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1、老人与海鸥,湖北省老河口市李楼小学 王宗明,这位老人叫吴庆恒，他被昆明市民亲切的称为海鸥老人。吴庆恒老人生前孤身一人，海鸥是他唯一的寄托。每当海鸥驾临，老人每天步行二十多里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻。老人每月308元的退休工资有一半以上都是用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜的买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食，他还经常买来鸡蛋、面粉为海鸥制作鸡蛋饼干，而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的香烟。,学习目标,1、学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。2、正确、流利地朗
2、读课文。3、练习用较快的速度阅读课文，把握文章的整体结构和主要内容。,自学指导一,1、初读课文，在书上批注（注段号，画生字，圈词语），反复读一读生字新词，注意读准字音，利用工具书或查资料扫除字词障碍。（三读二查疑问）2、大声朗读课文，把课文读通顺，读流利。可以自读，也可以同桌互读。3、快速浏览课文，想一想围绕着“老人与海鸥”主要写了什么事？课文写了哪几方面的内容？,生字学习,塑 饼谱 抑挫 歇吉 营,s bngp ycu xij yng,雕塑 烧饼谱曲 压抑挫败 歇息吉祥 营造,强调：,塑（s）料 旋（xun）涡 饼（bng）干 炸了营（yng）似（sh）的,“抑”的中间不要加点或撇，“吉”的
3、上半部分是“士”；“塑”三部分靠拢。,提醒：,正确读读下面的词语,塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 抑扬顿挫 相依相随,词语理解,褪色：撮：抑扬顿挫：歇落：守灵：漩涡：,布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。吮吸。声音高低起伏和停顿转折。文中指海鸥停在老人的帽子上休息。守在灵床或灵位的旁边。流体旋转时形成的螺旋形。,快速浏览课文，想一想,课文围绕着“老人与海鸥”主要写了什么事？课文写了哪几方面的内容？,课文主要讲的是一位普通的老人与海鸥之间建立的深厚的感情。,第一部分(113)；通过老人为海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱
4、。,第二部分（1419）:老人死后，海鸥在遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人那份令人震撼的情。,自学指导二,再读课文，让我们走进老人与海鸥的世界，去感受动物与人的真情。从课文的哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句，进行批注。,他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。,他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥
5、送餐，跟海鸥相伴。,这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。是什么给了老人这么大的动力？无疑，是老人对海鸥那种无私的爱。这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。,老人把饼干丁很小 心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净,老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。,老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏
6、起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。,这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。,在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自
7、然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？,一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。,意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。,这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地“突然飞来”。然而它们很快就发现不对，于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。它们一定是发现十多年来天天与它们
8、朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。,海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。,过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。,过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。,海鸥也像人一样，它们有着人一样的情感。急速翻飞后，海鸥们“纷纷落地”，“竟在老人遗像前后站成了两行”，它们是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地“肃立”，好像在为老人守灵。这样的场面，相信无论谁都会为之动容。,当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸
9、了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。,它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。,当老人的遗像被我们收起时，海鸥们的举动又是那么地让人吃惊，所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来，飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡，使我们几乎无法脱身。海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。,如今，在翠湖边，市民们为了纪念这位关爱动物的老人，为他修建了一座铜像。,课文中有多处应用了省略号，你知道用法吗？试试看你做对了吗？,第4自然段:表示列举的省略。,第11自然段：表示话没有说完。,第15、
10、16、18自然段都表示语意未尽。,当堂作业,一、省略号的用法有：A、表示列举的省略；B、表示话未说完；C、表示语意未尽。请指出下列句子中省略号的用法（填序号）。侧身细听，原来是亲昵得变了调的地方活“独脚”“灰灰”“红嘴”“老沙”“公主”它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！（）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随（）,当堂作业,二、课文传真：联系所学的课文内容，根据自己的理解与感悟填空。（1）“他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。”这句话出自一文，从句中加点的词可以体会到这是一个的老人。（2）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到翠湖边。意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出一片空地。发生了什么“意想不到的事情”？为什么说是“意想不到”？想象一下，海鸥在鸣叫什么？,
