《色彩斑斓的文化生活（说课课件）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《色彩斑斓的文化生活（说课课件）.ppt（32页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、色彩斑斓的文化生活,耒阳二中政治教研组 阳小兵,色彩斑斓的文化生活,一、说教材,色彩斑斓的文化生活是人教版教材第三册高二政治必修3第四单元第八课第一框题。在此之前，同学们学习了前三个单元的内容，分别是文化与生活、文化传承与创新和中华文化与民族精神，这为过渡到本单元的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题的学习在文化生活中，既是对前三个单元的内容的总结；又是对接下来学习的应该怎么样在文化生活中选择打下了铺垫和基础，它在整个教材中也起到一定的承上启下的作用。本框题的一些基本内容，既是对文化生活的一些知识的复习，也有对经济常识的巩固。,二、教学目标【知识目标】（1）了解文化生活多样性体现在内容和形式上。
2、（2）了解文化市场和大众传媒对现在人们文化生活正反两个方面的影响。（3）了解大众文化，以及如何发展大众文化。【能力目标】通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活“喜”与“忧”问题的探究，培养学生一分为二地看待社会文化生活相关问题的能力，以及在纷繁复杂的社会文化生活中进行正确的选择。,【情感态度与价值观目标】通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活“喜”与“忧”问题的探究，培养学生主动追求健康向上文化生活的意识，以及自觉抵制不良文化现象影响的意识。,教学重点 如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。因为文化市场和大众传媒对文化生活的影响，既又积极的一面，又有消极的一面。只有
3、做到客观、辩证地评价它们，才能趋利避害。教学难点 如何正确认识“大众文化”。因为虽然学生生活在丰富多彩的文化生活中，但未必对身边的文化发展特点给以特别的关注，在教学中需要教师创设一定的情境使学生真正从对文化生活的体验中总结出大众文化的内涵和特点。,三、教法学法分析,1、学法学情分析 备课不仅要备教材，还要备学生，只有这样才能设计出适合学生的教学过程，当然，这也体现出新课程过程中“以学生为主体，以教师为主导”的教育理念。所以我对学生的学情分析和学法指导。一、从认知水平上看，高二的学生具有两面性，一是有一定的自学能力、认知能力、判断能力和学习热情；但另一方面，知识储备、认知水平虽比高一时有进步，但
4、是还是有限，缺乏透过现象认识本质的能力和分析概括的能力，不能从辩证的、全面的分析问题。二、从身心特点来看，高二的学生正处于青春发育的时期，好奇心强，思维比较活跃，但是注意力难以集中，比较分散；所以教学不能死板，应该采取教学方式和教法多样化。三、从学生的欠缺来看：现代中学生虽然生活在多彩的文化生活中，却很少去主动认识和发现现代文化生活的特点，对文化生活的认识表面化。所以学生需要在认识文化的方法上给以指导，促使其去认识和发展身边的先进文化。我指导学生的学习方法是：自主学习、合作学习、探究学习，让学生学会学习，在体验文化，感受文化中，升华情感,2、教法分析：考虑到高二学生的现状，我主要采取学生活动的
5、教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。因此，结合本框题的特点，我所采取的主要教法有：调查归纳法、情景教学法、提问讨论法、讲授法、比较法、例举法，总的来说，都是启发式教学。具体地说本框的教学方法是以生活实例为基础，以问题为载体，以多媒体为辅助手段，以课堂活动为实现方式，师生互动，生生互动，使每一个学习者都经历了一个主动地获取知识、应用知识、解决问题、提高能力、完善情感、升华人格的自主学习过程。,四、说教学过程,课堂教学是学生知识的获得、技能技巧的
6、形成、智力、能力的发展以及思想品德养成的主要途径。为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了以下的设计。,走进社区、街道、学校,走进剧院,韩国：晴空战士,日本：哈尔的移动堡垒,美国：极地特快,请同学们回忆一下你的星期天或寒暑假是怎么度过的？,走进同学们的个人生活,探究一：1、从文化的角度，当代文化生产与消费呈现出哪些新特点？2、文化生活多样化的原因是什么？,总的特点：文化呈现前所未有的斑斓色彩,科学技术的发展大众传媒的发展社会主义市场经济的发展,（一）当代文化生活素描,观点二：大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好地传播。人们在紧张的学习和工作之余，看看电视，唱唱歌，读读报刊、书籍
7、，玩玩电脑游戏，满足了精神上的需求。请问文化市场和大众传媒的发展，对我们来说是“喜”，还是“忧”？,探究二：观点一：大众传媒为低俗化的文化消费推波助澜，助长了狂热的“追星”现象，一些落后、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散。,（1）观点一描述了大众传媒对文化生活的消极影响，观点二描述了大众传媒对文化生活的积极影响，二者都是片面的。,文化市场和大众传媒的发展,文化市场的盲目性和传媒的商业性,生产销售品位低下的文化产品 迎合低级趣味不负责任地传播“绯闻轶事”。不良文化产品的生产和传播，危害人们的身心健康，影响社会主义文化建设的顺利发展。,满足文化需要，充实精神生活传播科学文化知识使人们潜移默化地接受正
8、确的价值观念，提高思想道德素质引导消费观念，推动生产发展。,（二）文化生活的“喜”与“忧”,她就是靠恶心吃遍天下，由网络秀变成网络红人，由草根变成明星，据她自称，出场费达到15万元。很长一段时间内，芙蓉姐姐独霸“姐时代”，虽屡有各路姐们挑战，她却常胜不败。有道是“芙蓉一出，谁与争锋”？,“我那妖媚的外形和冰清玉洁的气质让我无论走到哪里都会被众人的目光无情地揪出来。我总是很焦点”,凤姐：“我9岁开始博览群书，20岁的时候达到顶峰，没有任何人能够超过我。我现在看的都是一种社会人文类的，比如说知音杂志或者故事会，以我的智商和以我的能力的话，往前面推三百年，往后面推三百年，六百年之内，不会有第二个人超
9、过我。”凤姐：“奥巴马其实非常符合我心目中的择偶标准的。”,凤姐,审丑时代，群魔乱舞,少林方丈释永信包北大女 白岩松自杀了 歼10B爆炸了.最近网上出现很多爆炸新闻，搞得网友和媒体惊讶万分。但最终发现这些都是假新闻，明星名人突然间被动地做了很多他们自己都不知道的事情。有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”。,探究：请大家为解决上述问题献计献策？,从国家（政府）来讲：,从青少年来讲：,从商家来讲：,加强行业自律，遵纪法律和职业道德，增强社会责任感，坚持经济效益与社会效益的统一。,加强自身修养，提高辨识能力，自觉抵制不良文化的影响等。,加强管理，正确引导
10、。,探究三：,爷爷要看京剧，爸爸要看军事科技，妈妈要看韩剧，我要看快乐大本营，我们经常争看节目。,问题探究：1.每一个节目都有自己观看人群，反映了当前人们文化需求的什么特点？2.文化需求的这个特点给我们什么启示？,人们对文化需求呈现出多层次、多样化、多方面的特点。为了满足人民日益增长的精神文化生活需求。,发展人民大众喜闻乐见的文化,（三）发展人民大众喜闻乐见的文化,2.我们所提倡的大众文化（是什么）,1.人们对文化的需求特点（为什么）多层次，多样化，多方面。,面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。,形式,方向,性质,包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和
11、通俗的，严肃的和娱乐的，等等。无论什么类型、风格的文化，人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化。,必须遵循弘扬主旋律，提倡多样化原则；坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针；努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、形式、手段；大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进社会的进步。,3.发展大众文化（怎么办）,流行作品,经典作品,PK,“流行作品”,“经典”作品,观点一：
12、流行文化作品的价值大于经典作品的价值。观点二：经典文化作品的价值大于流行文化作品价值。,如果你支持第一种观点，除了陈述你的理由外，还请你思考：1、现在青少年主要喜欢什么样的流行文化作品；2、年轻人追“潮”有哪些原因；3、历史上存在过的流行文化作品，它们后来的命运如何。,如果你支持第二种观点，除了陈述你的理由外，还请你思考：1、经典文化作品为什么能成为经典；2、对于今天的青年来说经典文化作品是否过时了；3、现在的流行作品能否成为经典。,如果你对以上两种观点都不赞成，可否就流行文化作品与经典文化作品的意义阐述自己的见解？,1.不能简单、片面地说谁的价值大。,2.衡量一个文化作品是不是经典作品，主要
13、看它的内容是否经受住时代的考验；而衡量一个文化作品是不是流行作品，主要看它的接受群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们普遍喜爱。,3.流行的能够经受住时代的考验也可成为经典的，真正经典的作品具有超越时空的魅力，在社会中持续流行。只要人民大众真正需要的，都是先进的、健康的文化，都是我们所倡导的大众文化。,流行文化并不一定是经典的，经典的可以流行,一、色彩斑斓的文化生活,（一）当代文化生活素描：,1.大众传媒影响我们的文化生活,2.文化生活色彩斑斓的原因,（二）文化生活的“喜”与“忧”,（1）可喜变化（喜）,（2）负面影响（忧）,（3）启示,（三）发展人民大众喜闻乐见的文化,（1）为什么?,（2）
14、是什么?我们所倡导的大众文化,（3）怎么办?,课堂小结,例1(2009广东高考)目前我国文化产品种类繁多，良莠不齐。这说明我国文化市场要()A.严格规范，整齐划一 B.言论自由，顺其自然 C.加强管理，正确引导 D.全面开放，海纳百川,【解析】C A错在整齐划一；B错在顺其自然；D错在全面开放，均犯有绝对化错误。,例2（2010年，山东文综23）当前，文化市场在满足人民日益增长的文化需要的同时，也出现了“娱乐化”“低俗化”的倾向。针对这种现象，在文化消费时我们应当()提高辨别不同性质文化的眼力 选择个性新潮的文化价值取向 发展喜闻乐见的大众文化 提升自身的文化审美品位 A.B.C.D.【解析】
15、D 解答本题要抓住“文化消费时”的关键词，即公民个人如何做，依据学过的知识，不难选出。说法错误，是国家、企业的做法。,例3(2009江苏高考)用现代动画技术制作的电视动画片喜羊羊与灰太狼，受到广大观众的喜爱，获得了上海炫动卡通卫视2008年度收视排行的年度特别奖，同名动画电影也取得了高达8500万的票房。这主要说明，为人们提供的文化产品应当()A.具有较高的经济效益 B.运用先进的技术手段制作C.满足人们娱乐的需求 D.采取群众喜闻乐见的形式,【解析】D 题干的关键是“该电视动画片受到广大观众的喜爱”，这说明为人们提供的文化产品应当采取群众喜闻乐见的形式。,各位专家、老师们，本节课我是根据高二年级学生的心理特征及认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，把多媒体教学和传统教学结合起来。“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极，愉快的课堂中提高自己的水平，从而达到预期的教学效果。,感谢指导！,
