵魂。,作 业,

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